導讀七下語文期中測試卷一溫馨提示：本試卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共100分。考試時間120分鐘。下面每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將其序號寫到....

七下語文期中測試卷一

溫馨提示：本試卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共100分。考試時間120分鐘。

下面每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將其序號寫到答題紙上。

一．（本大題共8小題，每題2分,共16分。）

1．下列各組詞語中注音準確無誤的一項是（ ）

A．澎湃（pài） 祈禱（dǎo） 亙古（gèng） 鍥而不舍（qiè）

B．校對（jiào） 默契（qì） 晌午（shǎng） 氣沖斗牛（dòu）

C．嫉妒（jì） 哺育（bǔ） 摯友（zhì） 鞠躬盡瘁（cuì）

D．愧怍（zuò） 污穢（huì） 殷紅（yān） 撲朔迷離（shuò）

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

A．草率 抱歉 取諦 心不在焉 熟能生巧

B．斑斕 奠基 厚道 大庭廣眾 家喻戶曉

C．胸膛 煩鎖 卓越 婦孺皆知 言外之意

D．惶恐 懊悔 詫異 群蟻排衙 深惡痛決

3．下列句子中的加點成語運用恰當的一項是（ ）

A．陳教練當時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。

B．為了實現心中的夢想，在中考沖刺階段，同學們刻苦學習，幾乎達到了忘乎所以的程度。

C．有的游客明明看到公園草地上“禁止入內”的牌子，還是義無反顧地走進去拍照留影，讓人無可奈何。

D．這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當初離開時的面貌簡直不可相提并論。

4．下列各句沒有語病的一項是（ ）

A．中國體育健兒斗志昂揚，一舉囊括了13枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。

B．拓展性課程從培養孩子興趣與特長作為出發點，為學生創造個性發展的平臺。

C．楊絳先生學貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內外。

D．屋子里放著各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。

5．下列句子中標點符號使用不規范的一項是 （ ）

A．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

B．“我的朋友們啊！”他說，“我——我——”

C．每次讀《阿長與<山海經>》的時候，我都會被長媽媽那淳樸的愛所感動。

D．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

6．下列對《木蘭詩》分析不正確的一項是（ ）

A．“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現動作之迅速、果敢。

B．“關山度若飛”：跨越關和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。

C.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。北方的寒氣傳送著打更的聲音。這句話既是對邊塞景物的描寫，也是描寫木蘭英姿颯爽的形象。

D.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，表現軍旅生活的單調、無聊。

7．下列文常明顯有錯誤的一項是（ ）

A．《資治通鑒》是由北宋史學家司馬光花十九年時間主編而成，它與《史記》合稱中國的“史學雙璧”。

B.《黃河頌》一詩注意營造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”“驚濤駭浪”“九曲連環”等句在讀者面前展開了一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫。

C．《最后一課》是法國作家都德創作的一篇短篇小說，小說以普法戰爭為背景，表現阿爾薩斯地區人民的悲痛與憤慨，表現出他們對祖國的熱愛。

D．《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時期南方的一首樂府民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋回朝，辭官還家的故事，充滿了神話色彩。

8．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）

①世上多數的人認為它們“一無所有”，因為它們是“O”。

②1984年奧運會，許海峰的槍聲打破了中國在奧運上沉寂多年的“O”記錄。

③從古至今，無論在自然科學上，還是在社會科學上，都曾經有過無數的“O”的空白。

④中國的原子武器，又是一片“O”的荒原，鄧稼先的一聲口令，蘑菇云開起遮蓋了這個“O”的荒原。

⑤這其中，也有不少的清醒者，看到了“O”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個又一個的“O”，圈入了無數充實的色彩。

A．③①⑤②④ B．③⑤①④② C．①④③②⑤ D．①④②③⑤

二、（本大題共6小題，共12分）

閱讀《賣油翁》，完成9～11題。

陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

9. 下列各組詞意相同的一項是（　　）

Ａ．以：公亦以此自矜　　 以錢覆其口

Ｂ．射：汝亦知射乎　　　 吾射不亦精乎

Ｃ．去：睨之，久而不去　　過中不至，太丘舍去

Ｄ．自：公亦以此自矜　　　自錢孔入，而錢不濕

10. “見其發矢十中八九，但微頷之”的正確意思是（　　）

Ａ．賣油翁見到陳堯咨射箭很準，點頭示意

Ｂ．見陳堯咨射出的箭十支能中八九支，不禁點頭稱贊

Ｃ．見陳堯咨射出的箭十只能中八九支，只不過微微地點頭贊許他的射技

Ｄ．見陳堯咨在射箭，微微點著頭替他數靶數

11. 文章強調陳堯咨善射、當世無雙、十中八九的目的是（　　）

Ａ．為后文寫陳堯咨忿然責問作鋪墊。　

Ｂ．為后文寫陳堯咨埋下伏筆。　

Ｃ．為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。

Ｄ．與賣油翁不以為然的態度形成對比，引出兩人對話。

閱讀《老王》，完成12～14題

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

他只說：“我不吃。”

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”

他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”

“早埋了。”

“呀，他什么時候……”

“什么時候死的？就是到您那兒的第二天。”

他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。

我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

12．作者對老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，原因分析不正確的一項是（ ）

A．說明老王當時病情嚴重。B．強調老王令人生厭之態。

C．暗示老王將不久于人世。D．突出老王樣子非常怕人。

13．下列描寫方法選文沒用到的一項是（ ）

A．神態描寫 B．動作描寫 C．語言描寫 D．心理描寫

14．本文用詞洗練老到，很值得品味。下列說法不正確的一項是（ ）

A．“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。”本句用“鑲嵌”可以看出老王的身體已經很虛弱了，如果用“站立”等詞就不能表現這層意思。

B．“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數不完。”這是因為老王的形象把我嚇壞了，總不能集中精力去數，所以作者覺得雞蛋多得“數不完”。

C．“我強笑說：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”一句中的“強笑”說明笑得不自然，體現出“我”對病危中的老王的同情。

D．“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥”表達老王矛盾的心情：既又不好意思，又很難過，用的是動作描寫。

第Ⅱ卷

三、（本大題共6小題，共8分）

15．請將下面詩文語句補充完整。（8分）

（1）阿姊聞妹來，；小弟聞姊來，。（《木蘭詩》）

（2），彈琴復長嘯。（《竹里館》）

（3）誰家玉笛暗飛聲，。（《春夜洛城聞笛》）

（4），百般紅紫斗芳菲。（《晚春》）

（5）馬上相逢無紙筆，。（《逢入京使》）

（6）在《土地的誓言》里，作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉，請你寫出一句與“思鄉之情”有關的古詩句（含上下句）（2分））

， 。

四、閱讀下列文言文，完成16—18題。（6分）

炳燭①夜讀

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”

【注釋】①炳燭：點燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

16. 結合語境寫出下列加點詞的意思。（2分）

⑴恐已暮矣⑵盲臣安敢戲君乎

17．用現代漢語翻譯下面的文言句子。（2分）

少而好學，如日出之陽。

18．晉平公擔心學不好的理由是。本文與《孫權勸學》都是談學習的，讀完后你得到什么啟發？（2分）

五、閱讀下列文章，回答19—22題（本大題共4小題，共8分）

傳 遞

（1）夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。

（2）一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內心十分痛苦。

（3）風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發現一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

（4）她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發現了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。

（5）真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺學費呀！”

（6）原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。

（7）風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。

（8）又過了幾年，因房子要拆遷，曾經紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當地的小學收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉起來。

（9）重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。

（原文有改動）

19．通讀全文，根據下面的提示找出表現“她”情感變化過程的詞語。（2分）

十分痛苦 → → 重拾希望 → → 十分感激

20．結合上下文說一說第（7）段“風停了，她感到了一陣溫暖。”一句中加點詞語“溫暖”的含義。（2分）

21．分析結尾劃線句在選文結構和內容上的作用。（2分）

22．選文中的小男孩是一個怎樣的人？（2分）

六、綜合性學習和名著（10分）

23．閱讀下列材料并回答問題（4分）

“天下國家”是一個古老的話題，在兩千年前的戰國時期，人們就經常在討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。” 每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的，無論外國民族、中華民族。

（1）請寫出一句關于愛國的名言或詩句。（2分）

（2）請結合前半學期所學課文及人物，談談你對這一話題的看法。（2分）

24．結合《駱駝祥子》回答下列問題（6分）

選段一

祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜， A 著了慌，到娘娘廟求了個神方：一點香灰之外，還有兩三味草藥。給他灌下去，他的確睜開眼看了看，可是待了一會兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說了些什么。 A 這才想起去請大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過來，一睜眼便問：“還下雨嗎？”

第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又恨自己這樣的不濟……為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地。可是剛一坐起來，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無須說了，他接過碗來，把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過命來，他就問 A ：“車呢？”

選段二

祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應，他會瞪眼，打起架來，到警區去住兩天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險。現在，他故意的要壞；摔死誰也沒大關系，人都該死！

他又恢復了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語是人類彼此交換意見與傳達感情的，他沒了意見，沒了希望，說話干嗎呢？除了講價兒，他一天到晚老閉著口；口似乎專為吃飯喝茶與吸煙預備的。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點力氣而多爭一兩個銅子，都使他覺到滿意。他占了便宜，別人就吃了虧，對，這是一種報復！

⑴以上名著選段的作者是。選段①中人物A是？（2分）

⑵什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場？祥子問起的那輛車子后來的命運怎樣？（2分）

⑶根據這兩段文字的描述，可以看出祥子的生活態度發生了怎樣的變化？（2分）

七、（本大題共1小題，共40分）

25．作文（40分）

請以“你是我最的人”為題，寫一篇文章。

　　提示：可從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”等詞語中選擇，或填入其他詞語，將題目補充完整。

要求：(1) 文長不少于600字；

(2) 詩歌除外，文體不限；

（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名；

（4）卷面整潔，書寫規范、工整。

語文學科試卷參考答案

第Ⅰ卷 選擇題

一、（本大題共8小題，每題2分,共16分。）

1.D(A. 亙（gèn）古 B．氣沖斗牛（dǒu）C. 嫉（jí）妒 )

2.B（A.取締 C.煩瑣 D.深惡痛絕）

3.A（B.忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸。也說“忘其所以”。C.義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧D.相提并論：把不同的人或事物不加區別地混在一起來談論或者看待。）

4.C （A.前后矛盾。B.句子雜糅 D.語序不當. ）

5.B（“！”改為“，”）

6.D（“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武和風采）

7.D（《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌；傳奇色彩）

8.A(先明確語段中心是什么，根據前后邏輯順序理清文段論述思路，準確判斷。論述中心應該是③，然后銜接最緊密的是①，第⑤句是對②④的總領，從“又是一片……”可判斷④排到最后。)

二、（本大題共6小題，共12分）

9.C （A. 以: 因為 用 B .射: 射箭 射技 C.去: 離開 D. 自: 自己 從）

10.C

11.D

12.B

13. D

14. B

第Ⅱ卷

三、（本大題共6小題，共8分）

15.（1）當戶理紅妝；磨刀霍霍向豬羊

（2）獨坐幽篁里

（3）散入春風滿洛城

（4）草樹知春不久歸

（5）憑君傳語報平安

（6）獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。等

四、閱讀下列文言文，完成16—18題。（6分）

16. （2分） ⑴遲、晚 ⑵怎么

17. （2分）年少而學，（就）如同初升的太陽。

18. （2分）年紀大；從熱愛學習、珍惜時間、善于引導、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。（語意明確、句子通順、所答內容與文段有關即可）

五、閱讀（本大題共4小題，共8分）

19. （2分）非常感動（或感到溫暖） 心急如焚

20. （2分）既指風停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。）

21. （2分）總結全文,照應題目（或點題），點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。

22. （2分）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報

六、綜合性學習和名著（10分）

23. ⑴（2分）天下興亡，匹夫有責。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

⑵（2分）略

24. ⑴（2分）老舍；虎妞

⑵（2分）祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場；（1分）這輛車后來因妻子虎妞難產而死，為籌錢埋葬虎妞而賣掉了。（1分）

⑶（2分）由原來拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄。（前后變化各1分，意思對即可）

七下語文期中測試卷二

(時間：120分鐘　　滿分：120分)

一、積累與運用(28分)

1．下列加點字注音完全正確的一項是(　　)(2分)

A．縈帶(yínɡ) 　　收斂(lián) 　　　　目不窺園(kuī)

B．殷紅(yān) 　　摯友(zhì) 　　　　義憤填膺(yīnɡ)

C．疙瘩(ɡé) 　　闔眼(hè) 　　　　慷慨淋漓(kǎi)

D．朔氣(sù) 　　污穢(suì) 　　　　婦孺皆知(rú)

2．下列詞語書寫有誤的一項是(　　)(2分)

A．積攢　　瞬息　　波瀾壯闊　　來勢洶洶

B．澎湃　　怪誕　　深惡痛絕　　鍥而不舍

C．元勛　　迭起　　無遐及此　　大庭廣眾

D．鎖閉　　衰微　　鋒芒畢露　　鞠躬盡瘁

3．下列加點成語使用有誤的一項是(　　)(2分)

A．我們不要把精力全放在微不足道的小事上，而要從大局出發，大處著眼，統籌規劃。

B．聞一多先生還有另外一個方面……這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

C．吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我們不能忘本，不能忘記那兀兀窮年里發生的感人故事。

D．當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰時美國的原子彈制造。

4．下列句子沒有語病的一項是(　　)(2分)

A．在比賽中，無論遇到怎樣的困難，選手卻能勇敢面對。

B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

C．中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D．為了防止疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

5．下列各句標點符號使用不規范的一項是(　　)(2分)

A．如何讓古典音樂走進普通人的生活并深入人們的內心？一些藝術家分享了自己工作中的經驗與感悟。

B．文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時代步伐，才可能創作出有溫度、有深度、有高度的優秀作品。

C．原始人類閱讀的對象就是大自然：山巒在蔚藍的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁邊悠閑漫步。

D．歷史正劇往往莊重嚴整，因為它傾向于真實再現，歷史傳奇常常靈動豐盈，因為它有較多理想色彩。

6．下列漢語常識表述不正確的一項是(　　)(2分)

A．“樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中加點的三個詞語都是副詞。

B．“鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者”縮句后為“鄧稼先是奠基人和開拓者”。

C．“我的母親和許多別的人都這樣稱呼她”一句的主語是“我的母親”。

D．“畫眉在樹林邊婉轉地歌唱”一句采用了擬人的修辭手法。

7．默寫古詩文名句。(6分)

(1)______________，彈琴復長嘯。

(2)__________________，何人不起故園情。

(3)岑參《逢入京使》中表現詩人報國與親情難以兩全，思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感的一句是__________________，__________________。

(4)古詩中有許多表現戰爭慘烈的句子，《木蘭詩》中就有這樣的詩句：____________，____________。

8．下面一段文字節選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。(2分)

__A__心里有數兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得干干凈凈。__B__更喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。

A．__________　　B．__________

9．綜合性學習。(8分)

家和萬事興，家齊國安寧。近年來，全國各地尋找“最美家庭”的活動開展得轟轟烈烈。全國婦聯評選出全國“最美家庭”，重慶也評選出“最美十大家庭”。請閱讀下面三則材料，按要求回答問題。

材料一　廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱女兒，用至誠的母愛給予女兒最貼心的陪護，使女兒得以康復。多年來她和丈夫李綠江一起堅持各種社會公益慈善活動，他們創辦的民間慈善機構——“安琪之家”，至今已為5000多位腦癱兒童提供了康復教育服務。由此王芳家庭獲得全國“最美家庭”稱號。

材料二　“傳家忠和孝，興家文和德，持家勤和儉，安家讓和忍，守家遵法度，敗家酒和賭……”這是“重慶最美十大家庭”稱號獲得者楊興明家傳承了百年的家訓。這一家訓，讓五世同堂的大家庭擁有了長久的和睦與幸福。楊興明家住武隆縣羊角鎮石床村，他當年已90歲高齡，共有120余名子孫后人，他家凡是年滿12周歲的后生必須熟背家訓，其“齊家立德”的家規在當地成為美談。

材料三　涪陵區的陳朝暉出生于書香文化世家，他甘于清貧，追求精神文化，讀書、藏書、品書，建立起了一個豐富的精神家園。十多年，藏書6萬余冊，藏書的種類、數量和價值，在私人藏書界都享有盛譽。他還修復整理古籍3萬余本，在古籍文獻的收藏方面，已經超過了中國西南各省市的大多數官方圖書館。陳朝暉用自己對讀書和傳統文化的愛好，影響著家庭，影響著周邊的人。他的家庭因此獲得“重慶最美十大家庭”稱號。

(1)【發現“最美”】

閱讀材料一和材料二，探究以下兩個最美家庭的特色。(2分)

王芳家庭，美在

楊興明家庭，美在

(2)【分享“最美”】

你所在學校準備在本周五下午三點舉行“大手牽小手，共建書香家庭”主題活動，你作為學校代表將電話邀請陳朝暉來校作一次報告，請你用得體的語言邀請他。(3分)

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(3)【弘揚“最美”】

重慶市婦聯將楊興明家的老宅確立為“家風教育基地”，請你為這一基地寫一條宣傳標語。(要求：有感召力，20字以內)(3分)

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二、閱讀理解(42分)

(一)

春夜洛城聞笛(4分)

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

10．對這首詩賞析不正確的一項是(　　)(2分)

A．首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續、隱約之意，這與詩的情境是一致的。

B．第二句著意渲染笛聲。“滿”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。

C．此詩著重以詩人的感情變化，來表現吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術魅力。

D．全詩扣緊一個“聞”字，抒寫詩人聞笛后的孤寂心情和思鄉之切。

11．有人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關鍵。你是否同意“關鍵”之說？為什么？(2分)

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(二)

孫權勸學(10分)

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

12．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)

(1)但當涉獵(　　　　　　)

(2)見往事耳(　　　　　　)

13．把下面句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)孤豈欲卿治經為博士邪！

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(2)卿今者才略，非復吳下阿蒙！

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14．按要求回答問題。(4分)

(1)從文中找出一個形容呂蒙變化的成語。(2分)

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(2)呂蒙才略驚人長進的原因是什么？(2分)

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(三)

我們是怎樣過母親節的(14分)

[加拿大]斯蒂芬·巴特勒

①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。

②因此當母親節來臨時，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節日時幫幫忙，姐姐安娜和我從大學請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學請假回來了。

③我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節一樣隆重。兩個姑娘考慮到，逢到這樣一個大場面，我們應該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結的絲領帶，作為母親節的紀念品。我們也準備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。

④早飯后，我們做了一個出乎母親意料的安排，我們準備雇一輛汽車，把她載到鄉下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉下正是風光明媚的時節，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個美好的早晨，這對她來說可真會是莫大的享受。

⑤但是，就在當天早晨，我們把計劃稍微修改了一下，因為父親想起了一個主意，與其讓母親坐在汽車里逛來逛去，倒不如帶她去釣魚更妙。

⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準備了一頓便餐。當然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準備上車。

⑦唉，車子到了門口的時候，不料汽車里面看來并沒有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計在內，顯然，我們沒法兒都坐進車里去。父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個真正的假期這回事；他要我們馬上出發，快快活活地過個節，不要為他操心。

⑧不過，當然我們全都覺得，讓父親留在家里可絕對不行；特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準會闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。

⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點兒涼，父親有些擔心，要是母親出門，她沒準會著涼的。他說，當母親本來可以好好地休息的時候，如果硬拉她到鄉下去轉悠，一下子得了重感冒，他是永遠不會原諒自己的。他說，母親既然已經為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責任想方設法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。他還說年輕人很少能體會到，安靜對于上了年紀的人有多么重大的意義。

⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發了。母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認為母親再看不見我們了。

?嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。

?我們到家已經很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準備著。可是首先她不得不給父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因為他釣魚時總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。

?終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節吃的各種各樣的好東西。吃飯的時候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。

?這頓飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。

?一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親。她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我看見她眼里含著淚水。總之，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報償。

15．請在下面橫線上補齊本文的情節內容。(2分)

①大家請假回家過節→②→③→④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌

16．結尾處母親眼里為何會“含著淚水”？(3分)

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17．請概括文中母親的形象。(3分)

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18．請概述本文情節發展的出人意料之處，并簡析其藝術效果。(3分)

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19．母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結合這一點簡述你對幸福的理解。(3分)

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(四)

挽著漢字跳舞(14分)

①老于是高中語文老師，一個鐘情漢字、推崇漢字文化、追求生活本真的清癯雅士。雖然這所新學校叫“外國語學校”，但第一堂語文課，老于就鄭重告訴學生：“要成為翻譯家，外交人才，首先要學好的不是外語，而是漢語。”

②每次上講臺，老于都覺得那些倉頡漢字，古老、滄桑、豪放、清新，如朝雨輕塵般紛紛揚揚飄落下來，又涌上心頭。方塊漢字，有情有義，有起承轉合，可納泰山，可照肝膽，可以興觀群怨，可以歌之舞之足之蹈之。漢字與舞蹈，本質都是自然和生活。

③第一節課，老于講到春天萬物生長的那種神奇力量時，激情滿懷。他蹲下來，把全身蜷縮在講臺后面，像粒種子，又像枚鳥蛋，然后豎起食指，整個身體慢慢地向上旋轉，一種向上的力量推舉著自己盤旋上升。全班鴉雀無聲，個個伸長脖子看老于笨拙的“舞蹈”。老于感覺時光在倒流，仿佛又一次回到長第一顆牙、長第一根胡須的年齡。

④課間操結束，老于去另一個班上課，老遠就聽見學生正在播放新一代神曲《狐貍叫》。挪威神曲《狐貍叫》中那些模仿小狗小貓、老牛青蛙、大象鴨子的叫聲，類似兒歌，但在這古樸的自然之聲面前，那些聲嘶力竭的演唱顯得多么矯揉造作。老于禁不住有點不平，“阿Q”地想：倉頡漢字其實也是這樣一部源于自然和人倫的作品，而且是人類最復雜、最偉大的一種，什么時候流行呢？

⑤下午沒課，老于心情有點空落落的。總感覺現在的天空與兒時相比，變得越來越低。天空雖然還繼續廣袤著，但好像“空”字的“穴”頭正在萎縮，下面的“工”卻一天天膨脹。天空被濁物排擠，像一幅沒有留白的國畫，鳥兒只在KTV中才放開歌喉啁啾。那些依據地貌天象、鳥獸蟲魚之跡造出來的漢字，在自然界已漸漸失去聯想的依托，滿街的招牌、滿屏幕的廣告詞中，漢字有意無意地被“通假”。商人們滿懷深情地曲解漢字，苦心孤詣“創新”漢字以求吸引眼球。倉頡一點點被拔光胡子，剝去衣衫，只剩下骨骼，被石化定格在廟宇的神龕上。

⑥傍晚，老于拿起久違的毛筆寫了副對聯：海為龍世界，天是鶴家鄉。他突然明白古代徽墨為什么“拈來輕、嗅來馨、磨來清”，那一定是因為徽墨是用黃山松煙制成。自然物象化為點橫豎撇捺，即為漢字；勁松轉世，可為千年圣寶；而精氣神是生生不息的。

⑦入夜，老于到高大而稀疏的鳳凰木下，樹縫間明月如鉤，與篆書中的“月”字造型一樣。回家，關燈就寢，老于恍惚入睡，闔上雙眼也感覺到窗外景物，那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龜甲、青銅銘文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的漢字都在跳，一剎那，顏筋柳骨和顛張狂素又還原成騎馬舞、搖臀舞。鳥兒從樹枝“決起而飛”，戛然而落；樹枝如琴弦般顫動：天空中鯤鵬小鳥和黃土塵埃各行其道競自由，莊子憑“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮”奪得逍遙游冠軍。人累了，就靠在樹上休息，鳥累了，就待在樹杈上梳理羽毛。宏大的《阿房宮》建筑各抱地勢，鉤心斗角，細膩的《蘭亭集序》矯若游龍，勾連映帶；倉頡、屈原、王羲之、杜牧，秦磚漢瓦，隸篆真行草，無名后生們爭相表達和推演各自的思想華章，你來我往。茶馬古道，縱橫阡陌，倉頡漢字如月當空。即使電子郵件取代了驛使，漢字依然靜有意，動則舞。老于深吸一口氣，一股清涼從頭傳到腳底。在夢中，在渭城朝雨浥輕塵的清新時分，在陽關前古道邊，他看見萬國衣冠爭入關，百千書生叩關行。邊塞的城墻滿是漢字真跡“秀”。有文天祥的遺筆“正氣”，有顏真卿寫的“剛大”，有硬骨頭方孝孺寫的“忠烈”……雖偃仰嘯臥，千姿百態，卻筆筆中鋒。老于夢中覺得渾身發熱，欲伸筋拔骨，好像身體又在發育成長。

(選自《光明日報》，有刪改)

20．文章以“挽著漢字跳舞”為題有何妙處？(3分)

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21．本文的線索是什么？(2分)

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22．怎樣理解第⑤段中畫線的句子？(3分)

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23．老于是一個什么樣的人？請簡要分析。(3分)

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24．結合文章內容，談談我們應如何對待漢字。(3分)

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三、寫作(50分)

25．每個人都是一道亮麗的風景線。因為有我，親情多了一絲溫暖，友情多了一份關愛，旅途多了一處風景……請以《因為有我》為題，寫一篇文章。

要求：①可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。②不少于500字。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案

1．B　2.C　3.C　【解析】“兀兀窮年”的意思是辛辛苦苦地一年到頭這樣做，用在此處與句意不符。　4.C　【解析】A項應將“卻”改為“都”；B項應去掉“使”；D項應去掉“不”或將“防止”改為“讓”。　5.D　6.C　7.(1)獨坐幽篁里　(2)此夜曲中聞折柳　(3)馬上相逢無紙筆　憑君傳語報平安　(4)將軍百戰死　壯士十年歸　8.A.劉四爺　B．虎妞　9.(1)(王芳家庭，美在)堅持各種社會公益慈善活動。(楊興明家庭，美在)讓百年家訓傳承子孫后人。(2)示例：陳叔叔，您好！我是××學校學生代表×××，本周五下午三點學校決定在大操場舉行“大手牽小手，共建書香家庭”主題活動，特讓我邀請您前來作一次報告。好嗎？(3)示例：齊家立德家規傳，教育基地家風揚！　10.C　11.同意。本詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。　12.(1)粗略地閱讀　(2)歷史　13.(1)我難道是想要你研究儒家經典做博士嗎？　(2)以你現在的才干謀略，已不再是當年那個吳地的阿蒙了。　14.(1)刮目相待　(2)孫權語重心長地勸學，呂蒙勤奮刻苦地學習。　15.②大家籌劃過母親節　③大家決定母親留下(概括合理即可)　16.母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請假回來給自己過節，感受到家人對自己的關愛，于是她流下了感動和幸福的淚水。(能從感動或幸福快樂角度進行分析，原因合理即可)

17．要點：①吃苦耐勞；②無私奉獻；③體貼寬容；④默默無聞；⑤慈愛善良(答出三點，概括合理即可)　18.本該過節的母親卻留在家里，要給母親過節的家人卻外出游玩。(或：本該讓母親好好休息，結果卻讓母親更加忙碌。)這一情節引人入勝(發人深思)；令人啞然失笑(富有喜劇效果)；突出了母親形象(或：突出了文章主題)。　19.示例：文中的母親樂于奉獻，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。

20．運用擬人手法，賦予漢字以生命，揭示漢字靈性，生動地表現了人與漢字的親密情感。(扣住要點，意近即可)　21.時間或老于一天的活動。　22.神圣的漢字正在被功利的人們無情曲解、濫用、軀殼化，逐漸失去讓人產生豐富聯想的依托，表達了作者深深的憂慮之情。(意近即可)　23.老于是一個鐘情漢字、推崇漢文化、追求生活本真的中學語文老師。在老于眼中，漢字“神奇”“美好”“有情有義”，漢文化“千姿百態”，博大精深，老于深深愛著它們。(抓住要點，意近即可)

24．我們應該對漢字及其靈魂與精神懷有敬畏之心。反對任意糟蹋和褻瀆漢字的行為。要像老于一樣“堅守美好”、深深熱愛并正確使用漢字，做中華文化的傳承人。　25.略

七下語文期中測試卷三

一、積累與運用(27分)

1．下列加點字注音完全正確的一項是(　　)(2分)

A．奠基(diàn)　　涉獵(shè)　　摯友(zhì)　　撲朔迷離(suò)

B．屏障(pínɡ) 詫異(chà) 字帖(tiē) 目不窺園(kuī)

C．嗥鳴(háo) 污穢(suì) 可汗(hán) 慷慨淋漓(kǎi)

D．書齋(zhāi) 腫脹(zhǒnɡ) 氣魄(pò) 婦孺皆知(rú)

2．下列詞語書寫完全正確的一項是(　　)(2分)

A．選聘　秩序　鞠躬盡瘁　鋒芒必露

B．哺育 暄鬧 浩浩蕩蕩 微不足道

C．高粱 埋葬 至死不懈 瀝盡心血

D．粗拙 取締 不以為然 大廷廣眾

3．下列各句中加點詞語運用不恰當的一項是(　　)(2分)

A．老師是辛勤的園丁，用自己的汗水培育祖國的花朵，他們是當之無愧的人類靈魂的工程師。

B．見到自己的孩子到處惹事不學好，惹得四鄰投訴，張先生深惡痛絕，深感對不起去世妻子的囑托。

C．爸爸笑著對明明說：“我出差這陣子，你的學習成績有了很大進步，這真是讓我刮目相待啊！”

D．張玲大大咧咧的，對老師的言外之意完全沒有領悟，讓在一邊旁聽的好朋友王曉哭笑不得。

4．下列句子中，沒有語病的一項是(　　)(2分)

A．看到風雨中掙扎的小桃樹，我追求理想和幸福的信心更加堅強了。

B．央視《中國成語大會》節目播出后，在社會上引起了極大的反響。

C．在閱讀那幾天的日記時，使他們感到非常可怕。

D．雪碧、可樂等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。

5．下列表述不正確的一項是(　　)(2分)

A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副詞。

B．“別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有‘說’”一句中，加點的“而”在這里是連詞。

C．“臺階”“我們”“美好”“已經”分別是名詞、代詞、形容詞、介詞。

D．“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印”一句運用了排比的修辭手法。

6．依次填入下面橫線處的句子，語序恰當、語意連貫的一項是(　　)(2分)

年少時候，母親就是我們的守護神，每一次從夢中醒來，都會看到母親溫柔的目光；每一次跌倒，都會得到母親的攙扶。冬天里，______；夏天里，______；秋天里，______；春天里，______。

①母親便是月亮，映著我們床前的明月光

②母親就是小火爐，摸起來，暖暖的

③母親就是一片綠蔭，為我們遮擋太陽

④母親就是暖陽，給我們力量，讓我們堅強

A．②①④③　　B．②③①④　　C．③①②④　　D．③②①④

7．名著閱讀。(4分)

(1)《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時期的生活，在這些作品中，魯迅描寫了給他留下深刻印象的人物，如《阿長與〈山海經〉》中的________，《從百草園到三味書屋》中的__________，又如《藤野先生》中的藤野先生。(2分)

(2)諾貝爾文學獎獲得者勒·克萊齊奧曾說：“老舍的作品，真實地寫出了人性的美與丑。”請仿照示例，從《駱駝祥子》一書中再選擇一位人物作介紹。(2分)

示例：小福子犧牲自己，承擔養活全家的重任——她很無私。

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8．古詩文默寫填空。(5分)

(1)________________，彈琴復長嘯。

(2)____________________，何人不起故園情。

(3)____________________，百般紅紫斗芳菲。

(4)《木蘭詩》中表明木蘭代父從軍的原因的詩句是：____________________，____________________。

9．央視的一系列大型益智類節目《中國漢字聽寫大會》《中國謎語大會》，引起了全社會的關注和熱議，為此，學校將展開有關活動。(6分)

(1)【活動一】請你邀請《中國謎語大會》的訪談嘉賓蒙曼(中央民族大學教授)來校進行講座。請根據下面的情境補充對話。(3分)

你：蒙曼教授，您好！央視的《中國謎語大會》節目極大地吸引了我們，我和我的許多同學又一次領略、感受了中華文化的魅力和有趣。因我們學校將于下周起舉行“漢字聽寫”“謎語競猜”等活動，所以，我們誠摯地邀請您下周一到校給我們開一個講座。

蒙曼：哎喲，真不湊巧，下周一我已有安排了。

你：__________________________________________________________________。

蒙曼：好！那就這么說好了。我下周五下午在你們學校學術報告廳見！

(2)【活動二】下面是學校擬建文化長廊“最中國的漢字——最具中華文化意義的100個漢字”中的一幅字畫，請說明你對這個字的理解。(3分)

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二、閱讀理解與欣賞(43分)

(一)閱讀下文，回答問題。(12分)

永遠的槐花蜜

趙學儒

初夏，老鄉進城，帶來蜂蜜，是槐花蜜，即槐花盛開時蜜蜂采粉釀成的蜜。老鄉說，這是頭茬槐花蜜，是一年中最好的蜜，是咱太行山區最地道的蜜。老鄉的一番話，把我帶回到了三十年前的太行山老家。

我老家是個被大山圍起來的村子，因為少雨，山上栽滿耐旱的槐樹，每年春天柳綠之后，山上的槐樹便開了花。近看朵朵串串，遠望成片，從空中俯視，溝溝梁梁都是雪色。輕風搖曳，花海泛起股股波浪，吹來縷縷花香。這時，便有無數蜜蜂如天兵天將蜂擁而至，之后趴在花蕊上，再無聲息，專心采粉。

那時老家窮，鄉親們都要采槐花，或自己吃，或喂豬。一次，我跟母親上山去采花，她用長鉤鉤下樹枝，我把槐花摘下，放到袋子里。母親的手被槐刺刺破，鮮血直流，母親卻笑笑，甩甩手指上的血，繼續采。我家八口人，爺爺奶奶老了，失去了勞動能力，我爸在外地教書，很長時間回家一次，我們兄妹四個都在上學，母親的辛勞可想而知。

記得那日母親穿了一件綠褂子，在白色花海中格外顯眼。橘紅的陽光也從樹縫探下頭來，與她的微笑糅在一起，越發燦爛。我摘了一朵小花放到嘴里，咂咂滋味，開始有點苦澀，卻越嚼越香、越嚼越甜。我們滿載而歸，身上還帶著香甜的味道。

母親把槐花帶回家，攤在干凈的地上晾曬，便于存放。接著，她開始鼓搗豬食。她把槐花放進大鍋，點燃灶膛的火，等鍋里的水燒開了，槐花癟下去了，又把一些谷糠放進去攪拌，再兌些涼水，開始喂豬。圈里是黑白兩只豬，一頓吞咽。年終，母親把一只豬賣掉，還“缺糧款”，另一只殺了，肥肉煉成坨，作為全家一年的油水。

我成家之后，在附近的水電站上班，家里的事基本落在妻子肩上。我上班是三班倒，一次早上下班回家，知道妻子去采槐花了，便去接她。山上，陽光燦爛，就像舞臺上的燈光，槐花漫山遍野地舞蹈。一群群蜜蜂來了走，走了來，嗡嗡聲此起彼伏。在這片雪白的花海中，妻子頭上的紅紗巾分外妖嬈。采完花，妻子開始下山。她的肩上背著裝滿槐花的筐子，筐子上還摞著鼓鼓囊囊的麻口袋。下坡時幾乎是一路出溜，妻子的腰桿卻總是挺得筆直，抵住筐子和口袋。回到家，她解下被汗水浸透的紗巾，讓我替她拔頭皮里的槐刺。猛地拔出來，殷紅的血也跟著滲出來。

那年，我們家蓋新房，妻子特地養了三只豬，或賣了錢支付材料費，或用來招待幫工。為了讓豬吃飽喝足快些長大，妻子采回了很多槐花，晾曬在房前屋后、坡坡臺臺，吸引了很多蜜蜂前來。老鄉說，我知道城里什么都有，但這蜂蜜是自己家的，可甜了。我也沒客氣，認真地對老鄉說，這蜂蜜永遠是最好的。

(選自《光明日報》2017年6月2日15版)

10．本文主要的記敘順序是什么？(2分)

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11．結合語境，說說文中畫線句的作用是什么。下文有句話跟它照應，你能找到嗎？(4分)

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12．找出文中一處景物描寫的句子，說說它的作用。(4分)

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13．細讀全文，你怎么理解標題中“永遠”的意思？(2分)

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(二)閱讀下文，回答問題。(12分)

修車老漢

韋名

橋下的修車老漢死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞了個血肉模糊。

一個卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的——只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車老漢，挨了另一修車檔的“宰”時，才記起曾經有這么一個人。

那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了——我最擔心的情況出現了，輪胎破了。像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。橋下不遠處就是老漢的路邊修車檔：一個黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細小物件；一個還算精神的打氣筒直立在一邊……這就是老漢修車檔的全部。

一頭白發的老漢正在給我前面一位緊張地補胎——不用說，又是一位中了招的主。“趕緊幫補一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領導批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢。“嗯！”老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子。“路上長釘了！”看到這兩個一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢——媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應。“嗯！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應了一個不置與否的單音字后，低頭繼續干活。老漢抬頭瞬間，臉上風干了的皺紋格外顯眼。“現在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據，還得求助于他，心里憤憤不平，繼續用言語發泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”

“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置與否地應了個單音字。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現行，我一臉正義。“好了，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。

蒼白的頭發，風干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺——老漢特像鄉下的父親，蒼老、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那兒還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。

沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動作，依舊是“嗯”到底的言簡意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對老漢蒼白的頭發，風干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！

老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現行。那天要陪領導坐早班機出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意蒙眬，路上車少人稀。上橋時，遠遠見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找。靠近了，從微駝的后背和蒼白的頭發，我認出黑影是修車老漢。難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？

“干嗎？”修車老漢正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估計來不及撒下去的釘子，右手有一團黑乎乎的東西。“嗯！”老漢發現是我，頓時輕松了下來，“嚇死了！”

蒼白的頭發，風干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？”粗話我罵不出口，但聲音絕對夠大，大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見。

“嗯！啊？”老漢還是言簡意賅，只比剛才多了一個語氣詞。“別再這樣了！”哎！面對像鄉下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？

……

出差回來好長一段時間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心發現了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。

老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動——本城晚報報道了老漢的事：修車老漢數年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍……

對照那篇報道，我才知道，老漢右手那團黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報道說，老漢因為兒子在橋上開車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。

懷揣著那份報紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發，風干的皺紋，微駝的腰背的老漢。

我也看到了鄉下的父親。

14．根據文章內容和下面的提示，將小說的故事情節和“我”對老漢的情感態度變化補充完整。(4分)

情節：老漢第一次為“我”補車胎(開端)→老漢再次為“我”補車胎(發展)→①______________________(高潮)→②______________(結局)

情感態度：③____________→冷淡、冷漠→厭惡、憎恨→④____________

15．文中畫橫線的句子中“嗯！啊？”兩個語氣詞表達了修車老漢怎樣的心理感受？(2分)

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16．仔細品讀最后兩個自然段，再聯系全文內容，分析“我”的形象，探究小說的主旨。(4分)

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17．下列各項中，對本文分析、理解正確的一項是(　　)(2分)

A．本文是按照時間的先后來組織材料，并用順敘方式來敘寫故事的。

B．小說結構精巧，前后照應，并采用先抑后揚的手法，把作者的情感表達得感人至深。

C．“蒼白的頭發，風干的皺紋，微駝的腰背”是對老漢的特寫，表現了老漢生活艱辛，形象丑陋。

D．作者在第三自然段不惜筆墨地描寫出老漢的修車檔(畫波浪線的句子)，是為了說明老漢修車檔的簡陋和人物的卑微，為敘寫自己對老漢的不友好態度做鋪墊。

(三)閱讀下文，回答問題。(15分)

【甲】萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】木蘭抱杼嗟，借問復為誰。欲聞所戚戚，感激強其顏。老父隸兵籍，氣力日衰耗。豈足萬里行，有子復尚少。胡沙沒馬足，朔風裂人膚。老父舊羸①病，何以強自扶。木蘭代父去，秣②馬備戎行。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕，慷慨攜干將③。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉。父母見木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸巾韝④理絲簧。昔為烈士雄，今為嬌子容。親戚持酒賀，父母始知生女與男同。門前舊軍都，十年共崎嶇，本結兄弟交，死戰誓不渝。今也見木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。世有臣子心，能如木蘭節。忠孝兩不渝⑤，千古之名焉可滅！

【注】①羸(léi)：瘦弱。②秣(mò)：喂養。③干將：代指寶劍。④韝(gōu)：革制臂套。射箭、架鷹時，用以束衣袖。⑤渝：改變，變更。

18．解釋下列句中加點的詞。(4分)

(1)朔氣傳金柝____________　　(2)賞賜百千強____________

(3)欲聞所戚戚____________ (4)易卻紈綺裳____________

19．翻譯下面的句子。(4分)

(1)將軍百戰死，壯士十年歸。

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(2)忠孝兩不渝，千古之名焉可滅！

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20．請分別寫出甲文和乙文中概括木蘭從出征到凱旋全過程的詩句。(2分)

甲文：_____________________________

乙文：______________________________

21．甲、乙兩文對木蘭的征戰生活都寫得十分簡略，為什么？(3分)

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22．說說兩文塑造了木蘭怎樣的形象。(2分)

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(四)閱讀下面的詩歌，回答問題。(4分)

逢入京使

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

23．作者用什么修辭手法寫自己“龍鐘淚不干”？“龍鐘”一詞在這里有何表達效果？(2分)

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24．這首詩表達了詩人怎樣的情感？(2分)

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25．升入初中半年了，有些人、事或景給你留下了深刻的印象，請以《留在記憶里的________》為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整；②文體不限(詩歌除外)；③字數不少于500字；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

期中檢測卷答案

1．D(A.suò—shuò；B.tiē—tiè；C.suì—huì)

2．C(A.必—畢；B.暄—喧；D.廷—庭)

3．B(“深惡痛絕”指厭惡、痛恨到極點。與語境不符)

4．B(A.搭配不當，將“堅強”改為“堅定”；C.缺主語，刪去“使”；D.語序不當，“家家戶戶”與“深受”互換位置)

5．C(“已經”是副詞)

6．B

7．(1)阿長(長媽媽)　壽鏡吾　(2)示例：①孫偵探敲詐祥子積攢已久準備買車的錢——他陰險狡詐。②祥子在烈日下辛苦拉車，用自己辛苦節約三年的錢買車——他勤勞樸實。

8．(1)獨坐幽篁里　(2)此夜曲中聞折柳　(3)草樹知春不久歸　(4)阿爺無大兒　木蘭無長兄

9．(1)示例：那您下周五下午有空嗎？要是時間允許的話，您下周五下午在我們學校的學術報告廳給我們開個講座吧，我們真心期待。(2)這是一個“武”字，本指軍事或技擊，與“文”相對(1分)；也表示勇猛、猛烈(1分)。“武”更多的是涉及武力、權勢、力量等擁有的威力(1分)。(言之成理即可)

10．插敘。

11．作用：體現母親采摘槐花的辛苦和不易，也說明槐花蜜來得艱辛(2分)。照應句：猛地拔出來，殷紅的血也跟著滲出來(2分)。

12．例句：因為少雨，山上栽滿耐旱的槐樹，每年春天柳綠之后，山上的槐樹便開了花。近看朵朵串串，遠望成片，從空中俯視，溝溝梁梁都是雪色。輕風搖曳，花海泛起股股波浪，吹來縷縷花香(2分)。作用：交代槐花的生長環境，寫出它的多與美，同時推動故事情節的發展(2分)。

13．槐花蜜蘊含親情、故鄉情，而這些情感一直深藏在作者心中，所以是“永遠”的。(言之有理即可)

14．①老漢在馬路上“撒釘子”(吸釘子)　②老漢出車禍　③懷疑、心悸　④懷念、內疚

15．“嗯！”表達了修車老漢對“我”的大聲質問表示贊同(不應該丟釘子在馬路上)(1分)。“啊？”表達了修車老漢聽出了“我”的話外音——誤解(冤枉)修車老漢在馬路上撒釘子，感到很吃驚(1分)。

16．“我”是一個同情弱者，關注弱者，對丑陋現象深惡痛絕的有正義感的普通職員形象(2分)。從“我”的深深內疚和像懷念親人一樣懷念修車老漢的深情中，我們懂得了“不要以陰暗的心理來看待社會底層的人，生活中好人總是多，好景總常在”的道理(2分)。

17．B(A.第一、二自然段為倒敘；C.沒有“形象丑陋”的意思；D.畫線句子為小人物擁有高尚品質做鋪墊)

18．(1)北方　(2)有余　(3)聽到，聽見　(4)更換

19．(1)將士們經過無數次出生入死的戰斗，有些犧牲了，有些得勝而歸。(2)忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？

20．甲文：萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。乙文：馳馬赴軍幕，慷慨攜干將。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉。

21．因為這兩首詩的重點不在寫戰爭過程，所以略寫。

22．孝順、忠貞、堅毅、勇敢、熱愛和平的巾幗英雄形象。

【乙譯文】木蘭抱著織機的梭子嘆著氣，究竟是為了誰這么愁苦呢？想要聽她說所憂愁的事情，她感激地強顏述說：老父隸屬于兵籍，必須服兵役，但是他體力已經逐日衰減，怎么經得起萬里征程呢？雖然有兒子但是年紀尚小(不能夠替父服役)。北地的風沙足以淹沒戰馬的馬蹄，凜冽的北風足以撕裂人的皮膚。老父本來就有病了，身體虛弱，依賴什么來照顧自己呢？木蘭決定替代父親去服役，喂飽了馬后著上戎裝踏上行程。換掉了華麗的閨閣衣裳，洗凈了鉛華的妝飾。縱馬趕赴軍營，豪壯地提攜著寶劍。早晨停馬在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁邊。夜晚三更突襲了燕地部族的胡虜，抓住了于闐的酋長。將軍(應是木蘭)得勝榮歸，士卒返回故鄉。父母看到木蘭歸家，高興到了極點反而突然生出悲哀之情。木蘭能夠順承父母的臉色，脫下戎裝整理絲簧。昔日是烈士豪雄，如今卻變成了嬌美的女子的容貌。親戚們舉著酒杯來祝賀木蘭的父母，(木蘭的父母)到如今才知道生女兒原來同生兒子一樣。門外都曾是木蘭的舊部士兵，一起出生入死十幾年。本來結下了兄弟的情誼，誓死共同戰斗終不改變。今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經改變了。木蘭的舊部士兵驚慌得不敢上前，他們徒自嘆著氣而已。世上哪有這樣的臣子，能有木蘭這樣的氣節情操，忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？

23．夸張(1分)。“龍鐘”一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(1分)。

24．表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。

25．略。