為了營造良好的閱讀氛圍讓同學們在閱讀中開闊視野,提高閱讀興趣、欣賞能力和表現表達能力,2月2日,濟南高新區遙墻中心小學語文教研組開展了以“學生閱讀習作能力提升”為主題的專題研討活動。學校特邀青年作家、稼軒文學院執行院長趙懷寶與全體語文老師進行面對面交流。教導處李雪美主任、張勇召主任帶領全體語文老師參與本次交流會。

交流中,老師們將課堂教學中的困惑擺出來,如學生讀得少、讀得淺,不喜歡習作、習作內容千篇一律,缺乏新意等,與趙院長展開交流。趙院長指出習作教學首先要引導學生真閱讀。在閱讀推行過程中不能僅僅當作一項任務去完成,要思考從閱讀中要獲取什么,提升什么,避免閱讀假象導致閱讀低效化。

交流中老師們還提到習作教學不是僅僅在習作課進行,一定要貫穿到每一節語文課中的每一次教學中。語文老師要有讀寫結合、說寫結合、講練同步的意識和行動。另外也要注重習作的評價與反饋。要結合學生的習作,及時評價、總結、反饋,讓學生真正明白一類習作如何寫才能算是寫好。同時,還要對優秀的習作及時進行推薦發表、參賽等,讓學生切身體驗到習作帶來的成就感,從而自覺地喜歡上習作,習作能力自然就會提高。

在今后的習作教學中,語文教研組將以語文要素為支點,引導學生從真閱讀出發,帶著思考去閱讀,以讀促寫,引導學生積累習作素材。研討設計多種類的習作課,讓寫真正變成學生的能力,從而提高學生的語文素養。