導(dǎo)讀一、積累與運(yùn)用1.下面劃線字中，讀音完全正確的一組是（），今天小編就來(lái)聊一聊關(guān)于語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初真題卷2?接下來(lái)我們就一起去研究一下吧!語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小....

一、積累與運(yùn)用1.下面劃線字中，讀音完全正確的一組是（ ），今天小編就來(lái)聊一聊關(guān)于語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初真題卷2?接下來(lái)我們就一起去研究一下吧!

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初真題卷2

一、積累與運(yùn)用

1.下面劃線字中，讀音完全正確的一組是（ ）

A. 瞅（chǒu）見(jiàn) 附和（hè） 傾（qīng）巢出動(dòng)

B. 沉悶（mēn） 摩（má）平 山河破碎（suì）

C. 營(yíng)（yíng）造 真摯（zhì） 晶瑩（yín）剔透

D. 包裹（guǒ） 截（jié）然 焦躁（cào）不安

2.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）

A. 牙牙學(xué)語(yǔ) 百折不回 水落石出 波濤起伏 可見(jiàn)一班 思潮起伏

B. 寢不安席 惹人譏笑 狂風(fēng)怒號(hào) 懸崖峭壁 比翼連翩 戰(zhàn)歌飛旋

C. 蜜罐溫床 千災(zāi)百難 炎黃子孫 立地頂天 蹣跚學(xué)步 縈繞耳畔

3.讀了課文，下面這些詞相信你能選對(duì)。

迎上去 追上去 游過(guò)去

①小蝌蚪看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，就________。

②老師來(lái)到我家家訪，我連忙________。

③那個(gè)阿姨把錢(qián)包丟了，我撿起來(lái)________還給她。

4.選擇劃線字的正確解釋。野：① 郊 外、村 外。②不講情理，沒(méi)有禮貌，蠻橫。 ③不受約束或難于約束。④不是人所馴養(yǎng)或培植的（動(dòng) 物 或 植物）。1唉，一假期，同學(xué)們的心都玩野。________2看門(mén)的老爺爺訓(xùn)斥不講理的年輕人"這是學(xué)校，不是你們?nèi)?u>野的地方。" ________3在這樣的山水間行進(jìn)，我們也漸漸變得 "野了起來(lái)"________4一看到綠色的田野 ， 我就興奮不已。________

5.我會(huì)填。①《飲湖上初晴后雨》的作者是________代詩(shī)人________。這首詩(shī)主要描繪的是西湖________和________時(shí)的湖光山色。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的________之情。②《望天門(mén)山》的作者_(dá)_______，字太白，號(hào)青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有"________"之美譽(yù)，與杜甫并稱(chēng)"________"。③《望洞庭》是唐代著名詩(shī)人________所著的一首山水小詩(shī)，這是詩(shī)人遙望洞庭湖而寫(xiě)的風(fēng)景詩(shī)，"________"字下得工煉，表現(xiàn)出了水天一色、玉宇無(wú)塵的融和的畫(huà)境。而且，似乎還把一種水國(guó)之夜的節(jié)奏——蕩漾的月光與湖水吞吐的韻律，傳達(dá)給讀者了。接下來(lái)描繪湖上無(wú)風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)磨拭的銅鏡。"________"三字十分形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜的安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。

6.擴(kuò)句。①孩子們?nèi)〕霾是颉＂谖铱吹搅撕献骶瘛?/p>

7.我會(huì)積累

（1）天門(mén)中斷楚江開(kāi)，________。

（2）趕鴨子上架——________。

（3）可憐九月初三夜，________。

（4）五嶺逶迤騰細(xì)浪，________。

（5）________，霜葉紅于二月花。

（6）四面荷花三面柳________。（山東濟(jì)南大明湖畔）

（7）________——沒(méi)安好心。

8."在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。"這句話在寫(xiě)法上采用了________的修辭手法。（ ）

A. 比喻 B. 擬人 C. 比喻和擬人

9.按要求寫(xiě)句子。

（1）在我們心目中，您是天使，您是華大樹(shù)，您是海洋!（用劃線字寫(xiě)句子）

（2）歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。（修改病句）

（3）讀了《聶將軍與日本小姑娘》使我深受啟發(fā)。（修改病句）

（4）吳王固執(zhí)地說(shuō)，誰(shuí)敢來(lái)阻攔他，他就處死誰(shuí)。（改為直接引述句）

10.排列錯(cuò)亂的句子，排序正確的一項(xiàng)是（ ）

①借著樓道的燈光，我將教室的門(mén)鎖好，走下樓去。

②我關(guān)上樓道的燈，摸黑下了樓。

③寫(xiě)完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個(gè)人了。

④一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。

⑤我快速收好書(shū)包，熄滅燈，走出教室。

⑥走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。

A. ⑤⑥①④②③

B. ③⑤⑥①④② C. ③⑤①⑥②④

D. ③⑤①⑥④②

二、閱讀理解

11.課內(nèi)閱讀

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

　　①有一句著名的格言："真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。"這句格言本身，也是真理。

　　②人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，認(rèn)為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí)，要發(fā)現(xiàn)真理，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易也不容易。真理常常就在你身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒(méi)有一雙敏銳的眼睛，有沒(méi)有一個(gè)善于思考的腦子，有沒(méi)有堅(jiān)持探求真理的勇氣。

　　③綜觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，追根求源，終于把"？"拉直，變成"！"，找到了真理。

　　④就拿洗澡來(lái)說(shuō)吧，是一件非常普通的事情。然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的旋渦，由于地球不停地自西向東方向旋轉(zhuǎn)，而美國(guó)處于北半球，便使洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；北半球的臺(tái)風(fēng)之所以朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，其道理與洗澡水的旋渦是一樣的。他還斷言：如果在南半球，洗澡水的旋渦______；在赤道，則_______。他的這種見(jiàn)解，引起了各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論是完全正確。

　　⑤無(wú)獨(dú)有偶。在六十多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國(guó)東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓，而美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。這是為什么？這個(gè)疑問(wèn)，引起了當(dāng)時(shí)正在研究大陸和海洋起源問(wèn)題的德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力有限，無(wú)法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說(shuō)明歐洲大陸和美洲大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開(kāi)形成了兩大洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一，寫(xiě)進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》-書(shū)。

　　⑥最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。他看到兒子睡覺(jué)時(shí)，眼珠子突然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說(shuō)他剛才儆了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢？于是他以?xún)鹤印⑵拮雍袜従訛閷?shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀查實(shí)驗(yàn)，最后寫(xiě)成論文，指出：當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，表示睡者正在做夢(mèng)。如今，人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)次數(shù)和轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)、夢(mèng)的長(zhǎng)短。

　　⑦洗澡水的旋渦、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。然而，那些科學(xué)家們卻從中發(fā)現(xiàn)了真理。由此可見(jiàn)，善于"打破沙鍋問(wèn)到底"的人，就能從平常的事情中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。

　　⑧在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)？它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見(jiàn)微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。

　　（文章有刪改）

（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）第③段中畫(huà)線句中和"？"指 ________，"！"指 ________。

（3）謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦與地球的白轉(zhuǎn)有關(guān)，他斷言："如果在南半球，洗澡水的漩渦 ________ ；在赤道，則________ 。"

（4）文章第⑤段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

12.閱讀下文，回答問(wèn)題。

三借芭蕉扇（節(jié)選）

①悟空知道上了當(dāng)，借來(lái)的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼，又想出一個(gè)好主意。他搖身一變，變做①________，來(lái)到了翠云山。鐵扇公主辨不出真假，打開(kāi)洞門(mén)，拉著他進(jìn)了洞。

②鐵扇公主把借扇的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。假牛魔王故意怒氣沖沖地說(shuō)："可惜！可惜！夫人，你怎么把寶貝借給那猴子？真氣死我了！"

③鐵扇公主笑著說(shuō)："大王不必生氣，他借去的是假的。"假牛魔王說(shuō)："夫人，真扇子可要藏好，別讓那猴子偷走。，鐵扇公主笑嘻嘻地說(shuō)："我藏在嘴里，誰(shuí)能偷得走？"說(shuō)著從嘴里吐出小扇子，晃了晃，變成了一丈二尺長(zhǎng)的大扇子，遞給了假牛魔王。假牛魔王接過(guò)扇子，把臉一抹，現(xiàn)了原形，邊走邊說(shuō)："多謝嫂子！"鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著："氣死我了！氣死我了！"

④孫語(yǔ)空剛走，牛魔王就回到了芭蕉洞。鐵扇公主哭哭啼啼 ， 把孫悟空借扇的事一五一十地說(shuō)了。牛魔王氣得雙腳直跺，轉(zhuǎn)身去追趕孫悟空。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)孫悟空扛著芭蕉扇往前走。他想了想，搖身一變，變做②________，叫道："大師兄，快把扇子讓俺老豬來(lái)扛吧！"

⑤假豬八戒從孫悟空手里接過(guò)芭蕉扇，口里念了念，大扇子變成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把臉一抹，現(xiàn)了原形，拔劍朝孫悟空砍去。

⑥孫悟空搶起金箍棒應(yīng)戰(zhàn)。他們從白天一直打到晚上，牛魔王打不過(guò)孫悟空，連忙叫起來(lái)："別打啦，別打啦，我把扇子借給你！"說(shuō)著，從嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交給了孫悟空。

⑦孫悟空一個(gè)跟頭回到火焰山。他舉起芭蕉扇，使勁兒一扇，火焰變小了；又一扇，涼風(fēng)（ ）（ ） ， 火全滅了；再一扇，烏云（ ）（ ） ， 下起雨來(lái)。

⑧第二天一早，孫悟空還了芭蕉扇，師徒四人越過(guò)火焰山，繼續(xù)向西天走去。

（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

①乖乖：________。

②哭哭啼啼：________。

（2）短文中的兩處橫線上，分別填哪個(gè)人物？將序號(hào)填在下面的橫線上。

A．孫悟空 B．豬八戒 C．牛魔王

①________；②________

（3）給第⑦自然段中兩處括號(hào)各填一個(gè)合適的疊詞。

①?zèng)鲲L(fēng)（________）（________）

②烏云（________）（________）

（4）短文第④、⑤自然段主要寫(xiě)了________。

（5）讀文中的兩個(gè)句子，關(guān)注畫(huà)線部分的內(nèi)容。

A．假牛魔王故意怒氣沖沖地說(shuō)："可惜！可惜！夫人……"

B．鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著："氣死我了！氣死我了！"

①這兩句寫(xiě)法是反復(fù)。文中運(yùn)用反復(fù)手法，人物語(yǔ)言更________，情感更________。

②仿照上面兩個(gè)句子的寫(xiě)法，把句子補(bǔ)充完整。

"________！________！火焰山的大火被撲滅了。"八戒興奮地大叫起來(lái)。

三、寫(xiě)作題

13.生活中誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)尷尬的事啊！一起和伙伴玩游戲，正玩得高興，褲?rùn)n裂開(kāi)了；在馬路上，看到一個(gè)熟悉的背影，高聲叫"媽媽"，結(jié)果叫錯(cuò)了；早上和爸爸一起跑步，不小心摔倒了……

要求：①寫(xiě)一件尷尬的事，題目自擬，如"那天，走錯(cuò)家門(mén)了""我認(rèn)錯(cuò)了媽媽"，等；②要寫(xiě)真事，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受；③不少于450字。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1. A 2. C

3. 游過(guò)去；迎上去；追上去

4.③；②；①；③

5.宋；蘇軾；雨天；晴天；喜愛(ài)和贊美；李白；詩(shī)仙；小李杜；劉禹錫；和；鏡未磨

6.①孩子們依次從瓶子里取出了自己的彩球。②我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。

7.（1）碧水東流至此回（2）吃力不討好（3）露似真珠月似弓（4）烏蒙磅礴走泥丸（5）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（6）一城山色半城湖（7）黃鼠狼給雞拜年

8. B

9. （1）老師，您是辛勤的園丁，您是溫暖的燭光，您是無(wú)私的春蠶。（2）歷史博物館里展出了新出土的兩千多年前的文物。（3）讀了《聶將軍與日本小姑娘》，我深受啟發(fā)（4）吳王固執(zhí)地說(shuō)："誰(shuí)敢來(lái)阻攔我，我就處死誰(shuí)。"

10. D

二、閱讀理解

11. （1）善于"打破砂鍋問(wèn)到底"的人，就能有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、前進(jìn)。

（2）疑難問(wèn)題；答案（真理）

（3）將向順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；不會(huì)形成漩渦（意思對(duì)即可）

（4）運(yùn)用了舉例論證（例證法），舉生物學(xué)家密卡爾遜的事例，具體有力地論證了那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，大都善于從平常事情中看出問(wèn)題，追根求源，找到真理。

12. （1）順從，聽(tīng)話；形容沒(méi)完沒(méi)了地哭（2）C；B（3）習(xí)；習(xí)；滾；滾（4）牛魔王變做豬八戒騙走了芭蕉扇（5）形象生動(dòng)；豐富鮮明；滅了；滅了

三、寫(xiě)作題

13. 略