導(dǎo)讀2022年中考語文拔高壓軸試卷及參考答案#教育頭條##中國式家庭教育##教育##上海頭條#一、知識積累及運用（24分）1、閱讀下面文字按要求回答問題....

2022年中考語文拔高壓軸試卷及參考答案

#教育頭條##中國式家庭教育##教育##上海頭條#

一、 知識積累及運用（24分）

1、閱讀下面文字按要求回答問題（6分）

精彩的人生是在挫折中造就的，挫折是一個人的練金石，許多挫折往往是好的開始。你只要按照自己的稟賦發(fā)展自我，不斷超越心靈的羈絆，你就會發(fā)現(xiàn)你生命中的太陽熠熠閃耀著光采！

（1）把文中畫線的句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在下面田字格內(nèi)。（2分）

（2）給加點字注音。（2分）

（ ） （ ）

（3）找出語段中的兩個錯別字。（2分）

改為 改為

2、下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）

A．觀賞日出的人們，無不贊嘆太陽升起時的巧奪天工。

B．中國戲曲源遠(yuǎn)流長，異彩紛呈，有著鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的地方特色，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。

C．我們堅信教育是一件美好的、自然而然發(fā)生的事情，急功近利的做法違背了教育的原則。

D．走進(jìn)故宮博物院，滿目的雕梁畫棟，仿佛向游人訴說著當(dāng)年的繁華。

3、下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分）

A．暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時間考驗的思想性和藝術(shù)性。

B．為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。

C．恐龍博物館舉辦非遺體驗活動，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強文化自信。

D．伊春市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。

4、古詩文默寫（10分）

（1）峰巒如聚，波濤如怒，。（張養(yǎng)浩《山坡羊.潼關(guān)懷古》）

（2），兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）

（3）人生常常面臨著各種各樣的選擇，當(dāng)“義”與“生”不能兩全時，我們應(yīng)當(dāng)像孟子所說的那樣“_________________”。

（4）《桃花源記》中寫老人和孩子神情的句子是：_______________________。

（5）陸游的《游山西村》景物描寫中寓含哲理.千百年來被人們廣為傳誦的兩句詩是：

，。

（6）《白雪歌送武判官歸京》一詩中，從視覺角度看,色彩鮮明,紅白相間,互相映襯“_____________________，_____________________?！?/p>

（7）人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“______________________，______________________”，表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。

5、名著閱讀（4分）

紅色經(jīng)典，一般是指圍繞革命歷史創(chuàng)作，具有持久生命力，鼓舞人心的優(yōu)秀作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》。

（1）請你另寫出兩部紅色經(jīng)典作品名稱。（2分）

《》 《》

（2）“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，人們在認(rèn)識主人公人物形象時，會有不同的看法。下面是甲、乙兩人對《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金的看法，你更贊同誰的觀點？請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。（2分）

[甲]他是一位革命英雄。他更多的是自己時代價值觀念的盲從者：按時代強大指令來生活和奮斗，身不由己地陷入一種極度亢奮的狂熱里。他只屬于他的時代。

[乙]他是一位生命英雄。在無產(chǎn)階級革命斗爭中向種種磨難宣戰(zhàn)，從不向困難妥協(xié)。他是一個具有永恒生命力的英雄形象。

我贊同，理由是

二、口語交際級綜合性學(xué)習(xí)（10分）

讀書實在是一種享受。捧著一本書，坐在一隅，有時真把自己融入書中。無論是面對莎士比亞還是托爾斯泰，都不會感到自己的渺小，而是與他們平等地交流思想。你所在的學(xué)校開展“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與活動并完成以下任務(wù)。

6、請你寫一句含比喻修辭的格言作為此次課外讀書活動的宣傳語。（2分）

7、請你列舉兩個名人讀書的故事。（2分）

8、活動中有一項“讀經(jīng)典名著，與偉人對話”的讀書交流活動，請你為此寫一段開場白。（3分）

9、下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會”的正方辯詞，請寫出反方辯詞。

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

反方：

三、閱讀理解（36分）

（一）閱讀下面的古詩文，回答10—13題，（共10分）

【古詩閱讀】 江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裳，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遺馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

10、請對下闋中的“持節(jié)云中，何日遺馮唐?”作簡要賞析。（2分）

【古文閱讀】

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也。由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 《魚我所欲也》

【乙】孟子見梁惠王。王曰：“叟！不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王！何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰‘何以利吾國？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利而國危矣。萬乘之國弒其君者必千乘之家千乘之國弒其君者必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？

節(jié)選自《孟子》

注①桑：古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘，諸侯國的大小以兵車的多少來衡量。②饜：音yàn，飽，滿足。

11、請解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)

（1）蹴爾而與之（ ） （2）茍為后義而先利（ ）

12、請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

（1）非獨賢者有是心也。

（2）未有仁而遺其親者也。

13、結(jié)合甲乙選文內(nèi)容，請簡要說明孟子在文中的主張。

（二）閱讀《北斗導(dǎo)航系統(tǒng)》，回答14—17題。（共8分）

北斗導(dǎo)航系統(tǒng)

①GPS已經(jīng)很好用了.中國為什么還要做一個北斗導(dǎo)航呢?因為GPS不屬于中國。我們?nèi)粘Ｊ褂玫腉PS導(dǎo)航所用的衛(wèi)星信號。主要來自于美國空軍從上個世紀(jì)70年代就開始投入建設(shè)的Global Positioning System(GPS),它一直占領(lǐng)著全球定位的民用市場。在很長一段時間里,我們受惠于GPS定位系統(tǒng),但同樣也能夠一直感受到這套系統(tǒng)的潛在風(fēng)險。如果戰(zhàn)爭中GPS服務(wù)遭到了人為的暫?；蚋蓴_，那么依賴于GPS的所有武器裝備都將無法使用,后采不堪設(shè)想。

②你可能會問北斗穩(wěn)嗎?相當(dāng)穩(wěn)?，F(xiàn)在天上正飛著幾十顆衛(wèi)星，你能在全球任何地點任何時刻收到6顆以上的北斗衛(wèi)星,而在我們生活的亞太地區(qū)最少能夠搜到12顆北斗衛(wèi)星。在吸取了GPS，伽利略和俄羅斯的格納斯的經(jīng)驗和教訓(xùn)之后,北斗的設(shè)計之初就采取了截然不同的思路，三種軌道,三種頻段,保證了信號質(zhì)量和抗干擾能力，讓北斗更加先進(jìn),定位也更精準(zhǔn),現(xiàn)在北斗是又穩(wěn)又準(zhǔn)又好用。

③在四川廣漢搭裁北斗終端的無人駕駛插秧機在水田里面自動轉(zhuǎn)換插秧，它能夠自動規(guī)劃最優(yōu)的路線自動完成插秩作業(yè)。1個小時就可以完成以前1個人7天才能完成的插秩勞作。在甘肅的田間安裝了北斗終端的農(nóng)機,用于馬鈴薯和玉米的播種工作,在北斗信號的加持下,農(nóng)機作業(yè)的誤差可以控制在1~2厘米:效率捉高了20%一25%。北斗正在瘋狂輸出市場價值,隨著“北斗 ”和“ 北斗”應(yīng)用的深入,推進(jìn)衛(wèi)星導(dǎo)航衍生帶動形成的關(guān)聯(lián)產(chǎn)值達(dá)到了2284億元,有力支撐了行業(yè)總體經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提升。

④北斗還能干什么?北斗的另外一大特色就在于它的短報文系統(tǒng),它能用于軍事也能教人性命。汶川大地震發(fā)生之后。災(zāi)區(qū)曾與外界失去一切聯(lián)系，正是北斗定位系統(tǒng)在救災(zāi)中起到了極其重要的作用,短報文系統(tǒng)架起了抗震放災(zāi)指揮部與災(zāi)區(qū)一錢指揮機構(gòu)的溝通橋梁。在新冠肺炎疫情防控中,北斗系統(tǒng)也發(fā)揮了積極的作用,北斗衛(wèi)星導(dǎo)航的無人機可以根據(jù)需求快速精準(zhǔn)投送應(yīng)急物資。在湖北基于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的植保無人機,被廣泛的用于區(qū)域內(nèi)的消毒防疫,一架無人機單次噴灑面積可以達(dá)到5000平方米.并能覆蓋防疫車無法抵達(dá)的死角。

⑤在目前整個衛(wèi)星定住市場上,雖然GPS仍是主流,但是北斗具備非常強的競爭優(yōu)勢。北斗的產(chǎn)品已經(jīng)輸出到了100余個國家和地區(qū),北豐高精度及北斗輔助快速定位用戶規(guī)模已經(jīng)突破了5億。中國的北斗,正在成為全球的北斗。

14、概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

15、本文運用了多種說明方法.請以第③段為例,簡要分析。(2分)

16、文章第②段中“最少”一詞能否刪去？為什么？

17、大國科技，大國重器。讀完本文后你還能列舉出中國在科技領(lǐng)域取得的巨大成就嗎？（至少列出兩點）（2分）

（三）閱讀《抗戰(zhàn)精神因傳承而不朽》，回答18—21題。（共9分）

抗戰(zhàn)精神因傳承而不朽

①近日，一部反映淞滬會戰(zhàn)中“八百壯士”死守孤樓與日寇力戰(zhàn)四晝夜的電影《八佰》熱映，重新將人們的思緒帶回那段“狼煙四起，熱血壯山河”的崢嶸歲月。

②回望抗日戰(zhàn)爭波瀾壯闊的14年歷程，在裝備落后、缺衣少糧的條件下，無數(shù)中華兒女毅然決然選擇英勇抵抗，用血肉之軀在中華大地上筑起一道道抗擊外侵者的新的長城。在血與火的洗禮、生與死的考驗面前，優(yōu)秀的中華兒女沒有被嚇倒、被擊垮，無數(shù)革命烈士舍生取義、殺身成仁，淋漓盡致地展現(xiàn)了中華民族堅韌不屈的性格和百折向前的能力。

③疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣，見證一個民族的精神品格，當(dāng)在民族危亡的關(guān)頭?？谷諔?zhàn)爭喚醒了東方這頭“沉睡的雄獅”，淬礪了中華兒女的愛國主義情懷，讓五千年文明在經(jīng)歷了內(nèi)憂外患之后，重新走入世界歷史；讓四萬萬同胞經(jīng)歷了生死浩劫之后，重新找到強國之夢；讓一個在百年間經(jīng)歷了運動與起義、改良與變法、割據(jù)與共和的國家，最終確認(rèn)了民族解放的道路和旗幟，再一次升華了自己的民族精神。

④見證一個民族的文化特質(zhì)，也在風(fēng)云際會的時刻。千百年來，中華文明講仁愛、崇正義、尚和合、謀大同，義利相兼、以義為先，沒有侵略性和攻擊性，注重以人文構(gòu)建包容性、共享性的和諧秩序。然而，當(dāng)面對外敵入侵時，中華文明也會展現(xiàn)出極強的社會動員能力，用堅韌精神點燃抗擊侵略者的熊熊怒火，激發(fā)全民族共抗外侮的無窮力量。這種海納百川、厚德載物卻又自強不息、剛健有為的精神，正是中華民族雖履險而能如夷的源泉，是中華文明綿延數(shù)千年歷劫不絕的內(nèi)在根由。

⑤文化是人的存在方式。一個沒有文化韌性和精神韌性的民族，注定難以真正屹立于世界民族之林，更遑論實現(xiàn)民族復(fù)興的宏圖偉業(yè)。一個國家的強大，既需要經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等領(lǐng)域的硬實力，也需要思想、文化、精神、倫理、道德等軟實力。偉大的抗日戰(zhàn)爭孕育了偉大的抗戰(zhàn)精神，彰顯了中華民族的精神韌性和文化韌性，這正是我們培育文化自信的寶貴資源，也是激勵全體中華兒女在新發(fā)展階段知重負(fù)重、頂風(fēng)行船的精神財富。

⑥精神因傳承而不朽?？谷諔?zhàn)爭的烽火硝煙雖已遠(yuǎn)去，但抗戰(zhàn)精神卻并未過時，這種精神偉力穿越時空，仍是激勵全民族攻堅克難、奮發(fā)圖強的不竭動力。面對當(dāng)前復(fù)雜嚴(yán)峻的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢，面對全球抗疫的挑戰(zhàn)，我們更要大力弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，不斷增強團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，以打持久戰(zhàn)的韌性在決戰(zhàn)決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新長征路上不懈努力，走向更光輝的未來。（作者：鐘超）

18、本文的中心論點是什么？（2分）

19、根據(jù)積累，舉出兩個能證明文章第②段中畫橫線句子觀點的事實論據(jù)。（2分）

20、文章第⑤段中畫波浪線的句子使用了那種論證方法？有什么作用？（2分）

21、結(jié)合文章內(nèi)容，談一談中學(xué)生應(yīng)該怎樣傳承和弘揚抗戰(zhàn)精神。（3分）

（四）閱讀《體諒你的不正確》一文，完成回答22—25題。（共9分）

體諒你的不正確

①我讀到高二時，不想再讀，自作主張退了學(xué)，一心要成為一個寫作者。難得的是我爸也支持，只是他覺得即便是當(dāng)作家，還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，于是到處打聽哪里有作家班。

②那年11月中旬，我們聽聞復(fù)旦大學(xué)有個作家班。此時學(xué)期已經(jīng)過了大半，仍要交整個學(xué)期的學(xué)費和住宿費，爸爸認(rèn)為，孩子的成長期不可蹉跎，他第二天就帶我啟程，汽車、火車，坐了一天一夜，才終于抵達(dá)。

③爸爸先帶我去辦理入學(xué)手續(xù)，交了厚厚一沓現(xiàn)金。手續(xù)辦完，我們就到對外營業(yè)的教工餐廳吃午飯。放下大包小包，我四處打量，臉上是外鄉(xiāng)人顯而易見的好奇。這時，我看到一個女孩子逆著走進(jìn)來，她一進(jìn)來，整個餐廳都被照亮了。

④她身材高挑，打扮得很時髦，最醒目的是腳上的那雙靴子，麂皮的，很精巧，釘著漂亮的流蘇，跟她白色長毛衣上的流蘇呼應(yīng)。時值深秋，我穿著薄襖，她卻穿著一條咖啡色的厚呢短褲，兩條長腿極具視覺美感地露在外面。我艷美的眼神和爸爸的目光相對。我回過神兒，壓迫感襲上心頭，是初來乍到的惶恐，還有對未來的迷茫，我開始懷疑自己的選擇——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不見得能適應(yīng)。

⑤爸爸安頓好我，給了我足夠的生活費，自己僅留了幾十塊錢就回去了。

⑥我揣著錢，就奔去室友推薦的五角場，那里有很多小店，花花綠綠的，讓人眼花繚亂到眩暈。我精心挑選了一雙人造革的靴子，雖穿在腳上不舒服；但樣子不錯，尖圓頭，鞋跟很高，重要的是鞋邊有一圈同色的鉚線，——那是濃墨重彩的時髦兒，我不再糾結(jié)它昂貴的價格，毫不猶豫地買下，我太著急想要抓住“時髦”了。

⑦之后的很多天，我都在為這個選擇付出代價。那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來深一腳淺一腳的，像小人魚一步步走在刀刃上。小人魚是為了愛情，我是為了什么？虛榮嗎？我被自己的想法嚇了一跳。

⑧上海下了第一場雪后，我的腳更是遭了殃。粘上開膠的鞋子，還是有潮氣滲進(jìn)來，腳生出凍瘡。夜晚坐在南區(qū)的自修室里讀書，腳像一塊冰冷的石頭，回寢室后焐很久也焐不熱。爸爸來電話問長問短，我的淚水不爭氣地傾泄，為虛榮所付出的代價折磨著我。

⑨我躺在床上，翻來覆去睡不著；盡管遭罪，我也不想買第二雙鞋，爸爸是工薪階層，我的學(xué)費和生活費幾乎花掉了他的全部工資，再一雙接一雙地買鞋子，我著實于心不忍。

⑩再說，我放棄高考要當(dāng)個作家，我和我的家人付出那么大代價，我應(yīng)該做的不是心無旁騖地學(xué)習(xí)嗎？怎么能在穿著打扮上花那么多心思？

?然而，就在上海那個冬季最冷的一天，我收到爸爸寄來的包裹，打開來，赫然是一雙短靴！柔和的光澤，純正的牛皮，里面是一層軟軟的羊毛，經(jīng)典大方，閃閃奪目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了這樣的好眼光！

?那雙鞋子溫暖了我整個冬天。也點亮了好多女孩子的目光。當(dāng)我的腳被溫暖包裹，腳趾隔著襪子也能感覺到羊毛柔軟的觸感和鞋的美麗所帶給我的滿足時，我那么深切地感覺到，是爸爸默默的愛給予了我溫暖與光輝。

?寒假回家的那天，奶奶跟我說，“你爸那天一到家就感嘆，上海的女孩子長得漂亮，穿得也漂亮?！卑职忠幌虿粣蹖e人評頭論足，他跟我奶奶說這些，一定是體諒到女兒的心了吧。奶奶還絮叨著：“你爸說他不會說啥大道理，就知道他孩子不夠出眾，但又有一顆要強的心，你爸說他沒啥眼光，就給你挑了咱鎮(zhèn)上鞋店里最貴的一雙?！睖I水悄悄溢滿我的眼眶。你看，每個人都不完美，真愛你的人，就會體諒你的不夠強大、不夠正確的那些地方。

?那晚，我在日記中寫道：愛就有這么神奇的力量，它從體諒親人的不正確、不完美開始，讓自卑悄悄變身，讓一個生命因自信而散發(fā)出光芒，也讓父親無師自通地成為父愛的榜樣。

（選自《讀者》，有改動）

22、用簡潔的語言概括選文中父親“體諒孩子不正確”的兩件事。

23、請賞析選文第?段中加點的兩個詞語的含義。

那雙鞋子溫暖了我整個冬天。也點亮了好多女孩子的目光。

24、選文多次寫到“鞋”，這樣寫有什么好處？

25、請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度，分析選文結(jié)尾段的作用。

四、寫作（50分）

26、請從下面的兩個問題中任選一題作文。

文題一：請以“畢業(yè)前夕”為題目，寫一篇文章。

文題二：閱讀下面材料，按要求作文。

青春需要歷練，人生態(tài)度決定成長方向。孟子“舍生取義”引領(lǐng)我們直面選擇，勇于擔(dān)當(dāng)；莫頓.亨特“走一步，再走一步”啟示我們從小事做起，不斷超越；遇到挫折，沮喪落寞時，宗璞激勵我們“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”；喜獲成功，志得意滿時，諸葛亮告誡我們“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”......

請你根據(jù)對上面材料的理解和思考，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇之外文體不限。（2）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)600字以上。

參考答案

1、（1）評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）用楷體準(zhǔn)確、規(guī)范的書寫1分。標(biāo)點符號書寫規(guī)范1分，標(biāo)點符號不寫或不規(guī)范扣1分。（2） cuò jī （3） 練改為 煉 采 改為彩

2、A（A項，“巧奪天工”的意思是“指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧”。用來贊頌太陽升起時的美景，不恰當(dāng)。）

3、C（A項，一面和兩面不能搭配，應(yīng)改為“暢銷讀物能成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時間考驗的思想性和藝術(shù)性”；B項，成分殘缺，在句末添加“的活動”；D項，語序混亂，應(yīng)改為“伊春市正在加快建立分類收集、分類投放、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統(tǒng)”。）

4、（1）山河表里潼關(guān)路。

（2）滿面塵灰煙火色。

（3）舍生而取義者也

（4）黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

（5）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（6）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

（7）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

5、①《紅巖》②《紅星照耀中國》③《艾青詩選》

①乙 ②保爾一生中，曾四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間，病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨，保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開始了新的生活。保爾傳遞出來的精神，正是青年人身上所應(yīng)具有的積極進(jìn)取、頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質(zhì)，保爾雖然不在了，但他的精神永存。

6、(1)示例：書猶如望遠(yuǎn)鏡，讀的書越多，就會看得越遠(yuǎn)。 (2)示例：書籍是心靈的良藥。理想的書籍是智慧的鑰匙。

7、韋編三絕、鑿壁偷光、囊螢映雪、頭懸梁，錐刺股。

8、同學(xué)們，名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師攜手，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。今天，讓我們一同開啟“讀經(jīng)典名著，與偉人對話”的讀書交流活動吧！

9、示例：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”。

10、詩人運用典故，以魏尚自比，委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷重用，以及報效國家的思想情感。

11（1）用腳踢 （2）如果

12、①不僅賢人有這種本性。②沒有講求仁的人卻遺棄自己父母的。

13、孟子在【甲】文中闡明了舍生取義的觀點，在【乙】文闡明了對百姓施行仁政的觀點。

14、本文主要說明我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的功用，又分為兩個方面--軍用和民用。

15、舉例子：以四川和甘肅農(nóng)田作業(yè)為例，說明北斗系統(tǒng)又穩(wěn)又準(zhǔn)又好用；列數(shù)字：以北斗系統(tǒng)帶來的關(guān)聯(lián)產(chǎn)值達(dá)到了2284億元等數(shù)據(jù)，說明北斗系統(tǒng)帶來的經(jīng)濟(jì)價值巨大。

16、不能刪去?！白钌佟币辉~起限制性作用。它說明在我們生活的亞太地區(qū)能夠搜到的北斗衛(wèi)星“12”顆，不是一個確數(shù)，有可能更多。如果去掉就變成了一個確數(shù)“12”，與事實不符?！白钌佟币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

17、中國航天技術(shù)、高原鐵路建設(shè)技術(shù)、汽車電池技術(shù)、中國5G技術(shù)等等。

18、抗戰(zhàn)精神因傳承而不朽

19、示例：（1）狼牙山五壯士舍身為國。（2）八女投江

20、對比論證。從正反兩個方面突出論證了“文化是人的存在方式”的觀點，從而論證了本文的中心論點，使論證更全面，更嚴(yán)密，說理更清楚。

21、偉大的抗日戰(zhàn)爭孕育了偉大的抗戰(zhàn)精神，彰顯了中華民族的精神韌性和文化韌性，這正是我們培育文化自信的寶貴資源。我們中學(xué)生要傳承和弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，樹立報國志向，在學(xué)習(xí)和生活中自強不息，努力提升自身素養(yǎng)，長大為實現(xiàn)偉大的中國夢而貢獻(xiàn)力量。

22、父親支持“我”自作主張退學(xué)，并花高額學(xué)費送“我”去作家班讀書。父親知道“我”因虛榮而高價買了一雙不實用的鞋卻未批評“我”，并為“我”買了最貴最漂亮的鞋。

23、“溫暖”既指鞋子的暖和，又指父親的愛帶給“我”的溫暖；“點亮”既指鞋的漂亮招來女孩子的羨慕，又指“我”因為別人的羨慕而充滿自信及對父親的感激。

24、由“鞋”展開選文主要事件，表現(xiàn)了“我”的自卑與虛榮；突出了父親對孩子的理解與疼愛（表達(dá)了“我”對父親的感激）；推動情節(jié)的發(fā)展（便行文波瀾起伏，引人入勝）。

25、內(nèi)容：交代“我”日記中的內(nèi)容，表達(dá)了“我”對父親的感激與費美之情，強調(diào)并深化中心；結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文。結(jié)尾扣題，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。