導讀《難忘的潑水節》通過對敬愛的周總理和傣族人民共同歡度潑水節的描寫，表達了傣族人民激動、幸福的心情，表現了周總理和傣族人民心連心的深情厚誼。?一、識字指導重點....

《難忘的潑水節》通過對敬愛的周總理和傣族人民共同歡度潑水節的描寫，表達了傣族人民激動、幸福的心情，表現了周總理和傣族人民心連心的深情厚誼。

?一、識字指導重點

本課必須掌握兩個多音字，一個是“盛”，在本課中讀“cheng”，意思是把東西放進去，如“盛飯、盛水、盛滿”等。讀“sheng”時是茂盛、興旺的意思，如“茂盛、盛開、盛大、豐盛”等。

另一個多音字是“鋪”，在本課中讀一聲，意思是把東西展開或攤平，如“鋪床、鋪路、鋪滿”等。另一個讀音是四聲，意思指鋪子、店鋪，或是用板子搭的床，如“肉鋪、雜貨鋪、床鋪”等。

還要注意三個后鼻音“容、龍、康”，四個翹舌音“壽、盛、駛、?！?，兩個平舌音“踩、族”，要發音準確。

?字形字義方面，可以結合課文里的語境組詞擴詞，聯系生活理解詞義，強化鞏固識記。

二、寫字指導重點

易錯字有三個，第一個是“忘”，上面是“亡”，下面不要給加上點。第二個是“令”，有些孩子容易把最后一點漏掉，寫成了“今”。第三個是“潑”，右邊是“發”，不要寫成“友”，也不要與“波”相混淆。

另外，還有“炮”右邊的“包”里的“巳”，要與“?”相區別。

?三、學習課文重點

《難忘的潑水節》共有8個自然段，可以分為四部分。

第一部分（第1、2自然段）簡要介紹1961年的潑水節因為周總理與傣族人民共同歡度而特別幸福、難忘。

孩子可能不了解故事背景，可以簡單介紹：

周總理是新中國的第一任總理，他勤政愛民、關心百姓，是人民愛戴的好總理。他從百忙之中抽出時間，與傣族人民一起過節，令傣族人民感到無比幸福與難忘。

“火紅火紅”“1961年”“特別”“敬愛的周總理”這些詞語都體現出傣族人民因為周總理要和他們一起過潑水節而幸福快樂的心情。

?第二部分（第3自然段）傣族人民熱烈歡迎周總理的盛況。

公務繁忙的總理能來偏遠的村寨與傣族人民一起過潑水節，這是多么幸福的事情！“四面八方”“趕來”“撒滿”“一條條”“一串串”充分表現出場面的隆重、熱烈，反映出人民熱愛總理的心情。

第三部分（第4—6自然段）寫了總理身穿傣族服裝與傣族人民一起敲鼓跳舞，互相潑水祝福的熱鬧場面。

總理的衣著與傣族人民相同，心也與傣族人民緊密相連?？偫硇θ轁M面，他在為與傣族人民一起過節而高興。“接過、敲著、踩著”表現出總理與傣族群眾一同跳舞是那么自然和諧。

總理“一手端著……一手拿著……”，傣族人民“一邊……一邊……”體現了總理愛人民，人民愛總理的濃濃情意。

第四部分（第7、8自然段）發自心底的感嘆，1961年的潑水節令傣族人民永遠難忘。

兩個自然段是兩個感嘆句，直抒胸臆，要讀出陶醉在幸福之中的感覺。

四、拓展閱讀

可以找找關于周總理的其他故事閱讀。