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關(guān)注我私信回復(fù)【回延安】，免費(fèi)獲取電子文檔。

課外拓展

?類文閱讀

閱讀下面的文字,完成第10~13題。

桂林山水歌

賀敬之

云中的神呵,霧中的仙,

神姿仙態(tài)桂林的山!

情一樣深呵,夢(mèng)一樣美,

如情似夢(mèng)漓江的水!

水幾重呵,山幾重?

水繞山環(huán)桂林城……

是山城呵,是水城?

都在青山綠水中……

啊!此山此水入胸懷,

此時(shí)此身何處來(lái)?

黃河的浪濤塞外的風(fēng),

此來(lái)關(guān)山千萬(wàn)重。

馬鞍上夢(mèng)見沙盤上畫:

“桂林山水甲天下”……

啊!是夢(mèng)境呵,是仙境?

此時(shí)身在獨(dú)秀峰!

心是醉呵,還是醒?

水迎山接入畫屏!

畫中畫——漓江照我身千影,

歌中歌——山山應(yīng)我響回聲……

招手相問(wèn)老人山,

云罩江山幾萬(wàn)年?

——伏波山下還珠洞,

寶珠久等叩門聲……

雞籠山一唱屏風(fēng)開,

綠水白帆紅旗來(lái)!

大地的愁容春雨洗,

請(qǐng)看穿山明鏡里——

呵!桂林的山來(lái)漓江的水——

祖國(guó)的笑容這樣美!

桂林山水入胸襟,

此景此情戰(zhàn)士的心——

…………

江山多嬌人多情,

使我白發(fā)永不生!

對(duì)此江山人自豪,

使我青春永不老!

七星巖去赴神仙會(huì),

招呼劉三姐呵打從天上回……

人間天上大路開,

要唱新歌隨我來(lái)!

三姐的山歌十萬(wàn)八千籮,

戰(zhàn)士呵,指點(diǎn)江山唱祖國(guó)……

紅旗萬(wàn)梭織錦繡,

海北天南一望收!

塞外的風(fēng)沙呵黃河的浪,

春光萬(wàn)里到故鄉(xiāng)。

紅旗下:少年英雄遍地生——

望不盡:千姿萬(wàn)態(tài)“獨(dú)秀峰”!

——意滿懷呵,才滿胸,

恰似漓江春水濃!

呵!汗雨揮灑彩筆畫:

桂林山水——滿天下!……

10.這首詩(shī)主要贊美了什么?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?

11.詩(shī)人寫黃河浪濤、塞外的風(fēng)、關(guān)山、馬鞍、沙盤的作用是什么?

12.應(yīng)如何理解“是夢(mèng)境呵,是仙境”“心是醉呵,還是醒”這兩次發(fā)問(wèn)?

13.作者寫“獨(dú)秀峰”的用意是什么?

表達(dá)交流

14.仿寫句子。

什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說(shuō),我開放的年齡多嫵媚;月亮說(shuō),　　　　　　　　　　　　　　　;海燕說(shuō),　　　　　　　　　　　　　　　;太陽(yáng)說(shuō),　　　　　　　　　　　　　　　。

?體驗(yàn)中考

15.(2017山東德州中考)下面句中畫線部分的句子成分和其他三項(xiàng)不同的是(　　)

每每這時(shí),(A)窗外的風(fēng),都會(huì)把陽(yáng)光,攪拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子時(shí),母親總會(huì)(C)給我們加點(diǎn)糖,這是生活必備的佐料。一如我們臉上,(D)甜甜的陽(yáng)光。

16.(2017湖南張家界中考)我來(lái)探究。

博物館里有一段對(duì)土家族擺手舞的介紹:

土家族擺手舞是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),廣泛流傳于湘、鄂、渝等土家族聚居區(qū)。它集歌、舞、樂、劇于一體,舞蹈動(dòng)作有的模仿“趕野豬”“拖野雞尾巴”,有的模仿“挖土”“種苞谷”,有的模仿“打蚊子”“打粑粑”,有的模仿“開弓射箭”“騎馬揮刀”……

請(qǐng)根據(jù)上面的介紹,探究土家族擺手舞在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的特點(diǎn)。

參考答案

知能演練·活用

夯基達(dá)標(biāo)

1.A　解析 A項(xiàng),“肚”應(yīng)讀“dǔ”。

2.C　解析 A項(xiàng),“帖”應(yīng)為“貼”。B項(xiàng),“利”應(yīng)為“厲”。D項(xiàng),“框”應(yīng)為“眶”。

3.(1)滿窯里圍得不透風(fēng)　(2)身長(zhǎng)翅膀吧腳生云

4.(1)夸張　(2)擬人

課內(nèi)品讀

5.信天游。回憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活。

6.“我”對(duì)延安母親的眷戀就像羊羔羔吃奶望著媽一樣。

7.延安　比喻　與延安人民親密

8.擬人。表達(dá)了對(duì)詩(shī)人深厚的依戀感情。

9.概括了延安對(duì)“我”在生活、思想上的撫育和培養(yǎng)。

課外拓展

10.主要贊美了桂林的山水之美。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。

11.寫這些具體的景物,再現(xiàn)當(dāng)年的戰(zhàn)斗生活,回憶對(duì)桂林山水的心癡神迷,隨即唱出“桂林山水甲天下”的無(wú)限感慨。

12.詩(shī)人明明身處秀美的景色之中,卻懷疑自己是到了夢(mèng)境、仙境,心是醉,還是醒,這是詩(shī)人用問(wèn)話來(lái)表現(xiàn)自己被眼前的秀美景色迷住了。

13.寫“獨(dú)秀峰”有兩層意思,一是代表桂林,說(shuō)明詩(shī)人已到了桂林城;二是有“甲天下”的意思,意在說(shuō)明桂林山水之美。

14.解析 該題是問(wèn)答式的仿寫,在回答上運(yùn)用擬人的修辭手法,要求下文有針對(duì)性地進(jìn)行回答,有一定的開放度,但是在解題時(shí),要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)。

示例 我純潔的心靈多明亮　我奮斗的人生極美好　我燃燒的青春極輝煌

15.C　解析 此題考查句子成分的辨識(shí)。C項(xiàng)中“給我們”作狀語(yǔ),其他三項(xiàng)均為定語(yǔ)。

16.擺手舞善于模仿人類狩獵、生產(chǎn)、生活、勞動(dòng)、作戰(zhàn)等方面的情形。