有人曾經說過:“一所學校的品味首先是一所校園的品味,包括每一個細節、每一個建筑、每一處綠化都應該精雕細刻。”一個優美怡人的校園環境,有助于陶冶學生的情操,凈化學生的心靈,更容易使學生產生愉悅感,利于培養學生的責任感和集體感等美德。

陽春三月,大地處處呈現出一派生機盎然的景象。春天帶來萬物茁長的希望,帶著鶯歌縈繞的溫暖,向我們款步走來。在這欣欣向榮的春天,是綠化的最好季節,校園綠化應時而動。加強綠化美化工作,為師生創建良好的教學學習氛圍,營造優美整潔、和諧安寧的育人環境,我校對學校環境進行全面綠化。

首先,根據學校的布局,區分不同場景特點,精心設計種植造型。進入校門,首先映入眼簾的是五彩鵝卵石鋪成的水池,周圍種滿了綠草,水池的后面是八棵粗壯茂盛的鐵樹,生長在刻有雕龍的陶瓷大花盆里,形成了學校一道亮麗的風景。

其次,本著利于學生課間活動,同時又給學生提供科學學習實踐的研究材料,學校精選適合的花草樹木。教學南樓、北樓、綜合樓周圍種植了月季、冬青、小葉楊、草皮等,并且四五米之間還種植一棵玉蘭,造型美觀。在學校的圍墻內種植既有觀賞效果,又可以在下面乘涼的玉蘭、法國梧桐等樹木。

教學樓各樓層都有綠植擺放,各個教室也有綠植,學校統一發放了紅掌綠植,還鼓勵孩子們自帶綠植,美化教室,這樣,讓孩子們自己管理班級里的綠植,培養了他們的責任感和集體榮譽感。

春天它們相繼開花,師生們每天在淡淡的花香中學習活動,夏天枝繁葉茂,師生們在樹蔭下乘涼、玩耍,秋天樹葉金黃,與孩子們捉迷藏,冬天,孩子們在大樹間堆雪人、打雪仗,一年四季樂趣無窮。從自身做起、從小事做起,保護好每一棵樹,保護好每一片樹葉。美麗的校園讓學生們在不知不覺中耳濡目染,養成良好的行為習慣。

植樹綠化為校園生態建設添加動力,為學生提供了良好的學習、生活環境,使遙墻小學綠樹成蔭、越來越美,讓師生感受到校園環境變化帶來的益處。