導(dǎo)讀下面拼音怎么拼？我打賭，能夠全部拼寫出來(lái)的人一定很少拼音是小學(xué)的基礎(chǔ)，也是我們學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，從小學(xué)一年級(jí)老師就開(kāi)始教我們各種發(fā)音，以及聲母，韻母，前鼻音，....下面拼音怎么拼？我打賭，能夠全部拼寫出來(lái)的人一定很少

拼音是小學(xué)的基礎(chǔ)，也是我們學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，從小學(xué)一年級(jí)老師就開(kāi)始教我們各種發(fā)音，以及聲母，韻母，前鼻音，后鼻音，但是正確的發(fā)音，我們還是很難掌握。其中有著兩個(gè)因素的影響

1、地域因素，就像南北兩地的人，就口音區(qū)別很大，對(duì)于發(fā)音也是有很大的區(qū)別，特別是南方人，對(duì)于發(fā)音的掌握更加是非常的薄弱。就像“人”字，就有百分之八十的人發(fā)音是錯(cuò)誤的。

2、方言因素，要知道我們國(guó)家是方言最多的國(guó)家，而我們一出生接觸的語(yǔ)言就是本地的方言，所以很大程度上方言影響這我們正確的發(fā)音。

而如果發(fā)音不正確，直接影響的則是我們的拼寫能力，比如下面這些小學(xué)題目，如果發(fā)音不正確你就很難能夠正確地把它們給拼寫出來(lái)。

我打賭，能夠全部拼寫出來(lái)的人一定很少。

首先我們來(lái)看第一個(gè)“分手”是不是感覺(jué)好似沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里呢？

如果不仔細(xì)還真的就落入圈套了，也的確非常多的同學(xué)估計(jì)如果不提醒，這里就會(huì)出錯(cuò)了。那么大家先拼拼看，這兩個(gè)字是什么字？

哈哈估計(jì)有同學(xué)已經(jīng)拿出手機(jī)在打字了，這兩個(gè)字其實(shí)是“豐收”，之所以很多人被誤導(dǎo)，其實(shí)就是發(fā)音的不準(zhǔn)確，影響了我們的判斷。

豐收的“豐”我們經(jīng)常讀成“fong”，還有刮風(fēng)的“風(fēng)”同樣如此我們會(huì)讀成“gua fong”。

還有這道小學(xué)一年級(jí)的拼寫題目，大家說(shuō)小學(xué)生拼讀“鳥(niǎo)人”的正確拼寫是什么詞語(yǔ)呢？

哈哈這位小同學(xué)也是基本功不扎實(shí)，特別是像這種“e”和“o”發(fā)音很多同學(xué)就經(jīng)常拼寫錯(cuò)誤，這位同學(xué)就是典型的“er”字音不會(huì)拼寫，那么大家拼出來(lái)了沒(méi)有呢？

大家一起來(lái)看這個(gè)拼音，大家先拼拼看是什么詞語(yǔ)？

小學(xué)生把這個(gè)詞語(yǔ)拼成了油門，哈哈乍一眼看，是不是還感覺(jué)沒(méi)有毛病。但是在仔細(xì)觀察細(xì)讀，還是很快能夠發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞語(yǔ)的拼音是“優(yōu)美”二字。

當(dāng)然這是屬于簡(jiǎn)單級(jí)別的，下面我們來(lái)看幾個(gè)難度大的看看大家是否都能夠拼讀出來(lái)。

第一個(gè)：鹽路的正確拼寫是什么呢？

我們可以看到這位同學(xué)的這個(gè)“鹽路”，如果就拼音本身來(lái)講的話是沒(méi)有錯(cuò)誤的，但是，對(duì)于鹽路這個(gè)詞，是沒(méi)有這個(gè)詞語(yǔ)的所以答案錯(cuò)誤。

第二個(gè)：金蓮的正確拼寫是什么呢？

這位同學(xué)的金蓮也是同樣如此看似正確，其實(shí)是把“l(fā)”和“n”的發(fā)音給搞混淆了，很多同學(xué)把“蓮”字讀音到底讀成“l(fā)ián”還是“nián”搞混淆。“蓮”的正確發(fā)音是“l(fā)ián”。

那么這道題的正確拼寫你拼出來(lái)了沒(méi)呢？

第三個(gè)：圖中小鳥(niǎo)的正確拼讀是什么呢？

這最后一道題就考驗(yàn)大家的拼讀能力了，我們可以很明顯的從圖中可以看出來(lái)是麻雀。但是你能夠把麻雀二字正確的拼音寫出來(lái)嗎？

看完上面這些比較難的拼音大家拼寫出來(lái)幾個(gè)呢？不妨把你的答案發(fā)表在評(píng)論區(qū)，看看你小學(xué)的拼音是否過(guò)關(guān)了。如果沒(méi)有全部拼寫出來(lái)，那說(shuō)明對(duì)于讀音和拼音這一塊還有待提高哦。