導讀第四單元語文素養測評（時間：90分鐘分數：100分）第一部分基礎知識積累與鞏固運用（41分）一、讀句子，根據拼音寫詞語。（6分）1.hánɡ　zhōu（）西....

第四單元語文素養測評

（時間：90分鐘 分數：100分）

第一部分 基礎知識積累與鞏固運用（41分）

一、讀句子，根據拼音寫詞語。（6分）

1.hánɡ　zhōu（ ）西湖與西北biān jiānɡ（ ）各有其美，等待著我們去yóu lǎn（ ），去欣賞。

2.這些jīn bì huī huánɡ（ ）的diàn tánɡ（ ）、獨具風格的建筑，在北京nǎi zhì（ ）全國都是出了名的。

二、為下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）

1.沿著池塘有一條曲（qū qǔ）折的小路，夏天常有人在這里散步。

這一支樂曲（qū qǔ）把人們帶入了戰火紛飛的年代。

2.我家附近有一個石器作（zuō zuò）坊。

大家都不作（zuō zuò）聲，認真聽他講。

3.公安機關懲治了蠻橫（hénɡ hènɡ）的閑散人員，讓他們不敢橫（hénɡ hènɡ）行鄉里。

三、根據意思寫四字詞語。（4分）

1.（ ）：不局限于一種規格或方式。

2.（ ）：詩畫一般的美好意境。

3.（ ）：形容器物精致，孔穴明晰，結構奇巧。

4.（ ）：形容聲音特別響亮。

四、寫出下面句子的意思。（6分）

1.暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

2.天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。

五、在原句上修改病句。（12分）

1.鄉村的夜晚寂靜無聲，只有偶爾傳來的幾聲蛙鳴。

2.來賓們觀看了我們精彩的歌聲。

3.參觀完動物園后，認識了很多可愛的動物。

4.我們不能忘記英法聯軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。

六、詩文默寫。（7分）

1.死去元知萬事空， 。

2. ，西湖歌舞幾時休？

3.我勸天公重抖擻， 。

4.少年智則國智，少年富則國富， ，少年獨立則國獨立， ，少年進步則國進步， ， 。

第二部分 語言綜合運用與文化傳承（10分）

七、根據文化知識積累回答問題。（6分）

1.在括號中填入花名。（3分）

（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹（ ）開。

（2）去年今日此門中，人面（ ）相映紅。

（3）待到重陽日，還來就（ ）。

2.你知道下面的慣用語是什么嗎？（3分）

（1）把在團體中起主導作用的人喻為（ ）。

（2）把足智多謀的人喻為（ ）。

（3）把接待賓客的當地主人喻為（ ）。

八、某旅游景點有這樣一則告示：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。”這則告示告訴游客的主要內容是什么？它擬得好嗎？請說說你的看法。（4分）

第三部分 閱讀理解與寫作實踐（49分）

九、閱讀短文，回答問題。（19分）

別了，我愛的中國

鄭振鐸

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著：“再見，再見！”我聽著鞭炮噼噼啪啪響著，我的眼眶（潤濕 流淚）了，我的眼淚已經滴在眼鏡面上，鏡面（模糊 迷糊）了。我有一種說不出的感動！

船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。

兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上的幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上呈現出一片金光。

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！

我不忍離了中國而去，更不忍在這大時代中放棄自己應做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國，正在以滿腔熱情工作著，戰斗著。我這樣不負責地離開中國，真是一個罪人！

然而，我終將在這大時代中工作的，我終將為中國而努力，而呈獻我的身、我的心的。我離開中國，為的是求得更好的經驗，求得更好的戰斗的武器！暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入你們當中來！

當我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去（驅逐 驅趕）它們，毀滅它們！

這是我的誓言！

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！

1.用“√”在文中括號內選擇恰當的詞語。（3分）

2.根據文章內容填寫。（5分）

作者稱自己是“罪人”，是因為作者在祖國 。這是一種 的心情。然而，他并不是一個真正的“罪人”，是因為他只是 ，要去國外求得更好的武器來 ，求得更好的經驗來 。

3.“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”在全文中一共出現了幾次？這是運用了什么樣的寫作手法？從中你體會到了什么？（7分）

4.短文中除了“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”這句以外，還有哪些是最能體現作者的愛國之情的句子？請選擇兩句寫在下面的橫線上。（4分）

（1）

（2）

十、作文。（30分）

題目：二十年后的我

要求：1.發揮想象，想一想二十年后自己是一個怎樣的人。2.內容要具體，敘述要完整。3.350字以上。

第四單元語文素養測評

一、1.杭州 邊疆 游覽

2.金碧輝煌 殿堂 乃至

二、1.qū qǔ 2.zuō zuò 3.hènɡ hénɡ

三、1.不拘一格 2.詩情畫意 3.玲瓏剔透 4.驚天動地

四、1.暖洋洋的風吹得人昏沉沉、暈乎乎的，簡直把臨時避難的杭州當作故都汴州了。

2.我們少年頭頂著青天，腳踏著黃土大地。從縱的時間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間上看可通達四面八方。

五、1.刪去“，只有偶爾傳來的幾聲蛙鳴”。

2.把“歌聲”改為“表演”。

3.“認識”前加主語“我”。

4.“燒毀”和“洗劫”調換位置。

六、1.但悲不見九州同

2.山外青山樓外樓

3.不拘一格降人才

4.少年強則國強 少年自由則國自由

少年勝于歐洲則國勝于歐洲 少年雄于地球則國雄于地球

七、1.（1）梨花 （2）桃花 （3）菊花

2.（1）主心骨 （2）智多星 （3）東道主

八、不要亂涂亂畫，不要亂扔果皮紙屑等垃圾，不能摘花折木。

這則告示擬得很好，它提醒游客要文明游覽，而且語言委婉得體，句式整齊，使人容易理解、接受和記憶。

九、1.潤濕 模糊 驅逐

2.面臨存亡的危難之際離開 痛苦 暫時離開

趕走侵略者 建設新中國

3.一共出現了三次，運用了反復的寫作手法。從中體會到作者的情感一次比一次強烈，第一次是依依不舍，第二次是對祖國的留戀和對帝國主義的憎恨，第三次則表明了自己的決心和斗志。

4.（1）然而，我終將在這大時代中工作的，我終將為中國而努力，而呈獻 我的身、我的心的。

（2）來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去驅逐它們，毀滅它們！