一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)多音字（根據(jù)多音字的解釋，選擇讀音）mǒ ①涂。②揩，擦。③除去。

mò 涂抹，泥（nì）。

mā ①擦。②用手按著并向下移動(dòng)。

抹藥 （mǒ ）

抹石灰（mò）

抹布 （mā）

2.上節(jié)課，我們隨著詩(shī)人李白欣賞了天門山的碧水青山和白帆紅日的美景。今天我們移步隨著詩(shī)人蘇軾欣賞西湖初晴后和雨下后的美景。

二、初讀古詩(shī)，了解作者

請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》，想一想“飲”是什么意思？“飲湖上初晴后雨”又是什么意思？提示：“飲”是喝的意思，這里的“飲”是飲酒還是飲茶？

2.了解詩(shī)人——蘇軾

3.寫作背景補(bǔ)充

熙寧四年，蘇軾因反對(duì)王安石變法被貶離京，任杭州通判。春日的一天，在杭州宦游的蘇軾和朋友們游賞西湖，起初陽(yáng)光明麗，后來(lái)下起了雨。蘇軾被西湖美景陶醉，寫下此詩(shī)。原作有兩首，這是第二首。

4.相信同學(xué)們通過(guò)對(duì)詩(shī)人和寫作背景的了解，應(yīng)該能明白“飲”是什么意思？“飲湖上初晴后雨”又是什么意思？

（“飲”是指飲酒；“飲湖上初晴后雨”是在西湖上飲酒欣賞開(kāi)始的晴天和后來(lái)下的雨景色。）

三、賞析古詩(shī)

1.請(qǐng)同學(xué)們帶著這種游玩的心情，再去讀一讀這首《飲湖上初晴后雨》，試著讀出節(jié)奏感。

2.師范讀《飲湖上初晴后雨》，學(xué)生再帶著這種節(jié)奏讀一讀這首詩(shī)。

3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋理解詩(shī)意。

①瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。

②方：正。

③空蒙：迷茫縹緲的樣子。

④亦：也。

4.賞析“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”的意思。

（晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，波光粼粼；雨天時(shí)，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。）

（1）第一、二句詩(shī)句哪幾個(gè)字提示了我們天氣，請(qǐng)你用詩(shī)中的句子來(lái)形容這時(shí)的美景？

晴天：水光瀲滟

雨天：山色空蒙

（2）圖片欣賞，晴天的西湖和雨天的西湖。

（3）“好”和“奇”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情呢？

(“好”和“奇”分別寫出了詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊美，在善于領(lǐng)略自然美景的詩(shī)人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好、奇妙的。)

5.賞析“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

（1）結(jié)合注釋理解詩(shī)意“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

①欲：如果。

②淡妝濃抹：淡素和濃艷兩種不同的妝飾。抹，涂抹。

③相宜：適宜。

（ 西湖就像西施一樣，無(wú)論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，都神韻獨(dú)特。）

（2）為什么蘇軾要把西湖比作西子，“西湖”與“西施”之間有什么相通之處？

“西湖”與“西施”的名字里都有一個(gè)“西”字；“西湖”景美，“西子”人美。它們之間有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是美。

四、升華情感

1.通過(guò)對(duì)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)，我們感受到了西湖的美景，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

（這首詩(shī)是寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。作者通過(guò)大膽的想象，用西施來(lái)比喻西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。）

2.圖片欣賞西湖美景。

3.古詩(shī)結(jié)構(gòu)梳理