導讀十月初，一年級的小豆豆們已經開學近一個月，逐漸適應學習生活了陪學的家長們在一次次輔導作業中，也慢慢地打消了對孩子新入學的諸多顧慮這幾天，好幾個家長咨詢我：孩....

十月初，一年級的小豆豆們已經開學近一個月，逐漸適應學習生活了陪學的家長們在一次次輔導作業中，也慢慢地打消了對孩子新入學的諸多顧慮這幾天，好幾個家長咨詢我：孩子拼音聽寫出錯太多，是不是聽課不認真？是不是記憶力不行？……這種對孩子學習能力的質疑，造成了焦慮情緒的泛化，孩子也不知所措起來，今天小編就來聊一聊關于一年級拼音聽寫不會怎么辦?接下來我們就一起去研究一下吧!

一年級拼音聽寫不會怎么辦

十月初，一年級的小豆豆們已經開學近一個月，逐漸適應學習生活了。陪學的家長們在一次次輔導作業中，也慢慢地打消了對孩子新入學的諸多顧慮。這幾天，好幾個家長咨詢我：孩子拼音聽寫出錯太多，是不是聽課不認真？是不是記憶力不行？……這種對孩子學習能力的質疑，造成了焦慮情緒的泛化，孩子也不知所措起來。

首先，我們要看看：這次聽寫考查了什么知識？從時間上來看，從九月初入學，滿打滿算，孩子們學習才四個星期，應該是學完了6個單韻母及四聲、23個聲母的正確讀寫，拼讀了常用的兩拼和三拼音節。正常來說，聽寫單韻母（或標聲調）和單獨的聲母，應該正確率是比較高的。如果孩子出錯很多，一般是學習狀態出現了問題。家長需要聯系老師，關注課堂學習的態度和習慣糾正，課后作業強化拼讀鞏固。孩子可塑性強，只要家校密切配合，很快有明顯進步的。

當然，總有一些教師高估孩子們的學習能力的。如果老師聽寫了很多聲母和韻母相拼的音節，甚至開始聽寫詞語音節，那就怪不得孩子出錯多了。俗語說得好：基礎沒夯實，別急著砌墻。對于這些較高的要求，孩子聽寫雖然錯得多，但只要在學校和家里的學習狀態良好，是不必擔心的。家長注意監督孩子堅持練讀鞏固，在家適當進行聽寫音節的練習。在逐漸熟練的基礎上，孩子的聽寫成績會越來越好的。對于比較敏感的，特別是之前聽寫有挫敗感的孩子，還需要給予更多心理的鼓勵和支持。

總而言之，不管是老師還是家長，我們都要明白孩子們學習是一個循序漸進的過程。出現問題，多思考分析，需要科學而冷靜地應對。關心孩子，我們更要相信孩子！