用遠(yuǎn)大理想＋勞動(dòng)＋體育 添幸福指數(shù)

中國(guó)管理科學(xué)研究院特約研究員　

山西高新技工學(xué)校　康富維

奮斗終生幸福終生，在奮斗的踏上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的艱難困苦，抑郁，躺平意愿，錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，苦，臟，累，坎，淚等等，全會(huì)化作你前進(jìn)的動(dòng)力。堅(jiān)定不移，堅(jiān)忍頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，奔向光輝的頂點(diǎn)。

躺平抑郁的根源在家庭、在學(xué)校！厭學(xué)就是躺平，繼而形成抑郁。歷經(jīng)幼兒園，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，畢業(yè)后就不了業(yè)。回家，不是企業(yè)不要人，而是不要高分低能的人，企業(yè)很缺人。

要海闊天空地想　腳踏實(shí)地地干！　

人活的要有點(diǎn)精神的，用遠(yuǎn)大理想凈化心靈，仰望光輝的頂點(diǎn)，放下包袱，直奔前程，排除萬(wàn)難，不怕苦，我們中國(guó)有五千年的歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造了最偉大的奇跡，建立新中國(guó)，建設(shè)新中國(guó)又創(chuàng)造了世界之最，以驚人的建設(shè)速度超越世界各國(guó)，這樣的速度來(lái)自哪里，基因是什么------先進(jìn)的思想，理想。

任何強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)其核心就是思想與遠(yuǎn)大理想。

對(duì)生命、對(duì)世界感了興趣，對(duì)什么都會(huì)感興趣的，要的是強(qiáng)烈的生命欲望，人就是活在希望中，偉大的光輝的頂點(diǎn)并沒(méi)有想象的那么遠(yuǎn)。有的人把追求遠(yuǎn)大理想變成追求財(cái)富，由于受教育階段的意志毅力訓(xùn)練不夠，因?yàn)檫_(dá)不到目的，產(chǎn)生了抑郁，或者躺平，甚至不結(jié)婚，不生孩子，不愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。享受不到小孩成長(zhǎng)過(guò)程給人類(lèi)帶來(lái)的快樂(lè)。

去掉浮躁吧，一個(gè)浮躁的脫離實(shí)踐的教育比學(xué)歷低更可怕。人們，奮斗吧，成功了或在事業(yè)的路上，定有好多人追你，甚至不怕離婚。人生最大最大的動(dòng)力是遠(yuǎn)大理想，是永不衰落的生命，是終生的追求。不奮斗是沒(méi)有理由的，因?yàn)閯?dòng)物也在奮斗，是生命的需要。成功成才的人，全是在崗位上悟和練而成的，都離不開(kāi)崗位。

改變了心情就改變了世界，改變了態(tài)度就改變了命運(yùn)，你如果把苦惱消化了，那是很大的快樂(lè)。痛苦出現(xiàn)的時(shí)候就是你需要突破的時(shí)候。很多禍患都是在順境時(shí)候埋下的。偉大源于苦難，苦難就是財(cái)富。拖延必?cái)。彩埋R上行動(dòng)。失敗是長(zhǎng)根的時(shí)候，成功是長(zhǎng)葉的時(shí)候。如果不能改變你自己，那你就不能改變?nèi)魏问虑椤Ｖ卮蟮膯?wèn)題是執(zhí)行力的問(wèn)題，難道我們單位不是嗎？難道我不是嗎？世界上通向成功的路，只有學(xué)習(xí)奮斗一條。只有目標(biāo)明確的人學(xué)習(xí)才有用。和做過(guò)事的、靠譜的人做事，和聰明人聊聊天就可以了。

沒(méi)有責(zé)任心，能力等于0；

人生的目的，存在的意義，出發(fā)時(shí)的初心：是服務(wù)于全世界？全中國(guó)？整個(gè)家族？家庭？小家？還是只管本人？這就是格局。大格局：馬克思可能有過(guò)很多敵人，但唯獨(dú)沒(méi)有一個(gè)私敵。工作具體說(shuō)就是四個(gè)目標(biāo)，掙錢(qián)，成長(zhǎng)，提拔，成就感。沒(méi)有成功就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。自私的程度就是你失敗的程度，痛苦的程度。在崗位學(xué)習(xí)和帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)效益最高的，為考試而學(xué)習(xí)學(xué)不到真東西。成功需要的是熱愛(ài)生命、能量無(wú)限、光芒四射、有溫度的人。提高生命質(zhì)量、生活質(zhì)量、用學(xué)習(xí)、工作質(zhì)量充實(shí)生命的意義，幸福指數(shù)。

有追求就不累，有追求就不老，有追求就快樂(lè)，有追求就幸福，有追求就不會(huì)躺平抑郁，生命在于追求。

下等人為掙錢(qián)，談的是是非；中等人為做事，談的是事情；上等人為做事業(yè)，做人；談的是思想。

運(yùn)動(dòng)員就是為祖國(guó)增光的遠(yuǎn)大理想驅(qū)使而成功的。

遠(yuǎn)大理想要生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果，在成功路上創(chuàng)造幸福。教育，談話，談事，攻心為上，內(nèi)容為王。四體不勤，五谷不分，沒(méi)有作為，那是孔乙己的學(xué)習(xí)法，只能要飯，只能痛苦。身體心理健康是１。其他全是0。最高境界是利他。

企業(yè)是今天的ＧＤＰ，科學(xué)是明天的ＧＤＰ，教育是后天的

ＧＤＰ。

究竟是給你熟魚(yú)、生魚(yú)、還是魚(yú)竿？什么情況下，人的潛力發(fā)揮最大呢？戰(zhàn)場(chǎng)上，賽場(chǎng)上，考場(chǎng)上，九死一生時(shí)。

社會(huì)和企業(yè)已經(jīng)教訓(xùn)了教育界，企業(yè)家辦教育，社會(huì)辦教育，勢(shì)在必行，不要教授治校，教授要當(dāng)學(xué)生。需要是最好的老師，被需要就是你存在的意義。學(xué)生得了知識(shí)消化不良癥，小學(xué)生厭學(xué)，初中生厭學(xué)，大學(xué)生厭學(xué)，找不到好書(shū)，教育內(nèi)容出了大問(wèn)題！終生學(xué)習(xí)的國(guó)策怎么落地？　　　　

請(qǐng)企業(yè)家，科學(xué)家講課；讓工匠，工程師著書(shū) 。真知在科學(xué)院，在社會(huì)上，在企業(yè)里。工作就是要解決問(wèn)題，解決問(wèn)題就是靠分析問(wèn)題，分析問(wèn)題靠什么？就是靠辯證法，即定性分析和定量分析，系統(tǒng)工程理論。沒(méi)有經(jīng)過(guò)工，怎么成為匠，沒(méi)有成匠，怎么成為家，科學(xué)家也要先成為匠的。經(jīng)過(guò)認(rèn)崗實(shí)習(xí)，跟崗實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)，然后才能工作。跟虎吃肉，獨(dú)木橋已變成死胡同，學(xué)校變工廠，教室變車(chē)間，教師變師傅，作業(yè)變產(chǎn)品。缺啥補(bǔ)啥是學(xué)理論的高效方法，也是現(xiàn)代學(xué)習(xí)法。推廣培養(yǎng)體育、藝術(shù)人才的悟和練的做法，有悟和練的能力就成才了，干啥成啥。

學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣是與生俱來(lái)的，怎么在受教育后就沒(méi)有了？

大學(xué)，那是一個(gè)太樂(lè)世界，有廣大的人權(quán)，有太多不學(xué)的理由。學(xué)生大致三個(gè)方向，科學(xué)技術(shù)方向，技術(shù)管理方向，管理方向。經(jīng)驗(yàn)直接創(chuàng)造價(jià)值，理論間接創(chuàng)造價(jià)值。光說(shuō)不練是假把式。

關(guān)于對(duì)口：行業(yè)在與日俱變，就業(yè)只能是人生工作的入門(mén)，擇業(yè)是經(jīng)常的，30歲以后有多少人還專業(yè)對(duì)口？35歲后還有幾個(gè)人專業(yè)對(duì)口？你那個(gè)學(xué)校的專業(yè)叫專業(yè)嗎？你那個(gè)專業(yè)還在嗎？適應(yīng)時(shí)代嗎？能對(duì)接崗位嗎？能用幾年？

遠(yuǎn)大理想＋勞動(dòng)＋體育的正能量是生存之源，動(dòng)力之源，發(fā)展之原

你要上珠峰，就不怕小高峰，也不怕小石子絆倒。科學(xué)和知識(shí)起源于勞動(dòng)，勞動(dòng)實(shí)踐是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、和諧社會(huì)的基石，是教育和科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是精神文明之根基，是做人之本，是創(chuàng)新、成長(zhǎng)、發(fā)展之本，是人類(lèi)生存之本，是學(xué)生的必修課，用勞動(dòng)振興中華，提振精神，消除抑郁，躺平，勞動(dòng)也是人類(lèi)的身病和心病的解藥。

勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了教育和教育家，創(chuàng)造了科學(xué)和科學(xué)家，企業(yè)和企業(yè)家，人類(lèi)別忘了本，變了味，退了步，被淘汰了，不勞動(dòng)還會(huì)缺少愛(ài)，缺少愛(ài)是很可怕的，動(dòng)物都是有愛(ài)的。躺平抑郁，連自己都不愛(ài)，連生命都不要。不勞動(dòng)就不懂得生命的意義。

勞動(dòng)可以充實(shí)教育，檢驗(yàn)教育，發(fā)展教育，提高學(xué)生素質(zhì)，修練道德，提高做人做事素質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，勞動(dòng)實(shí)踐讓教育適應(yīng)社會(huì)，減少浮躁，空虛，凈化心靈，充實(shí)內(nèi)心世界．增強(qiáng)人的承受力，毅力，意志生命力．學(xué)生在學(xué)校學(xué)了知識(shí)，在勞動(dòng)中體悟知識(shí)的深度。知識(shí)的廣度，開(kāi)辟創(chuàng)造價(jià)值的空間；知識(shí)的深度，即實(shí)踐操作的技術(shù)、技能，直接創(chuàng)造價(jià)值。

勞動(dòng)可以穩(wěn)定心態(tài)，自食其力，不多吃多占，不會(huì)去掠奪，也可能減少些斗爭(zhēng)、戰(zhàn)爭(zhēng)。企、事業(yè)單位喜歡要有勞動(dòng)經(jīng)歷、素質(zhì)高的員工，不愿意要沒(méi)有勞動(dòng)經(jīng)歷的毛孩子，你不是勞動(dòng)者，你怎么就業(yè)？你怎么活？你的衣食住行總得勞動(dòng)吧！

我國(guó)十四億人民就是十四億勞動(dòng)人民，我們的教育必須把勞動(dòng)實(shí)踐放在重要的位置。大學(xué)生必須是勞動(dòng)者，只能是勞動(dòng)者，僅僅是勞動(dòng)者，否則，又能是什么？脫離地球的外星人？動(dòng)物方向？

目前社會(huì)、學(xué)校、家庭都試圖培養(yǎng)脫離勞動(dòng)的高、精、尖人才，結(jié)果形成所謂的“高分低能”。恰恰相反，真的人才全是經(jīng)過(guò)基層鍛煉后，再提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位、技術(shù)崗位或技術(shù)管理崗位的。勞動(dòng)可以體悟科學(xué)、知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，讓學(xué)生感受親手勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值的偉大之處，以及其中的樂(lè)趣，不勞動(dòng)就沒(méi)有你成功的平臺(tái)。

認(rèn)識(shí)世界的目的就是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)改變世界。

學(xué)校搞培訓(xùn)，軍訓(xùn)、拓展、歷練、夏令營(yíng)、講座、挫折教育、感恩教育效果都很好，但只有短期效果，都是教科書(shū)式的活動(dòng)，教科書(shū)式的已演變成分?jǐn)?shù)式的，代替不了勞動(dòng)教育，只改變了學(xué)生的皮膚，沒(méi)有觸及靈魂和改變靈魂，上升不到思想。

平平淡淡才是真，平凡是偉大之母。人要?jiǎng)趧?dòng)一輩子的，科學(xué)家也是。食物需求延續(xù)生命，信息需求延續(xù)生命的意義，人類(lèi)的精神需求和物質(zhì)需求離不開(kāi)勞動(dòng)。崗位勞動(dòng)成才是鐵律，所有的成才，全是崗位成才，如果沒(méi)有崗位，沒(méi)有勞動(dòng)，可以說(shuō)就沒(méi)有人才。

敬愛(ài)的人們，朝著遠(yuǎn)大理想，勞動(dòng)吧，勞動(dòng)就是一切，勞動(dòng)就是生命！繼續(xù)創(chuàng)造人！ 沒(méi)有遠(yuǎn)大理想能成功嗎？沒(méi)有勞動(dòng)能力能成功嗎？心的寬度等于生命的長(zhǎng)度，事業(yè)的高度。偉大源于苦難，苦難就是財(cái)富。成功是成功之母。躺平已敗，凡事馬上行動(dòng)。我工作的品質(zhì)就是我做人的品質(zhì)；也是產(chǎn)品的品質(zhì)。人生時(shí)時(shí)事事處處在營(yíng)銷(xiāo)，先營(yíng)銷(xiāo)思想，單位，再營(yíng)銷(xiāo)本人，再營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品，你得開(kāi)口說(shuō)話。思維力，學(xué)習(xí)力，就業(yè)力，發(fā)展力都很重要。最感謝的是你的對(duì)手，因?yàn)槟愕膬?nèi)能、潛能是對(duì)手激發(fā)出來(lái)的，對(duì)方幫你扎根。

人的知識(shí)不如人的智力，人的智力不如人的素質(zhì)，人的素質(zhì)不如人的思想，文化是底蘊(yùn)，要上升到思想，沒(méi)有思想，黃繼光能堵槍眼嗎？給你一個(gè)億你堵槍眼嗎？

世界上最好的團(tuán)隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)革命史是新時(shí)代的精神財(cái)富，管理財(cái)富，帶隊(duì)財(cái)富。從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，是最好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)即認(rèn)識(shí)世界，或者說(shuō)解釋世界，目的是改造世界。思想就是精神原子彈。

英國(guó)教育專家講，人的成才，情商占 20%，智力占 5%，環(huán)境占65%，其他占 10%。

第一做大事的年齡是 60 到 70 歲，第二是 70 到 80 歲，第三才是 50 到 60 歲，你還很小，不能躺平！

你的知識(shí)是在腦子里、骨頭里、肌肉里，血液里，仍在書(shū)里？學(xué)習(xí)：只有悟和練是學(xué)習(xí)力；工作：只有做是生產(chǎn)力。

我最崇尚世界上的一個(gè)做字，沒(méi)有做字什么也不成，其他字

全是為做服務(wù)的。教育是先干后學(xué)，還是先學(xué)后干，這樣學(xué)的全不深入，不扎實(shí)，干中學(xué)，學(xué)中干是最好的學(xué)習(xí)方法，效果最好，學(xué)習(xí)有深度才有價(jià)值。沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的人就是現(xiàn)代文盲。

著名物理學(xué)家楊振寧講，學(xué)習(xí)知識(shí)要變成直覺(jué)。

就是知識(shí)要變成文化自覺(jué)，行動(dòng)自覺(jué)，肌肉記憶。肌肉記憶，經(jīng)驗(yàn)直接創(chuàng)造價(jià)值，理論間接創(chuàng)造價(jià)值。諾貝爾獎(jiǎng)50年后變?yōu)槔男W(xué)會(huì)體育藝術(shù)終身受益有的人吃飽后不會(huì)活了，養(yǎng)狗養(yǎng)貓，貪婪地吃喝嫖賭，毀掉身體，毀掉性命，無(wú)事生非，不想作為，毀掉家庭，給社會(huì)造成了消極的影響，還有退休后抑郁躺平的，因?yàn)閺男≡趯W(xué)校里就沒(méi)有學(xué)會(huì)體育藝術(shù)。

生活是人類(lèi)的最大的主題，豐富生活，提高生活質(zhì)量，擺脫抑郁躺平，開(kāi)發(fā)生活是最大的科研項(xiàng)目，是人類(lèi)的需要，生命意義的需要。國(guó)家安定發(fā)展的需要，新生產(chǎn)的需要，是新的生產(chǎn)力。

在體育、藝術(shù)方面，都會(huì)一點(diǎn)，對(duì)身體有好處，對(duì)心態(tài)也有好處，對(duì)情商有好處，熱愛(ài)體育和藝術(shù)去掉躺平，更好地玩兒，提高生活生命質(zhì)量、幸福指數(shù)，少打麻將。年輕人應(yīng)該享受過(guò)程，干大事業(yè)，老年人發(fā)揮余熱。建國(guó)以來(lái)的最大失誤就是教育上的失誤。孩子生下來(lái)是不懂事的機(jī)器，然后上學(xué)培養(yǎng)成分?jǐn)?shù)的機(jī)器，畢業(yè)后又變成掙錢(qián)的機(jī)器。

在世界最強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族將創(chuàng)造更多更偉大的奇跡！