導讀#頭條創作挑戰賽#兒子上幼兒園大班，放學回來說:媽媽，我們梁老師有一本拼音的書，很好看的，你幫我買一本拼音書好不好？聽到這句話的時候我是有點奇怪的，拼音不是....

#頭條創作挑戰賽#

兒子上幼兒園大班，放學回來說:媽媽，我們梁老師有一本拼音的書，很好看的，你幫我買一本拼音書好不好？

聽到這句話的時候我是有點奇怪的，拼音不是小學的時候才學的嗎？朋友是幼兒園老師，聽她說過她們幼兒園的小朋友在學校只負責玩而已呀。

不過，既然孩子都要求買書了，當媽的自然是不能拒絕的，畢竟，學好拼音是很有必要的。

孩子學拼音有什么用？

★拼音是孩子學習語文的基礎。

如果孩子的拼音學好了，可以借助拼音去學習漢字，孩子看書的時候，如果遇到不懂的字就可以通過拼音來認識這個字。

就像我們學習英語一樣，不會讀不會念也不怕，只要學會了音標就能正確拼讀。

而且，在以后的一天中，孩子都會接觸到關于語文的知識，學好了拼音，就相當于給學習其他語文知識打下了堅實的基礎。

★孩子學好了拼音，更利于幼小銜接。

如果說學習是一個闖關的過程，那么學拼音就是第一關。

當然，孩子學習的過程中需要“闖關成功”才會對下一個關卡感興趣，如果孩子拼音學好了，知識由淺到深，學習其他更深更難的知識點時孩子就容易銜接。

如果拼音沒學好，中間出現了斷層，孩子也就沒有興趣去學更難的知識，久而久之，孩子學習容易跟不上，而且因為逐漸聽不懂，還會厭惡學習，形成一個惡性循環。

但是學拼音似乎是一件比較枯燥的事情，并不是每個孩子都那么愿意去學習拼音的。

想到這，趁著孩子感興趣，趕緊去幫兒子選了一套朋友正在推薦的學習拼音的書《我可以說個不停 :小小孩情景拼音圖鑒》。

多做3點，增加孩子學習拼音的趣味性。

都說興趣是學習的基礎，如果沒有興趣，不管學什么都會覺得乏味，更何況只是幾歲的孩子，想法和做法更是瞬息萬變。

所以，除了孩子們在學校的學習，爸爸媽媽們也可以自己想辦法增加學習拼音的趣味性，讓孩子愛上學習拼音，給以后學習語文打下良好的基礎。

①選擇孩子喜歡的輔助工具

不管想讓孩子做什么，最基本的前提得要孩子不討厭，如果孩子喜歡就更好了。

我們家孩子學習拼音的時候，如果只是簡單地拿一支筆一張紙出來寫寫畫畫，就算孩子不說什么，自己都會覺得無趣。

所以最好選一樣孩子喜歡的輔助工具，比如說孩子更愿意看的書。

②情景切入

我們教孩子學習拼音的時候還可以把它當成一個游戲，切入各種情景中，把簡單的學習變得生動活潑起來。

比如說拼音在不同的環境中扮演不同的角色，發出什么樣的聲調等。

③利用環境的優勢

除了平時說話和看書，我們還可以充分利用各種環境，加深生孩子對拼音的印象。

比如說在墻上貼一幅拼音的掛圖，孩子隨時就能夠看到這些拼音；

和孩子一起看其他書時，也可以“提醒” 一下孩子:這個拼音我們學過喲；

或者在街上，在超市看到有關的拼音都可以假裝不懂而向孩子“請教”的。

如果爸爸媽媽們不想弄得這么麻煩，建議可以用《我可以說個不停:小小孩情境拼音圖鑒》這套專門為學齡前兒童量身打造的拼音繪本。

?這套書分為兩冊，分別是聲母和韻母各一冊，書中的圖案非常可愛，非常“孩子氣”，適合小朋友閱讀。

?書中身為五大板塊，孩子可以聽(音頻)、說、讀、寫(可跟寫，帶筆順)、畫(涂鴉)，通過不同的方式讓孩子不斷地加深對拼音的記憶。

?每一個拼音都有一個獨立的版面，包含一個小游戲，且孩子學習拼音的時候都是在情景中切入的，非常生活化，簡單易懂。

?購買的時候還附贈了一幅大尺寸的拼音掛圖，掛在家里的墻上，隨時都能吸引孩子的目光。

孩子可以輕松學好拼音。

快看，我家的孩子正拿著這兩本書翻來翻去，給我當小老師呢。

但是爸爸媽媽們要記住，孩子不管學習什么都有一個高峰期，如果學習高峰期過了，孩子不愿意再學了就不要逼孩子繼續，不管這個學習高峰期是10分鐘還是20分鐘，確保孩子是在快樂中學習。

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