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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空，接下來(lái)我們就來(lái)聊聊關(guān)于四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空

1.《獨(dú)坐敬亭山》是_ 唐__朝詩(shī)人__李 白__寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞 的心情，其中“厭”字解釋為 _ 滿(mǎn) 足___，“閑”字解釋為_ _悠閑自在的樣子___。2.《望洞庭》作者_ 唐_朝代 劉禹錫 ，這首詩(shī)描寫(xiě)了 秋天（什么時(shí)候）洞庭湖 （什么地方）的美麗景色，表達(dá)了作者 對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)之情 。在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作 青螺 ，用 白銀盤(pán) 比喻洞庭湖。3.《憶江南》是一首詞 ，“憶江南”是 詞牌 名，是 _唐_朝詩(shī)人_白居易_寫(xiě)的，其中寫(xiě)景的句“ 日出江花紅勝火 ， 春來(lái)江水綠如藍(lán)_ 。”“能不憶江南？”的另一種說(shuō)法_真叫人懷念江南_。詩(shī)中的“諳”字讀音 _ān_ ,解釋為__熟悉_ 。4.《桂林山水》中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是_桂林山水甲天下_，這句話(huà)的意思是_桂林山水的美天下第一_，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱(chēng)天下第一_，此句為全文的_中心_句。下文就圍繞這一名句，分別從_山_和_水_兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了 連綿不斷_的畫(huà)卷，真是“_舟行碧波上，人在畫(huà)中游。”5、人們都說(shuō)：“ 桂林山水甲天下 。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來(lái)觀(guān)賞桂林的山水。6、我看見(jiàn)過(guò) 波瀾壯闊 的大海，玩賞過(guò) 水平如鏡 的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得 讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng) ；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石 ；漓江的水真綠啊，綠得仿佛 那是一塊無(wú)瑕的翡翠 。船槳激起的微波出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。7、我攀登過(guò) 峰巒雄偉 的泰山，游覽過(guò) 紅葉似火 的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座 拔地而起 ， 各不相連 ，像老人，像巨象，像駱駝， 奇峰羅列 ， 形態(tài)萬(wàn)千 ；桂林的山真秀啊，像翠綠的 屏障 ，像新生的竹筍 ，色彩明麗，倒映水中，桂林的山真險(xiǎn)啊， 危峰兀立 ， 怪石嶙峋 ，好像一不小心就會(huì) 栽倒 下來(lái)。8、這樣的山 圍繞 著這樣的水，這樣的水 倒映 著這樣的山，再加上空中 云霧迷蒙，山間 綠樹(shù)紅花 ，江上 竹筏小舟 ，讓你感到像是走進(jìn)了 連綿不斷 的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上 ， 人在畫(huà)中游 。”9、《記金華的雙龍洞》的作者是_葉圣陶_，作者去雙龍洞的路上看到_映山紅_，聽(tīng)到_溪聲_；本文作者是按_空間_順序記敘的。游覽的順序依次是_路上_、_洞口_、_外洞_，_孔隙_，_內(nèi)洞 ，最后 出洞 。作者介紹游覽外洞的情景，先描寫(xiě)了_洞口_，特點(diǎn)是_寬_；再寫(xiě)了 外洞 ，特點(diǎn)是_大_；然后寫(xiě)了_孔隙_，特點(diǎn)是_矮 、 窄 、 險(xiǎn)_，表現(xiàn)在 雖說(shuō)是孔隙，可也容得下下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船 。內(nèi)洞的特點(diǎn)是_黑_、_大_、_奇_。重點(diǎn)寫(xiě)了_奇_的特點(diǎn)。10、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流 時(shí)而寬 ， 時(shí)而窄 ， 時(shí)而緩 ， 時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí) 變換調(diào)子 。入山大約五公里就來(lái)到 雙龍洞口 ，那溪流就是從洞里出來(lái)的。11、在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的 孔隙 流出。雖說(shuō)是 孔隙 ，可也容得下 一只小船 進(jìn)出。怎樣小的小船呢？ 兩 個(gè)人 并排仰臥 ，剛合適，再?zèng)]法容第 三 個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在 里頭 拉繩子，船就 進(jìn)去 ，在 外洞 的工人拉另一頭的繩子，船就 出來(lái) 。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從 后腦 到 肩背 ，到 臀部，到 腳跟 ，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué) 左右 和 上方 的山石似乎都在朝我 擠壓過(guò)來(lái)。我有感覺(jué)要是把頭 稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì) 撞破額角 ， 擦傷鼻子 。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了 內(nèi)洞 。12.《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是_把車(chē)留下還是還給庫(kù)伯_。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要 活得誠(chéng)實(shí) ， 有信用 ，就等于有了 一大筆財(cái)富 。”13、父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè) 可靠 的人， 實(shí)實(shí)在在 的人 。無(wú)論做什么事都要講究 認(rèn)真 ，講究 實(shí)在 。 14.哈默隨著逃難的人來(lái)到_沃爾遜小鎮(zhèn)_，受到鎮(zhèn)上人們的_熱情款待_，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要_先干活再吃東西_，表現(xiàn)了_自尊_的可貴品質(zhì)。15、是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份 尊重 ，對(duì)孩子增加一份 關(guān)愛(ài) ，就會(huì)使人與人之間多一些 寬容 和 理解 。16、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照 自然規(guī)律辦事 ，往往會(huì)產(chǎn)生 事與愿違。17、黃河是中華民族的 “搖籃” ，后來(lái)黃河變了，成了中華民族的 禍河 。18、三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是 眼睛 ，它是用 嘴 和 耳朵配合起來(lái)探路的。它一邊飛，一邊從 嘴里 發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做 超聲波 。超聲波像 波浪 一樣向前 推進(jìn) ，遇到 障礙物 就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里。雷達(dá)的天線(xiàn)就像蝙蝠的_嘴_。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像蝙蝠的_超聲波_。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的_耳朵_。 19、《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指 敵人 。課文中的“小夜鶯”指 小孩 ，我們知道小夜鶯是一個(gè) 機(jī)智勇敢 的孩子。在課文開(kāi)頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了 吸引敵人的注意，他穿著 顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣，是為了 掩護(hù)自己從敵人面前溜掉 ，在給德國(guó)兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了 同游擊隊(duì)員聯(lián)絡(luò)時(shí)不致引起敵人的懷疑 ，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示 鬼子的數(shù)目，用杜鵑叫表示 機(jī)關(guān)槍的數(shù)目，在聽(tīng)到游擊隊(duì)的回聲后，他 轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆到樹(shù)林里不見(jiàn)了 課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開(kāi)頭一樣，小夜鶯又 坐在河岸邊削東西，等待敵人的到來(lái)。20、今天，我們中國(guó)孩子 雖然 生活在和平環(huán)境中， 但是 世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫 著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還 威脅 著 嬌嫩 的“ 和平之花 ”。為了 母親 不再失去 兒子 ，為了 妻子 不再失去 丈夫 ，為了 孩子 不再失去 父親 ，全世界應(yīng)該一致 行動(dòng)起來(lái)， 維護(hù) 和平， 制止 戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的二十一世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng) 敲響喪鐘 ，讓明天的世界 真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園 ！21.《和我們一樣享受春天》作者是_高洪波_，這是一首呼喚_和平_的詩(shī)。22、早晨，我在綠地里面的 小徑 上做操，安靜在花叢中 穿梭 。她走很 流暢 ，沒(méi)有一點(diǎn)兒 磕磕絆絆 。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引 下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵 沾著 露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ希Ｖ恢换ê?/strong>23、安靜的手指 悄然 合攏， 竟然 攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的 靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰 ，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。這是一次全新的 經(jīng)歷 ，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她 多姿多彩 的內(nèi)心世界， 一瞬間 ，我深深地感動(dòng)著。24、.盲姑娘只能用 手 觸摸 春天 ，用 心 感受 春天 。誰(shuí)都有 生活的權(quán)利 ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造 一個(gè)屬于自己的繽紛世界 。25、《生命 生命》從 飛蛾求生 、 磚縫中長(zhǎng)出瓜苗 、 傾聽(tīng)心跳 幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是 我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值 。26、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以 好好地使用它 ，也可以 白白地糟蹋它。27、茁壯成長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了 生命的意義 ，在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花意味著生命是 勇氣 。28.人的生命是_有限_的，可是，為_人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把_有限的生命 ，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去_。我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于 付出 ，在于 給予 ，而不是在于 接受 ，也不是在于 爭(zhēng)取 。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于 設(shè)身處地替人著想 ， 憂(yōu)他人之憂(yōu) ， 樂(lè)他人之樂(lè)。29、《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著_鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。_這句話(huà)介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景_獨(dú)特 、_迷人_的特點(diǎn)。_天邊_的紅霞， _向晚 的微風(fēng)，_頭上_飛過(guò)的_歸巢_的鳥(niǎo)兒，都是他們的_好友_，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅_自然 、_和諧_的田園的風(fēng)景畫(huà)。30、荷蘭以 郁金香 、 風(fēng)車(chē) 、 牧場(chǎng) 和 運(yùn)河 而聞名天下。31、《鄉(xiāng)村四月》的作者是_宋 代的_翁卷_。詩(shī)歌描寫(xiě)了_農(nóng)民勞動(dòng)繁忙 的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“ 鄉(xiāng)村四月閑人少 、 才了蠶桑又插田 ”。 我能從“綠滿(mǎn)山原白滿(mǎn)川_，_子規(guī)聲里雨如煙_ ”的詩(shī)句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫(huà)面。32、《四時(shí)田園雜興》是 宋 朝 范成大 寫(xiě)的，詩(shī)中描寫(xiě)農(nóng)民熱烈勞動(dòng)場(chǎng)面的詩(shī)句是“晝出耘田夜績(jī)麻 、 村莊兒女各當(dāng)家 ”詩(shī)句中“傍”的意思是 靠近 。我能從“ _童孫未解供耕織_，_也傍桑陰學(xué)種瓜_”的詩(shī)句中想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。33、《漁歌子》的作者是_唐_代的_張志和_，他還是個(gè)著名的___________。34. 《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了_伽利略_敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，伽利略是 意大利著名的 科學(xué)家。他是一個(gè)_不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理_的人。35、羅丹是法國(guó)著名的 雕塑家。在工作時(shí)表現(xiàn)出全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求 的精神。羅丹創(chuàng)作的《 思想者 》、《 雨果 》等人物雕塑，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。 羅丹說(shuō)：“ 美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn) 。”36、“魚(yú)游到了紙上”在文中出現(xiàn)了_三_次，“魚(yú)游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是_因果關(guān)系 。說(shuō)他“ 特別 ”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了 忘我 的境界。他有時(shí)_工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位_一絲不茍_地畫(huà)下來(lái)，像_姑娘繡花 那樣細(xì)致；有時(shí)又_揮筆速寫(xiě)_，很快畫(huà)出金魚(yú)的_動(dòng)態(tài)_ ，仿佛金魚(yú)在_紙上游動(dòng) 。37、《父親的菜園》一文按 事情發(fā)展 順序?qū)懙模潛P(yáng)父親 勤勞、堅(jiān)毅 的品質(zhì)。38、這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是_《紀(jì)昌學(xué)射》_、_《扁鵲治病》_ ，《紀(jì)昌學(xué)射》一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)眼力要先練好 眼力。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練 牢牢盯住目標(biāo)，再練 把極小的東西看成很大的東西 。告訴我們_無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手，打好基礎(chǔ)_的道理。《扁鵲治病》警示人們要 防微杜漸，不能諱疾忌醫(yī)_，否則后果將不堪設(shè)想。39.《普羅米修斯》一文頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏_危險(xiǎn)_ ，不屈不撓，為民造福的偉大精神。普羅米修斯把火種 帶到了人間。自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它燒熟食物 ， 驅(qū)寒取暖 ， 并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸 ，但眾神的領(lǐng)袖宙斯得知消息后，決定給普羅米修斯嚴(yán)厲的懲罰 。但普羅米修斯沒(méi)有屈服 ，他的勇敢 精神真讓我們感動(dòng)。40、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯 著名的民間故事集《 一千零一夜 》，這本書(shū)又叫《 天方夜譚》，由 264個(gè)小故事組成的。其中著名的故事還有《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》，這本書(shū)被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“ 最壯麗的一座紀(jì)念碑 ”。漁夫用 智慧 戰(zhàn)勝了魔鬼，這個(gè)故事告訴人們擁有智慧的人才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的人 。