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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元 5 古詩(shī)詞三首同步練習(xí)

一、填空題（共5題；共27分）

1.比一比，組詞。

蓑________ 笛________ 鋪________

衰________ 苗________ 輔________

2.文學(xué)常識(shí)填空

《清平樂(lè)·村居》中，“________ ”是詞牌名，“村居”是________ ，詞的作者是________ 代詞人________ 。

3.按要求填空。

《牧童》是唐代詩(shī)人________的作品。詩(shī)的第一句話寫(xiě)________，第二句寫(xiě)________，分別從________和________上給人感受，詩(shī)的三四句寫(xiě)________的情景，塑造了一個(gè)________的牧童形象，表達(dá)了________。

4.將詩(shī)歌補(bǔ)充完整

一葉________兩小童

收________停________坐船中。

________無(wú)雨都張傘，

不是________是使風(fēng)。

5.將詩(shī)歌補(bǔ)充完整。

草鋪________六七里，笛________晚風(fēng)三四聲。

歸來(lái)飽飯________后，不脫________臥月明。

答案解析部分

一、填空題

1.【答案】蓑衣；笛子；鋪床；衰老；樹(shù)苗；輔導(dǎo)

【考點(diǎn)】詞義，牧童

【解析】【分析】辨析形近字時(shí)，要注意偏旁部首的細(xì)微差別，組詞時(shí)可以根據(jù)它們形旁的不同加以辨別組詞。如第一組“蓑”偏旁為“草字頭”,可組為“蓑衣”，“衰”，可組為“衰老”；第二組，學(xué)生易混淆“笛”字與 “苗”字，“笛”的偏旁為“竹字頭”，可組為“笛子”“笛聲”，“苗”的偏旁為“草字頭”，可組為“樹(shù)苗”；第三組，鋪的偏旁為“金字旁”，可組成“草鋪”“鋪蓋”，“輔”的偏旁為“車(chē)字旁”，可組為“輔導(dǎo)”“輔助”。

【點(diǎn)評(píng)】辨對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)混淆的字詞，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。

2.【答案】清平樂(lè)；這首詞的題目；宋；辛棄疾

【考點(diǎn)】文化常識(shí)，清平樂(lè)·村居

【解析】【分析】清平樂(lè)·村居：清平樂(lè)，詞牌名。村居，這首詞的題目。作者是清代著名詞人辛棄疾。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。

3.【答案】呂巖；原野；笛聲；視覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)；吃飽飯的牧童休息；悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮；對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的一種向往

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，牧童

【解析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了詩(shī)歌大意的理解，《牧童》是唐代詩(shī)人呂巖的作品。詩(shī)的第一句話寫(xiě)原野，第二句寫(xiě)笛聲，分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上給人感受，詩(shī)的三四句寫(xiě)吃飽飯的牧童休息的情景，塑造了一個(gè)悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮的牧童形象，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的一種向往。

【點(diǎn)評(píng)】只要理解課文所表達(dá)的意思，就能熟練的掌握整首詩(shī)。

4.【答案】漁船；篙；棹；怪生；遮頭

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，舟過(guò)安仁

【解析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生詩(shī)歌默寫(xiě)的熟練程度，學(xué)生需要掌握整首詩(shī)的默寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的掌握，需要重點(diǎn)掌握。

5.【答案】橫野；弄；黃昏；蓑衣

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，牧童

【解析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生詩(shī)歌默寫(xiě)的熟練程度，學(xué)生需要掌握整首詩(shī)的默寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的掌握，需要重點(diǎn)掌握。