未來教育的發展，是德智體美勞全面發展，是學生綜合素養全面提升，能夠真正利用文化知識去認識世界、探索世界、思考問題、解決問題的創造過程。奠基每一個孩子的成長，發展每一個孩子的能力，提升每一個孩子的思維能力，引領每一個孩子的美好未來，教育，以立德樹人為根本任務，搭建孩子們快樂成長、實現夢想的廣闊舞臺。

2024年5月30日，涼山州西昌天立學校第八屆理財節盛大舉行，作為學校德育體系建設的傳統項目，理財節以“六立一達”核心素養培養為指導，全面調動學生參與活動的積極性，促進學生德智體美勞全面發展，同時推動了家校合作，加強了班級建設，真正為學生展示才能、各顯神通提供了廣闊平臺，使學生收獲了豐富的成長體驗。

站位全球視野，實施財商教育，為孩子們未來的財富自由奠基。

課程育人、活動育人，要真正明白一項活動的價值，一定要清楚“培養什么樣的人”。理財節活動通過前期的商業計劃書、項目投資合作協議、店鋪成立、店鋪招牌制作、物資采購、成本計算、營銷策略商定等環節，不僅讓學生了解了相關的商業知識，還讓學生感受到了理財的重要性，掌握了一定的理財知識，充分提高了學生的財商水平，尤其是在當下電子支付發展迅速，很多學生對于財富管理的觀念不深刻，沒有理財意識和理財方法，那么通過理財節的前期準備工作，孩子們會直觀感受到財富的存在和理財的重要性，以及營銷技能提升的必要。

不僅如此，團隊協作能力、創新能力、思辨能力也都在這一過程中得到了體現和運用。明確理財節分工、制定預售目標、實施細化管理，財商教育，是綜合能力的培養，不僅加強了孩子們珍惜財富的品德修養，更使他們管理財富創造財富的能力得到提升。

創造沉浸式體驗環境，推動真實情境下學習，培養未來精英人才。

新高考改革、新理念融入、新思路變化，真實情境下的學習模式已經成為當前教研教學的新方向。“怎么樣培養人”，要以立德樹人為根本任務。創造沉浸式體驗環境，可以讓學生真正走進生活、融入生活、感受生活，做到學以致用、學有所用、學有所成，從而深化學習的自豪感、成就感。本次理財節活動分為鄉村振興、少數民族文化、國際文化三大主題，要在活動過程中展現出對應板塊的文化推廣，因此，同學們充分調動語文、歷史、地理等相關學科學習的文化知識，了解家鄉發展，精心設計店鋪運營方案；利用數學知識，科學設置統計表；充分發揮演說與溝通能力，招攬生意，推銷產品，全面體現了天之驕子的綜合素養，也讓我們很欣喜地看到了“六立一達”課程體系培養模式下學生“五育并舉”、全面發展的育人成果。

從涼山十七個縣市文化推廣到少數民族文化到國際文化交流，這是一次家鄉榮譽感、自豪感爆棚的盛會，一次民族大融合的展示，是一次展望國際視野的文化交流。當民族的盛裝和家鄉的特產交織成鄉村振興的美好畫面，我們看到幸福生活五彩繽紛的模樣；當豐富的物品、激情的售賣和具有五十六民族特色的招牌相得益彰，我們看到孩子們對民族文化的認同和驕傲；當世界各地文化與中華民族文化、涼山鄉村振興成果共同呈現在理財節的場面上，我們看到古絲綢之路和一帶一路的輝煌成就。本次理財節活動，以理財知識的學習為增強文化自信搭建了平臺，為學生熱愛家鄉、熱愛民族、熱愛國家、走向世界提供了更廣闊的舞臺。

樹立正確的財富觀、消費觀、價值觀，學習理財知識，培養理財能力，把握發展機遇。天立教育致力于培養全面發展的天之驕子，助力學生培養學習能力，感受生活與成長的樂趣，真正實現立己達人的育人要求，為中華民族偉大復興培養更多未來精英人才！