1高考 英語(yǔ) 口語(yǔ) 怎么提高
高考外語(yǔ)口試是對(duì)考生外語(yǔ)聽、說(shuō)、讀能力的考查 ， 外語(yǔ)口試成績(jī)是外語(yǔ)外貿(mào)類專業(yè)錄取時(shí)的參考成績(jī) ， 考生一定要認(rèn)真對(duì)待 。接下來(lái)小編告訴你高考英語(yǔ)口語(yǔ)怎么提高 。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了 ， 我想每個(gè)人的想法都不一樣 ， 不過(guò)有一點(diǎn)是一樣的 ， 那就是流利的說(shuō)英語(yǔ) 。英語(yǔ)學(xué)了十幾年 ， 見到老外 ， 不是啞口無(wú)言 ， 就是支支吾吾憋出三句半 。看到那些操著地道英音、美音的同學(xué)、同事 ， 和老外談笑風(fēng)聲 ， 心里是又羨慕又不甘 。可是口語(yǔ)學(xué)習(xí)不像閱讀或者寫作那樣有一套比較完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng) ， 因此每次學(xué)習(xí)都沒有重點(diǎn) ， 也很難堅(jiān)持 。
首先 ， 我們要明確 ， 英語(yǔ)音標(biāo)需不需要學(xué)習(xí)?需要 ， 但是不要死扣發(fā)音規(guī)則 。對(duì)于大多數(shù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言 ， 我們并不需要刻意追求英音美音 ， 只要能夠發(fā)音清晰飽滿就可以了 。每一套語(yǔ)言都有自己的一套發(fā)音體系 ， 完整地學(xué)習(xí)一遍英語(yǔ)的48個(gè)國(guó)際音標(biāo) ， 對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是大有裨益的 ， 對(duì)于不認(rèn)識(shí)的單詞也可以盡量嘗試拼讀 。但是需要注意的是 ， 在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中我們不要死扣發(fā)音規(guī)則 。與其花時(shí)間去背誦發(fā)音規(guī)則 ， 不如花時(shí)間去模仿一小段母語(yǔ)人士的講話 ， 可以是演講、可以是影視劇 ， 甚至是歌曲 。通過(guò)對(duì)鮮活語(yǔ)言片段的反復(fù)模仿 ， 你的口語(yǔ)會(huì)在不經(jīng)意間迅速提升 。


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其次 ， 我們要選擇真正適合口語(yǔ)學(xué)習(xí)的材料 。在備考雅思口語(yǔ)的過(guò)程中 ， 就有很多同學(xué)去背雅思的閱讀文章 ， 借此來(lái)練習(xí)口語(yǔ) 。其實(shí) ， 這是典型的緣木求魚 。大學(xué)期間很多同學(xué)每天抱著什么美文300篇背誦 ， 結(jié)果寫作倒是提高不少 ， 可是口語(yǔ)仍然不見起色 。這就是因?yàn)樗麄儧]有選擇對(duì)適合口語(yǔ)學(xué)習(xí)的材料 。
【英語(yǔ)口語(yǔ)高考技巧 怎么可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)】對(duì)于口語(yǔ)入門的同學(xué)而言 ， 與其背誦新概念 ， 不如背誦一些生活場(chǎng)景口語(yǔ) 。一方面更容易以及 ， 另一方面可以在對(duì)話中反復(fù)鞏固 。對(duì)于口語(yǔ)初級(jí)學(xué)習(xí)者 ， 建議反復(fù)觀看模仿迪士尼的卡通片 。對(duì)于口語(yǔ)中級(jí)學(xué)習(xí)者 ， 建議通過(guò)演講稿和美劇來(lái)模仿 。此時(shí) ， 需要練習(xí)的不僅僅是一種語(yǔ)調(diào)和詞匯 ， 更是外國(guó)人說(shuō)話的思維邏輯以及強(qiáng)調(diào) 。還是那句話 ， 求精不求多 。能夠把一個(gè)片段吃透 ， 比泛泛學(xué)習(xí)十個(gè)片段效果好的多 。
最后 ， 就是反復(fù)操練了 。在體育中有一個(gè)詞叫做肌肉記憶 ， 即不要用腦子去記憶動(dòng)作 ， 而是通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓肌肉去記住動(dòng)作 ， 從而形成條件反應(yīng)式的效果 。我們的口腔也是肌肉 ， 要想鍛煉這部分肌肉 ， 最好的辦法就是反復(fù)說(shuō) 。目前外教一對(duì)一課程非常普遍 ， 尤其課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)的課程 ， 靈活方便 ， 受到很多同學(xué)歡迎 。另外告訴大家一個(gè)小竅門 ， 就是用錄音機(jī)或手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品 ， 把自己的聲音錄下來(lái) ， 反復(fù)研習(xí) 。口語(yǔ)學(xué)習(xí)中 ， 我們都太重視說(shuō)而忽略了聽 ， 這樣也就很難發(fā)現(xiàn)自己口語(yǔ)的缺陷究竟在哪里 。是有方言口音 ， 是有低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤 ， 還是有例如口頭禪等不好的語(yǔ)言習(xí)慣 。通過(guò)錄音 ， 你可以很好地了解自己的弱點(diǎn) ， 也就能更有針對(duì)性地練習(xí)了 。
口語(yǔ)學(xué)習(xí) ， 功夫在平時(shí) ， 不是一朝一夕就能提高的 。因此 ， 口語(yǔ)學(xué)習(xí)最忌三天打魚兩天曬網(wǎng) 。學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)器的同學(xué)都知道 ， 幾天不練習(xí)手就會(huì)生 。口語(yǔ)更是如是 ， 幾天不說(shuō) ， 就會(huì)覺得自己的舌頭像是打了結(jié) ， 怎么說(shuō)都不地道 。
2高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試技巧
口語(yǔ)考試是各類外語(yǔ)考試的重頭戲 ， 也是體現(xiàn)考生外語(yǔ)水平的重要指標(biāo) 。但中國(guó)考生偏重讀寫 ， 口語(yǔ)能力相對(duì)較弱 ， 要想順利通過(guò)口語(yǔ)考試 ， 有一定難度 。俗話說(shuō)“熟能生巧” ， 口語(yǔ)考試雖是道難關(guān) ， 但只要考生認(rèn)真練習(xí) ， 掌握一定的技巧 ， 完全能達(dá)到對(duì)答如流的水平 。模仿練習(xí)與復(fù)述練習(xí)是攻克英語(yǔ)口語(yǔ)考試的兩大法寶 ， 能幫助考生糾正不良發(fā)音 ， 了解英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣 ， 提高語(yǔ)言流利程度 ， 從而全面提升口語(yǔ)能力 。如何進(jìn)行模仿練習(xí) 模仿的原則：考生必須主動(dòng)、有意識(shí)、有目的地去模仿 。模仿時(shí)要放開嗓子 ， 口形到位 ， 清清楚楚、一板一眼 ， 并及時(shí)糾正說(shuō)不好的單詞、短語(yǔ)等 。純正、優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿就能達(dá)到的 ， 需要考生長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉 ， 一般來(lái)說(shuō) ， 至少需要半年時(shí)間 。
模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿到什么程度才算好呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要“像” ， 考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等都很接近模仿對(duì)象 。如能更進(jìn)一步 ， 在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面都達(dá)到逼真的效果 ， 則更為成功 。
模仿的方法：第一步 ， 語(yǔ)音模仿 。剛開始模仿時(shí) ， 速度不要過(guò)快 ， 并注意口形正確 ， 以便把音發(fā)到位 。打好基礎(chǔ)后再加快速度 ， 用正常語(yǔ)速反復(fù)多練幾遍 ， 直到自如表達(dá)意思 。對(duì)于讀不準(zhǔn)或較陌生的單詞 ， 要反復(fù)多聽?zhēng)妆?nbsp;， 逐一進(jìn)行單獨(dú)模仿 。第二步 ， 詞組模仿 。有了第一步的基礎(chǔ) ， 這一步就容易多了 。考生的重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上 ， 特別要多練習(xí)連讀、同化等語(yǔ)音技巧 。第三步 ， 段落及篇章模仿 。聽英語(yǔ)
文章錄音或英語(yǔ)新聞 ， 并跟著模仿 ， 重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度 ， 使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào) ， 從而提高語(yǔ)言的流利程度 。
模仿練習(xí)時(shí)要注意克服害羞心理 。害羞心理一方面源于性格 ， 內(nèi)向的人講話時(shí)易小聲小氣 ， 這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利 。另一方面是源于自卑心理 ， 總以為自己英語(yǔ)水平太差 ， 不敢開口 ， 尤其是與水平較高者對(duì)話時(shí) 。克服這種心理障礙 ， 是學(xué)好口語(yǔ)的前提 。
如何進(jìn)行復(fù)述練習(xí) 復(fù)述的原則：復(fù)述練習(xí)一定要循序漸進(jìn) ， 從一兩句開始 ， 聽完后用英語(yǔ)表述說(shuō)出來(lái) 。剛開始時(shí) ， 因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因 ， 往往復(fù)述接近于背誦 。但基礎(chǔ)逐漸好起來(lái)后 ， 就會(huì)慢慢放開 ， 此時(shí)要注意用活語(yǔ)言 ， 如改變句子結(jié)構(gòu) ， 精減內(nèi)容 ， 甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要 。考生在選擇復(fù)述內(nèi)容時(shí) ， 盡量選一些內(nèi)容生動(dòng)的小短文或小故事 ， 有明確的情節(jié) ， 生詞量不要太大 。有了基礎(chǔ)后 ， 再適當(dāng)擴(kuò)大題材范圍 。復(fù)述的方法：學(xué)英語(yǔ)離不開記憶 ， 復(fù)述練習(xí)就是一種記憶單詞、句子的形式 。但這種記憶不能靠死記硬背 ， 而需掌握一定的記憶方法 。復(fù)述有兩種常見的練習(xí)方法：一種是閱讀后復(fù)述 ， 另一種是聽磁帶后復(fù)述 。后一種方法更為有效 ， 在鍛煉聽力、口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí) ， 還可幫助考生提高注意力 ， 進(jìn)行有效記憶 ， 克服聽完就忘的毛病 。
3高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試秘訣
磁帶訓(xùn)練熟悉語(yǔ)境
可以用現(xiàn)行的高考聽力磁帶作些變動(dòng)進(jìn)行自我訓(xùn)練 ， 現(xiàn)在的高考聽力磁帶的第一部分是聽錄音 ， 然后在所給的四個(gè)答案中選出對(duì)的 ， 我們可以這么做：聽了問(wèn)句后 ， 我們立即發(fā)聲回答 。第二部分聽短文 ， 我們可以認(rèn)真聽后再進(jìn)行復(fù)述所聽的內(nèi)容 ， 提高我們的聽力、記憶力 ， 特別是一種報(bào)數(shù)的口語(yǔ)能力訓(xùn)練 。第三部分信息填詞 ， 可以在聽了一、兩句以后就停下 ， 然后根據(jù)所聽的句子 ， 發(fā)揮自己想象力 ， 發(fā)聲敘述我們推理或想象以后可能發(fā)生的情況 ， 培養(yǎng)我們的語(yǔ)言及語(yǔ)言思維能力 。
Tips：
聽試題要注意句式
在聽到給出的問(wèn)題時(shí) ， 應(yīng)首先弄明白這個(gè)句型究竟是陳述句還是祈使句 ， 是一般疑問(wèn)句還是特殊疑問(wèn)句 ， 然后作有針對(duì)性的回答 。考生在應(yīng)答時(shí)不要過(guò)分緊張 ， 并要注意語(yǔ)境中的時(shí)態(tài)運(yùn)用 ， 學(xué)會(huì)機(jī)智答題 。


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錄音比較改善發(fā)音
判斷一個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)水平 ， 他的英語(yǔ)發(fā)音很重要 ， 而說(shuō)話者本身卻并不一定意識(shí)到自己發(fā)音的缺陷 ， 即我們平常說(shuō)的不準(zhǔn) ， 這兒提供一個(gè)很好的辦法 。就拿我們都有的高考聽力磁帶來(lái)訓(xùn)練、提高自己發(fā)音 。先仔細(xì)聽磁帶的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音 ， 有對(duì)話 ， 有短文 ， 聽了后就模仿朗讀 ， 盡可能使語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏都與磁帶一樣 ， 并進(jìn)行錄音 。再把自己朗讀的錄音與磁帶的發(fā)音進(jìn)行比較 ， 找出差距 ， 再聽 ， 再錄音 ， 再比較 ， 反復(fù)進(jìn)行數(shù)次 ， 你的英語(yǔ)發(fā)音就會(huì)很地道 ， 很標(biāo)準(zhǔn)了 。這樣訓(xùn)練還有一個(gè)很大的好處是 ， 你口試第三大題短文朗讀很容易取得高分 。
Tips：
按課本音標(biāo)發(fā)音
考試前建議考生多練習(xí) ， 按照高中英語(yǔ)書后單詞的音標(biāo)正確朗讀 。在朗讀的過(guò)程中要注意三點(diǎn)：一是聲音不要過(guò)大或過(guò)小;二是掌握好節(jié)奏 ， 不亂停頓 ， 不讀破句 ， 語(yǔ)句連貫;三是注意名詞復(fù)數(shù)、動(dòng)詞形式、過(guò)去分詞的詞尾變化等 。
實(shí)戰(zhàn)模擬減少緊張
在上述各種訓(xùn)練相當(dāng)熟練的基礎(chǔ)上 ， 我們就進(jìn)入了最后的模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 ， 可以購(gòu)置一些歷年高考口試練習(xí)的軟件光盤 ， 在家里的電腦上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬 ， 以提高口試應(yīng)試能力 ， 并熟悉電腦口試操作過(guò)程 。當(dāng)然這盤片所提供的輔導(dǎo)練習(xí)也可先自我練習(xí) ， 或穿插于其它訓(xùn)練過(guò)程中 ， 視考生個(gè)人情況而自定 。各區(qū)還安排了一次口試模擬考 ， 考生在發(fā)現(xiàn)了某個(gè)大題做得不好的話 ， 還可就這個(gè)大題多花些時(shí)間集中訓(xùn)練 ， 彌補(bǔ)自己的不足 。
Tips：
每天堅(jiān)持練習(xí)10至15分鐘
每天朗讀文字材料15～20分鐘有助于朗讀能力的提高 。還須加強(qiáng)對(duì)口試光盤或VCD盤上的模擬題的訓(xùn)練 ， 特別要重視《考試手冊(cè)》配套的這幾套口試光盤的訓(xùn)練 ， 對(duì)于其中不明白的題目應(yīng)及時(shí)弄懂 。在教師的指導(dǎo)下 ， 挑選一些代表性的句子 ， 經(jīng)常操練 。考生要克服羞澀心理 ， 挑戰(zhàn)錯(cuò)誤 ， 努力開口 ， 利用一切可以練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì) 。
4高考生如何準(zhǔn)備英語(yǔ)口試
1、考前準(zhǔn)備
高考文化課考試結(jié)束了 ， 考生在參加口試前的這一段時(shí)間 ， 還應(yīng)保持一定的應(yīng)考狀態(tài) ， 別徹底放松 。考生應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的條件 ， 如在路上或家里嘗試著說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ) ， 和同學(xué)用英語(yǔ)交談 。可以自己在家或與同學(xué)一起做模擬練習(xí) ， 找一篇350字左右的英語(yǔ)短文 ， 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)默讀完短文 ， 然后自問(wèn)自答或互相提問(wèn) ， 模擬考試的情形 ， 練習(xí)回答問(wèn)題的技巧 。考生們可以提前準(zhǔn)備一些關(guān)于你的家庭、校園生活、學(xué)習(xí)、業(yè)余愛好、旅游、假期活動(dòng)、對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)等等的話題 。另外 ， 如果考生不想刻意地準(zhǔn)備考試 ， 也可以選擇大聲朗讀一些英語(yǔ)文章 ， 糾正一下自己的發(fā)音 ， 培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感,最重要的是培養(yǎng)一種用英語(yǔ)思維的習(xí)慣 。
考前和考時(shí)盡量保持平和心態(tài) 。考試時(shí)著裝要大方自然 。考生要帶齊證件 ， 如有遺漏也不要慌張 ， 應(yīng)向相關(guān)老師咨詢 。家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題是幫助考生檢查考試用的證件等是否帶齊 ， 考場(chǎng)禁止的物品一定提醒考生不要帶入考場(chǎng) 。為防止考試遲到 ， 一定要事先問(wèn)好乘車路線 。
2、考中準(zhǔn)備
第一 ， 合理利用備考室的10分鐘 。考生拿到試題后 ， 應(yīng)該迅速默讀完全文(注意不要出聲讀 ， 因?yàn)槌雎晻?huì)影響對(duì)短文的理解) ， 記下大意 ， 準(zhǔn)備回答老師的提問(wèn) 。讀完以后 ， 要特別注意帶星號(hào)或其他特殊符號(hào)的段落 ， 老師會(huì)讓考生朗讀這一部分 。考生準(zhǔn)備回答問(wèn)題時(shí) ，  “五個(gè)W”是最常用的方法 ，  即 Who-人物?When-時(shí)間?Where-地點(diǎn)?What-事件?How-解決方案 。因?yàn)闀r(shí)間有限 ， 所以 ， 遵循這“五個(gè)W”原則 ， 可以在最短的時(shí)間內(nèi)理解文章的大意 ， 抓住短文的中心思想 。
第二 ， 正確應(yīng)對(duì)即興陳述 。首先要條理清晰 ， 注意在陳述時(shí) ， 要使用下面一些詞 ， 如first?鄄ly ，  secondly ，  thirdly ， etc.或者是on one hand ， on the other hand? 或者是in the first place ， in the second place ， etc. 其次 ， 要避免頻繁使用同一個(gè)詞或詞組 。考生在考試的時(shí)候 ， 一定不要頻繁使用同樣的詞組 ， 要不斷變換表達(dá)方式 。再次 ， 要控制語(yǔ)速 ， 不要追求快 。適當(dāng)、自然的語(yǔ)速 ， 不僅可以給老師留下好的印象 ， 而且還可以為自己爭(zhēng)取更多思考的時(shí)間 。最后 ， 避免使用長(zhǎng)句或復(fù)雜句子 。
3、注意禮節(jié)
英語(yǔ)口試 ， 也算是一種面試 ， 第一印象非常重要 。所以 ， 考生要特別注意禮節(jié) 。進(jìn)入考場(chǎng)后 ， 考生要禮貌地用英語(yǔ)問(wèn)候老師 ， 當(dāng)口試結(jié)束后 ， 考生應(yīng)起身說(shuō)表示感謝或再見的話 。
如果有問(wèn)題答不上來(lái)時(shí) ， 千萬(wàn)不要保持沉默 ， 可以說(shuō)些如“Well”,“Okay”,“How to say”,“Let me think.”“As far as I remember/know”之類的句子 ， 給考官一個(gè)有應(yīng)變能力的印象 ， 當(dāng)然這種情況不宜出現(xiàn)過(guò)多 。另外 ， 當(dāng)聽不明白老師的問(wèn)題時(shí) ， 切忌不懂裝懂 ， 答非所問(wèn) 。這時(shí) ， 要用英語(yǔ)請(qǐng)老師重復(fù)時(shí)可說(shuō)：“Sorry I cannot catch you?May I beg your pardon?”或“I beg your pardon?”或“Would you please to repeat?”或“Would you please to say it again?”當(dāng)遇到不會(huì)讀的單詞的時(shí) ， 考生不要盲目亂讀 ， 可以用英語(yǔ)直接向老師詢問(wèn)：“Sorry,I don’t know how to pronounce this word. Would you please tell me how to read this word?”or“Can you tell me how to pronounce this word?”否則 ， 考生會(huì)因?yàn)閱卧~發(fā)音錯(cuò)誤 ， 而被扣分 。