1高考 英語 口語 怎么提高
高考外語口試是對考生外語聽、說、讀能力的考查 ， 外語口試成績是外語外貿(mào)類專業(yè)錄取時的參考成績 ， 考生一定要認真對待 。接下來小編告訴你高考英語口語怎么提高 。
學(xué)習(xí)英語是為了 ， 我想每個人的想法都不一樣 ， 不過有一點是一樣的 ， 那就是流利的說英語 。英語學(xué)了十幾年 ， 見到老外 ， 不是啞口無言 ， 就是支支吾吾憋出三句半 。看到那些操著地道英音、美音的同學(xué)、同事 ， 和老外談笑風(fēng)聲 ， 心里是又羨慕又不甘 。可是口語學(xué)習(xí)不像閱讀或者寫作那樣有一套比較完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng) ， 因此每次學(xué)習(xí)都沒有重點 ， 也很難堅持 。
首先 ， 我們要明確 ， 英語音標需不需要學(xué)習(xí)?需要 ， 但是不要死扣發(fā)音規(guī)則 。對于大多數(shù)英語口語學(xué)習(xí)者而言 ， 我們并不需要刻意追求英音美音 ， 只要能夠發(fā)音清晰飽滿就可以了 。每一套語言都有自己的一套發(fā)音體系 ， 完整地學(xué)習(xí)一遍英語的48個國際音標 ， 對于英語口語的學(xué)習(xí)是大有裨益的 ， 對于不認識的單詞也可以盡量嘗試拼讀 。但是需要注意的是 ， 在口語學(xué)習(xí)中我們不要死扣發(fā)音規(guī)則 。與其花時間去背誦發(fā)音規(guī)則 ， 不如花時間去模仿一小段母語人士的講話 ， 可以是演講、可以是影視劇 ， 甚至是歌曲 。通過對鮮活語言片段的反復(fù)模仿 ， 你的口語會在不經(jīng)意間迅速提升 。


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其次 ， 我們要選擇真正適合口語學(xué)習(xí)的材料 。在備考雅思口語的過程中 ， 就有很多同學(xué)去背雅思的閱讀文章 ， 借此來練習(xí)口語 。其實 ， 這是典型的緣木求魚 。大學(xué)期間很多同學(xué)每天抱著什么美文300篇背誦 ， 結(jié)果寫作倒是提高不少 ， 可是口語仍然不見起色 。這就是因為他們沒有選擇對適合口語學(xué)習(xí)的材料 。
【英語口語高考技巧 怎么可以提高英語口語】對于口語入門的同學(xué)而言 ， 與其背誦新概念 ， 不如背誦一些生活場景口語 。一方面更容易以及 ， 另一方面可以在對話中反復(fù)鞏固 。對于口語初級學(xué)習(xí)者 ， 建議反復(fù)觀看模仿迪士尼的卡通片 。對于口語中級學(xué)習(xí)者 ， 建議通過演講稿和美劇來模仿 。此時 ， 需要練習(xí)的不僅僅是一種語調(diào)和詞匯 ， 更是外國人說話的思維邏輯以及強調(diào) 。還是那句話 ， 求精不求多 。能夠把一個片段吃透 ， 比泛泛學(xué)習(xí)十個片段效果好的多 。
最后 ， 就是反復(fù)操練了 。在體育中有一個詞叫做肌肉記憶 ， 即不要用腦子去記憶動作 ， 而是通過反復(fù)練習(xí)讓肌肉去記住動作 ， 從而形成條件反應(yīng)式的效果 。我們的口腔也是肌肉 ， 要想鍛煉這部分肌肉 ， 最好的辦法就是反復(fù)說 。目前外教一對一課程非常普遍 ， 尤其課時費一次一結(jié)的課程 ， 靈活方便 ， 受到很多同學(xué)歡迎 。另外告訴大家一個小竅門 ， 就是用錄音機或手機等數(shù)碼產(chǎn)品 ， 把自己的聲音錄下來 ， 反復(fù)研習(xí) 。口語學(xué)習(xí)中 ， 我們都太重視說而忽略了聽 ， 這樣也就很難發(fā)現(xiàn)自己口語的缺陷究竟在哪里 。是有方言口音 ， 是有低級語法錯誤 ， 還是有例如口頭禪等不好的語言習(xí)慣 。通過錄音 ， 你可以很好地了解自己的弱點 ， 也就能更有針對性地練習(xí)了 。
口語學(xué)習(xí) ， 功夫在平時 ， 不是一朝一夕就能提高的 。因此 ， 口語學(xué)習(xí)最忌三天打魚兩天曬網(wǎng) 。學(xué)習(xí)過樂器的同學(xué)都知道 ， 幾天不練習(xí)手就會生 。口語更是如是 ， 幾天不說 ， 就會覺得自己的舌頭像是打了結(jié) ， 怎么說都不地道 。
2高考英語口語考試技巧
口語考試是各類外語考試的重頭戲 ， 也是體現(xiàn)考生外語水平的重要指標 。但中國考生偏重讀寫 ， 口語能力相對較弱 ， 要想順利通過口語考試 ， 有一定難度 。俗話說“熟能生巧” ， 口語考試雖是道難關(guān) ， 但只要考生認真練習(xí) ， 掌握一定的技巧 ， 完全能達到對答如流的水平 。模仿練習(xí)與復(fù)述練習(xí)是攻克英語口語考試的兩大法寶 ， 能幫助考生糾正不良發(fā)音 ， 了解英語表達習(xí)慣 ， 提高語言流利程度 ， 從而全面提升口語能力 。如何進行模仿練習(xí) 模仿的原則：考生必須主動、有意識、有目的地去模仿 。模仿時要放開嗓子 ， 口形到位 ， 清清楚楚、一板一眼 ， 并及時糾正說不好的單詞、短語等 。純正、優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿就能達到的 ， 需要考生長期堅持鍛煉 ， 一般來說 ， 至少需要半年時間 。
模仿的標準：模仿到什么程度才算好呢?簡單地說就是要“像” ， 考生的語音、語調(diào)等都很接近模仿對象 。如能更進一步 ， 在語音、語調(diào)等方面都達到逼真的效果 ， 則更為成功 。
模仿的方法：第一步 ， 語音模仿 。剛開始模仿時 ， 速度不要過快 ， 并注意口形正確 ， 以便把音發(fā)到位 。打好基礎(chǔ)后再加快速度 ， 用正常語速反復(fù)多練幾遍 ， 直到自如表達意思 。對于讀不準或較陌生的單詞 ， 要反復(fù)多聽幾遍 ， 逐一進行單獨模仿 。第二步 ， 詞組模仿 。有了第一步的基礎(chǔ) ， 這一步就容易多了 。考生的重點要放在熟練程度和流利程度上 ， 特別要多練習(xí)連讀、同化等語音技巧 。第三步 ， 段落及篇章模仿 。聽英語
文章錄音或英語新聞 ， 并跟著模仿 ， 重點在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度 ， 使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào) ， 從而提高語言的流利程度 。
模仿練習(xí)時要注意克服害羞心理 。害羞心理一方面源于性格 ， 內(nèi)向的人講話時易小聲小氣 ， 這對學(xué)習(xí)英語語音語調(diào)很不利 。另一方面是源于自卑心理 ， 總以為自己英語水平太差 ， 不敢開口 ， 尤其是與水平較高者對話時 。克服這種心理障礙 ， 是學(xué)好口語的前提 。
如何進行復(fù)述練習(xí) 復(fù)述的原則：復(fù)述練習(xí)一定要循序漸進 ， 從一兩句開始 ， 聽完后用英語表述說出來 。剛開始時 ， 因語言表達能力、技巧等方面原因 ， 往往復(fù)述接近于背誦 。但基礎(chǔ)逐漸好起來后 ， 就會慢慢放開 ， 此時要注意用活語言 ， 如改變句子結(jié)構(gòu) ， 精減內(nèi)容 ， 甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要 。考生在選擇復(fù)述內(nèi)容時 ， 盡量選一些內(nèi)容生動的小短文或小故事 ， 有明確的情節(jié) ， 生詞量不要太大 。有了基礎(chǔ)后 ， 再適當擴大題材范圍 。復(fù)述的方法：學(xué)英語離不開記憶 ， 復(fù)述練習(xí)就是一種記憶單詞、句子的形式 。但這種記憶不能靠死記硬背 ， 而需掌握一定的記憶方法 。復(fù)述有兩種常見的練習(xí)方法：一種是閱讀后復(fù)述 ， 另一種是聽磁帶后復(fù)述 。后一種方法更為有效 ， 在鍛煉聽力、口語表達能力的同時 ， 還可幫助考生提高注意力 ， 進行有效記憶 ， 克服聽完就忘的毛病 。
3高考英語口語考試秘訣
磁帶訓(xùn)練熟悉語境
可以用現(xiàn)行的高考聽力磁帶作些變動進行自我訓(xùn)練 ， 現(xiàn)在的高考聽力磁帶的第一部分是聽錄音 ， 然后在所給的四個答案中選出對的 ， 我們可以這么做：聽了問句后 ， 我們立即發(fā)聲回答 。第二部分聽短文 ， 我們可以認真聽后再進行復(fù)述所聽的內(nèi)容 ， 提高我們的聽力、記憶力 ， 特別是一種報數(shù)的口語能力訓(xùn)練 。第三部分信息填詞 ， 可以在聽了一、兩句以后就停下 ， 然后根據(jù)所聽的句子 ， 發(fā)揮自己想象力 ， 發(fā)聲敘述我們推理或想象以后可能發(fā)生的情況 ， 培養(yǎng)我們的語言及語言思維能力 。
Tips：
聽試題要注意句式
在聽到給出的問題時 ， 應(yīng)首先弄明白這個句型究竟是陳述句還是祈使句 ， 是一般疑問句還是特殊疑問句 ， 然后作有針對性的回答 。考生在應(yīng)答時不要過分緊張 ， 并要注意語境中的時態(tài)運用 ， 學(xué)會機智答題 。


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錄音比較改善發(fā)音
判斷一個人的英語口語水平 ， 他的英語發(fā)音很重要 ， 而說話者本身卻并不一定意識到自己發(fā)音的缺陷 ， 即我們平常說的不準 ， 這兒提供一個很好的辦法 。就拿我們都有的高考聽力磁帶來訓(xùn)練、提高自己發(fā)音 。先仔細聽磁帶的標準發(fā)音 ， 有對話 ， 有短文 ， 聽了后就模仿朗讀 ， 盡可能使語音、語調(diào)、節(jié)奏都與磁帶一樣 ， 并進行錄音 。再把自己朗讀的錄音與磁帶的發(fā)音進行比較 ， 找出差距 ， 再聽 ， 再錄音 ， 再比較 ， 反復(fù)進行數(shù)次 ， 你的英語發(fā)音就會很地道 ， 很標準了 。這樣訓(xùn)練還有一個很大的好處是 ， 你口試第三大題短文朗讀很容易取得高分 。
Tips：
按課本音標發(fā)音
考試前建議考生多練習(xí) ， 按照高中英語書后單詞的音標正確朗讀 。在朗讀的過程中要注意三點：一是聲音不要過大或過小;二是掌握好節(jié)奏 ， 不亂停頓 ， 不讀破句 ， 語句連貫;三是注意名詞復(fù)數(shù)、動詞形式、過去分詞的詞尾變化等 。
實戰(zhàn)模擬減少緊張
在上述各種訓(xùn)練相當熟練的基礎(chǔ)上 ， 我們就進入了最后的模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練 ， 可以購置一些歷年高考口試練習(xí)的軟件光盤 ， 在家里的電腦上進行實戰(zhàn)模擬 ， 以提高口試應(yīng)試能力 ， 并熟悉電腦口試操作過程 。當然這盤片所提供的輔導(dǎo)練習(xí)也可先自我練習(xí) ， 或穿插于其它訓(xùn)練過程中 ， 視考生個人情況而自定 。各區(qū)還安排了一次口試模擬考 ， 考生在發(fā)現(xiàn)了某個大題做得不好的話 ， 還可就這個大題多花些時間集中訓(xùn)練 ， 彌補自己的不足 。
Tips：
每天堅持練習(xí)10至15分鐘
每天朗讀文字材料15～20分鐘有助于朗讀能力的提高 。還須加強對口試光盤或VCD盤上的模擬題的訓(xùn)練 ， 特別要重視《考試手冊》配套的這幾套口試光盤的訓(xùn)練 ， 對于其中不明白的題目應(yīng)及時弄懂 。在教師的指導(dǎo)下 ， 挑選一些代表性的句子 ， 經(jīng)常操練 。考生要克服羞澀心理 ， 挑戰(zhàn)錯誤 ， 努力開口 ， 利用一切可以練習(xí)英語的機會 。
4高考生如何準備英語口試
1、考前準備
高考文化課考試結(jié)束了 ， 考生在參加口試前的這一段時間 ， 還應(yīng)保持一定的應(yīng)考狀態(tài) ， 別徹底放松 。考生應(yīng)有意識地創(chuàng)造說英語的條件 ， 如在路上或家里嘗試著說一些簡單的英語 ， 和同學(xué)用英語交談 。可以自己在家或與同學(xué)一起做模擬練習(xí) ， 找一篇350字左右的英語短文 ， 在規(guī)定的時間內(nèi)默讀完短文 ， 然后自問自答或互相提問 ， 模擬考試的情形 ， 練習(xí)回答問題的技巧 。考生們可以提前準備一些關(guān)于你的家庭、校園生活、學(xué)習(xí)、業(yè)余愛好、旅游、假期活動、對社會問題的認識等等的話題 。另外 ， 如果考生不想刻意地準備考試 ， 也可以選擇大聲朗讀一些英語文章 ， 糾正一下自己的發(fā)音 ， 培養(yǎng)英語語感,最重要的是培養(yǎng)一種用英語思維的習(xí)慣 。
考前和考時盡量保持平和心態(tài) 。考試時著裝要大方自然 。考生要帶齊證件 ， 如有遺漏也不要慌張 ， 應(yīng)向相關(guān)老師咨詢 。家長應(yīng)該注意的問題是幫助考生檢查考試用的證件等是否帶齊 ， 考場禁止的物品一定提醒考生不要帶入考場 。為防止考試遲到 ， 一定要事先問好乘車路線 。
2、考中準備
第一 ， 合理利用備考室的10分鐘 。考生拿到試題后 ， 應(yīng)該迅速默讀完全文(注意不要出聲讀 ， 因為出聲會影響對短文的理解) ， 記下大意 ， 準備回答老師的提問 。讀完以后 ， 要特別注意帶星號或其他特殊符號的段落 ， 老師會讓考生朗讀這一部分 。考生準備回答問題時 ，  “五個W”是最常用的方法 ，  即 Who-人物?When-時間?Where-地點?What-事件?How-解決方案 。因為時間有限 ， 所以 ， 遵循這“五個W”原則 ， 可以在最短的時間內(nèi)理解文章的大意 ， 抓住短文的中心思想 。
第二 ， 正確應(yīng)對即興陳述 。首先要條理清晰 ， 注意在陳述時 ， 要使用下面一些詞 ， 如first?鄄ly ，  secondly ，  thirdly ， etc.或者是on one hand ， on the other hand? 或者是in the first place ， in the second place ， etc. 其次 ， 要避免頻繁使用同一個詞或詞組 。考生在考試的時候 ， 一定不要頻繁使用同樣的詞組 ， 要不斷變換表達方式 。再次 ， 要控制語速 ， 不要追求快 。適當、自然的語速 ， 不僅可以給老師留下好的印象 ， 而且還可以為自己爭取更多思考的時間 。最后 ， 避免使用長句或復(fù)雜句子 。
3、注意禮節(jié)
英語口試 ， 也算是一種面試 ， 第一印象非常重要 。所以 ， 考生要特別注意禮節(jié) 。進入考場后 ， 考生要禮貌地用英語問候老師 ， 當口試結(jié)束后 ， 考生應(yīng)起身說表示感謝或再見的話 。
如果有問題答不上來時 ， 千萬不要保持沉默 ， 可以說些如“Well”,“Okay”,“How to say”,“Let me think.”“As far as I remember/know”之類的句子 ， 給考官一個有應(yīng)變能力的印象 ， 當然這種情況不宜出現(xiàn)過多 。另外 ， 當聽不明白老師的問題時 ， 切忌不懂裝懂 ， 答非所問 。這時 ， 要用英語請老師重復(fù)時可說：“Sorry I cannot catch you?May I beg your pardon?”或“I beg your pardon?”或“Would you please to repeat?”或“Would you please to say it again?”當遇到不會讀的單詞的時 ， 考生不要盲目亂讀 ， 可以用英語直接向老師詢問：“Sorry,I don’t know how to pronounce this word. Would you please tell me how to read this word?”or“Can you tell me how to pronounce this word?”否則 ， 考生會因為單詞發(fā)音錯誤 ， 而被扣分 。