今天整理好了三年級語文下冊第三單元難點(diǎn)探究、結(jié)構(gòu)圖解及主題歸納。分享給大家，有需要的家長可以收藏一下，打印出來作為孩子預(yù)習(xí)第三單元的好幫手。

抓緊要點(diǎn)解疑惑，層層突破習(xí)方法。

《古詩三首》第一首《元日》：古詩大意是：在噼噼啪啪的爆竹聲中,人們送走舊歲,迎來了新的一年。人們迎著和煦的春風(fēng)，歡樂地暢飲著屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下,換上新的桃符。詩中向我們描繪了過春節(jié)時(shí)的四幅畫面:第一句描繪了人們?nèi)挤疟竦膱雒?第二句描繪了人們喝屠蘇酒的場景;第三句描繪了人們迎接朝陽的畫面;最后一句描繪了人們換桃符的場景。第二首《清明》：古詩大意是：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)失魂落魄。借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒消愁，牧童遙指杏花山村。古詩的第一句交代了清明之日的環(huán)境，烘托了凄清悲傷之感;第二句描寫人物“欲斷魂”的心境;詩人意欲擺脫凄迷紛亂的心境，便有了第三句借酒消愁的想法；最后一句寫牧童告訴行人酒家的位置，詩歌便突然結(jié)束，為讀者留下了廣闊的想象空間。全詩運(yùn)用由低而高、逐步上升、高潮頂點(diǎn)放在最后的手法，余韻邈遠(yuǎn),耐人尋味。第三首《九月九日憶山東兄弟》：古詩大意是：我一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念故鄉(xiāng)和親人。這時(shí)候，我想遠(yuǎn)方的兄弟們一定登上了高處，他們身上都插戴著茱萸，只是少了我一個(gè)人。第一句“獨(dú)在異鄉(xiāng)”寫出了孤獨(dú)寂寞的處境，“異客”則更加強(qiáng)調(diào)了游子在外舉目無親的生疏冷清之感。第二句“每逢佳節(jié)倍思親”是對前面情緒的進(jìn)一步發(fā)展，說明平時(shí)便思念家人，而到佳節(jié)，思念變得更加強(qiáng)烈。“倍”字用得極妙，是聯(lián)系上下兩句情緒的關(guān)鍵。第三、四句是詩人的遐想，表達(dá)了兄弟登高卻獨(dú)少“我”一人的遺憾之情。整首詩含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致，將詩人對家鄉(xiāng)、親人深沉的思念表現(xiàn)得淋漓盡致。

《紙的發(fā)明》：文章中的總起句、過渡句、總結(jié)句往往概括了文章的主要意思。只要抓住這些句子,直接引用或整理，就可以總結(jié)出文章的主要意思。如本文的第①自然段是全文的中心句，通過這句話我們可以知道，本文的主要內(nèi)容是“造紙術(shù)的發(fā)明及對世界文明的影響”。課文的開頭和結(jié)尾寫的都是造紙術(shù)在世界上的影響，這種寫法叫作“首尾照應(yīng)”。這樣寫能讓人感到文章渾然一體，重點(diǎn)突出。

《趙州橋》：“一千四百多年”前我國還處于封建社會(huì),那個(gè)時(shí)候沒有吊車，沒有汽車，搭建橋梁全靠人力。而那個(gè)時(shí)候建造的橋能在今天還巍然橫跨在淡河上,這建筑技術(shù)真高超,令人驚嘆。了解文章是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的——先抓關(guān)鍵句，再分析段落內(nèi)容。“一個(gè)意思”在段落中往往以關(guān)鍵句的形式出現(xiàn)，也就是文中的總起句、過渡句或總結(jié)句。我們先抓住關(guān)鍵句，然后再分析本段的內(nèi)容,看看作者是通過描寫哪些內(nèi)容來表達(dá)這個(gè)意思的。例如第③自然段的關(guān)鍵句是第一句。通過分析段落內(nèi)容，我們可知作者是通過描寫趙州橋欄板上各種精美的圖案來表現(xiàn)它的美觀的。

《一幅名揚(yáng)中外的畫》：第一部分（第一自然段）：概括介紹了《清明上河圖》的創(chuàng)作年代、作者、畫面內(nèi)容、存在的時(shí)間及目前的保存狀況。第二部分（第二至四自然段）：集中說明《清明上河圖》具有極高的藝術(shù)價(jià)值。第三部分（第五自然段）：點(diǎn)明《清明上河圖》的歷史價(jià)值。這幅畫能名揚(yáng)中外有兩個(gè)原因：一是這幅畫作于北宋時(shí)期，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，通過此畫我們可以了解到北宋時(shí)期人們真實(shí)的生活情況，為研究北宋的歷史提供了寶貴資料，具有較高的歷史價(jià)值；二是畫家為畫這幅畫下了很大的功夫，畫面精美，技藝精湛，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

感謝關(guān)注，我今后會(huì)陸續(xù)分享更多的學(xué)習(xí)資料和心得體會(huì)，希望我整理的資料和試卷對孩子們有所幫助。