導(dǎo)讀王老師今天和大家分享的是三年級(jí)語文下冊(cè)《紙的發(fā)明》相關(guān)練習(xí)題匯總，期末要考，抓緊收藏！造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，是我國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。課文《紙....

王老師今天和大家分享的是三年級(jí)語文下冊(cè)《紙的發(fā)明》相關(guān)練習(xí)題匯總，期末要考，抓緊收藏！造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，是我國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。課文《紙的發(fā)明》按照時(shí)間順序講述了紙的發(fā)明過程，同學(xué)們要好好的做題啊。

一、選擇題。

下列選項(xiàng)不是我國四大發(fā)明的是（ ）

A.造紙術(shù) B.指南針 C.輪子 D.仿制術(shù)

二、先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

學(xué)____五____ 名____中____ 雙____戲____珠 形態(tài)________ 和睦_________ （灰心 _______）

①古時(shí)候用________形容一個(gè)人學(xué)問高，是因?yàn)闀嗟臅r(shí)候要用車來裝。

②我會(huì)用括號(hào)里的詞語寫句子：________________________________

③________和“千姿百態(tài)”是一對(duì)近義詞。

三、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

鎮(zhèn)靜 沉靜

1．那只獅子很威武很（_____）地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

2．他慢慢地講述著自己的經(jīng)歷，臉上的表情很（_______）。

笑盈盈 笑瞇瞇

1．課間時(shí)，趙老師（________）地站在一旁看著我們玩。

2．喂豬的老頭兒在墻根靠著，（____）地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。

四、按課文填空 。

1．課文以紙的發(fā)明為題，介紹了我國古代四大發(fā)明之一“________”的_______、_______、______和對(duì)世界的_______，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的________和_______。

2．古人看書需要用車?yán)梢杂胈______這個(gè)成語來形容。原因是當(dāng)時(shí)的書用竹簡制作，重量太_____，后來蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用__________這個(gè)成語形容。

五、閱讀文段，完成練習(xí)。

大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

1．請(qǐng)為文段加個(gè)小標(biāo)題，寫在文段前面的橫線上。

2．找出文中表示造紙過程中的動(dòng)作的字詞，用這些字詞把造紙流程圖補(bǔ)充完整：剪碎或（________）→（________）→搗爛→（________）→（________）。下面的圖片對(duì)應(yīng)的步驟是（________）

3．為什么蔡倫的這種造紙方法能夠傳承下來？結(jié)合文段內(nèi)容，用自己的話寫一寫。

_____________________________________________________

4．造紙術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一，另外三大發(fā)明分別是_______、______、_______。

王老師今天的分享就到這里了，同學(xué)們?nèi)绻€有其他不懂的知識(shí)點(diǎn)，都可以給老師留言，老師看到了會(huì)給大家出相應(yīng)的資料的。