導(dǎo)讀光未然，原名張光年，1913年出生，1927年在中學(xué)時代即參加革命工作。'四、一二'反革命政變后輟學(xué)。1936年抵達(dá)上海參加抗日救亡運動并從事進(jìn)步文藝活動。....

光未然，原名張光年，1913年出生，1927年在中學(xué)時代即參加革命工作。四、一二反革命政變后輟學(xué)。1936年抵達(dá)上海參加抗日救亡運動并從事進(jìn)步文藝活動。1935年8月創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息，廣為傳唱。1939年到延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。新中國成立后，曾擔(dān)任《劇本》《文藝報》《人民文學(xué)》主編。

　　《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，作品由八個樂章組成，它以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。本文選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。

本文內(nèi)容：

　　1、詩人從哪些方面贊美了黃河的氣魄？他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？

　　詩人從黃河的自然特點、黃河的地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻(xiàn)等方面贊美了黃河的氣魄。

　　詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強(qiáng)，以英勇的氣概和堅強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。

　　2、歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的?。↑S河！起什么樣的作用？

　　啊！黃河！反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從??！黃河！你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下發(fā)揚滋長分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵中華民族。由實到虛，環(huán)環(huán)相加，逐步深入。

　　3、如何理解黃河是搖籃，是屏障？

　　把黃河比喻為中華民族的搖籃較容易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻成民族的屏障，側(cè)重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河偉大的堅強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝的法寶。