導(dǎo)讀橫筆在漢字中的應(yīng)用非常廣，起平衡的作用，常出現(xiàn)在字的上方、下方、中間。橫筆因在字中的長(zhǎng)短不同，可分為“長(zhǎng)橫”、“中橫”、“短橫”，其書(shū)寫(xiě)形態(tài)亦有所變化。手寫(xiě)....

橫筆在漢字中的應(yīng)用非常廣，起平衡的作用，常出現(xiàn)在字的上方、下方、中間。

橫筆因在字中的長(zhǎng)短不同，可分為“長(zhǎng)橫”、“中橫”、“短橫”，其書(shū)寫(xiě)形態(tài)亦有所變化。

手寫(xiě)規(guī)范字

記得小時(shí)候常聽(tīng)老師講，字要寫(xiě)的橫平豎直，這里所說(shuō)的橫平并非水平，在楷體字中它指書(shū)寫(xiě)要平穩(wěn)，然現(xiàn)實(shí)中很多小學(xué)生容易把橫筆寫(xiě)成波浪形，尋其根源，皆因起、收筆處頓筆過(guò)大，甚至還有很多書(shū)法老師教孩子寫(xiě)規(guī)范字，無(wú)論何種筆畫(huà)都特意強(qiáng)調(diào)要頓筆大些，字出鋒，這樣好看，或許老師是一片好意，出鋒確實(shí)好看，卻不知很多孩子寫(xiě)字本身就容易放大筆畫(huà)和字形，又因?qū)毓P能力、漢字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)熟練度有所欠缺，導(dǎo)致進(jìn)入誤區(qū)，老師寫(xiě)出來(lái)是這樣的（見(jiàn)圖1），而學(xué)生寫(xiě)出來(lái)卻是這樣的（如圖2）。久而久之已經(jīng)很難改掉這種習(xí)慣，直接導(dǎo)致整個(gè)字看起來(lái)不美觀，于是很多家長(zhǎng)產(chǎn)生了疑問(wèn)，那孩子練字到底該不該頓筆？到底該如何寫(xiě)好橫筆？

基本筆畫(huà)--橫

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我是這樣告訴家長(zhǎng)們的：加上頓筆會(huì)讓字顯得豐富多彩，更加美觀，但是也得看孩子對(duì)頓筆的把握程度，如果發(fā)現(xiàn)頓筆過(guò)大，卻又不好改正，那不如讓孩子不頓筆，筆放到紙上，直接行筆，只需要把橫筆寫(xiě)的平穩(wěn)即可，把起筆、收筆的頓筆動(dòng)作去掉。

說(shuō)的有些多了，以下是基本筆畫(huà)“橫”的三種不同寫(xiě)法

橫筆的三種形態(tài)

書(shū)寫(xiě)方法分析：

長(zhǎng)橫：起筆稍重下按，慢慢抬起的過(guò)程中往右側(cè)略有弧度行筆，收筆往右下方偏平些重按往回回筆。

短橫：空中行筆到紙面略往右上方行筆，收筆往右下方偏平些按下往左側(cè)回筆。

中橫：起筆處如長(zhǎng)橫，收筆處如短橫

例字

帶橫的字

王字分析：

我們來(lái)看一下“王”的整體結(jié)構(gòu)形態(tài)，三橫等距且長(zhǎng)短不一，最后一橫最長(zhǎng)，中間橫最短，豎筆把橫平分，第一筆為短橫，第二筆為中橫，第三筆為長(zhǎng)橫且橫筆勿扛肩過(guò)大，或不扛肩。三橫之間的距離不要過(guò)大，以防整個(gè)字看起來(lái)太散。

下字分析：

首橫為長(zhǎng)橫，扛肩不要過(guò)大，第二筆豎從橫筆中間起筆，注意不要寫(xiě)成懸針豎，第三筆點(diǎn)的位置在橫豎交叉點(diǎn)下方，點(diǎn)筆勿短。

以上為個(gè)人練字中總結(jié)的一點(diǎn)拙見(jiàn)，歡迎補(bǔ)充、指正，也希望大家有不同意見(jiàn)在下方留言，一同交流，共同學(xué)習(xí)。

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