導讀九上語文名著閱讀《艾青詩選》精選題含答案1.運用課外閱讀積累的知識，完成下列各題（7分）（1）艾青原名__________，成名作《____________....

九上語文名著閱讀《艾青詩選》精選題含答案

1.運用課外閱讀積累的知識，完成下列各題（7分）

（1）艾青原名__________，成名作 《_________________》 抒發了對撫養他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念。抗戰時期，艾青詩歌中的主要意象是________和 ________。（4分）

（2）“用苦痛換來歡樂”是他寫給埃爾多迪伯爵夫人信中的話,也是他的人生寫照他。他是（ ）（3分）

A.羅曼?羅蘭 B.貝多芬 C.米開朗琪羅 D.托爾斯泰

1.（7分）

（1）（4分）蔣正涵 《大堰河——我的保姆》 土地 太陽（光明）

（2）（3分）B

2.名著閱讀。（3分）

（1）下面的語段選自艾青哪一首詩歌？全詩抒發了怎樣的思想感情？

當我經了長長的漂泊回到故土時，

在山腰里，田野上，

兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密！

這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河

所不知道的啊！

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.（3分）《大堰河——我的保姆》（1分）；抒發了作者對保姆大堰河的懷念和贊美之情（2分）

3.閱讀艾青的《樹》，回答下列問題（6分）

樹

一棵樹，一棵樹

彼此孤離地兀立著

風與空氣

告訴著它們的距離

但是在泥土的覆蓋下

它們的根伸長著

在看不見的深處

它們把根須糾纏在一起

（1）對這首詩賞析不當的一項是( ) (3分)

A．《樹》的開頭，“一棵樹，一棵樹”，采用反復的手法，著意強調和突現一棵棵。

B．“彼此孤離地兀立著”反映了中華民族遭受凌辱的精神受到扭曲的現象。

C．詩的第二段，由“彼此孤離地兀立著”的形象，進行相反聯想，慧眼獨具，“在看不見的深處”，看到“它們把根須糾纏在一起”。

D．“根須糾纏在一起”象征中華民族正在團結并凝聚成堅強的力量。

E．這首詩采用的是“比”的手法，是把具體的人和物相比。

（2）對這首詩的藝術特色分析不正確的一項是( ) (3分)

A．這是一首托物抒情的詩，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述之中，寄寓了豐富的思想內容。

B．這首詩運用象征手法，用樹的生存景觀象征了當時的社會景觀，兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立，實質上團結一致。

C．“風與空氣/告訴著它們的距離”運用擬人的手法，把一種看不見．摸不著的關系寫得生動可感，而且人格化。

D．全詩用具體可感的形象，表現極豐富的生活內容和思想感情，給人以多方位．多層次的啟示，留下了廣闊的想像空間。

3.（6分）（1）E （2）D

4.閱讀艾青的《礁石》，回答下列問題。（6分）

礁石

一個浪，一個浪

無休止地撲過來

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫、散開……

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

（1）這首詩中作者選用了哪些意象?描繪了一個怎樣的場景?

（2）這首詩主要運用了擬人和象征的手法。“礁石”象征著什么?通過“礁石”這一-形象表達了詩人怎樣的思想感情?

4.（6分）

（1）（2分）意象：浪、礁石、海洋。海洋中的浪無休止地沖擊礁石，并在礁石身上留下了累累傷痕。但礁石卻將浪“打成碎末、散開”，并且以含笑的姿態“看著海洋”。

（2）（4分）礁石象征著樂觀、永不屈服的精神。詩人通過塑造長年累月在狂風巨浪的拍打下堅強不屈、堅定不移的礁石形象來表達自身不向命運低頭，中華民族不畏強暴、不屈不撓的情感。

5.運用課外閱讀積累的知識，完成下列各題（6分）

（1）“今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳墓，你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅”。詩中的“你”指的是_________。（3分）

A.艾青 B.大堰河 C.祖國 D.土地

（2）1978年以后，艾青的詩風發生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項是（ ）（3分）

A. 詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一變得比較整齊。

B. 詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。

C. 寫法由原先的盡情地呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。

D. 詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。

5.(6分)（1）B （2）C