2023年11月,好未來(lái)旗下教育品牌學(xué)而思素養(yǎng)推出了一場(chǎng)名為“未來(lái)創(chuàng)意師”的活動(dòng)。這次活動(dòng)是針對(duì)學(xué)員們開(kāi)展的樂(lè)高®教育系列產(chǎn)品的作品征集活動(dòng),此次活動(dòng)收集了各種學(xué)生們的機(jī)器人作品,這些作品涵蓋了生活服務(wù)類(lèi)機(jī)器人,如清潔機(jī)器人和自動(dòng)駕駛機(jī)器人,以及安全防護(hù)類(lèi)機(jī)器人,如滅火機(jī)器人和防御機(jī)器人,還有各種仿生類(lèi)機(jī)器人。這些作品不僅是孩子們學(xué)以致用的成果,更是他們通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)造,展現(xiàn)無(wú)限童真和美好未來(lái)的向往。

11 月 30 日,樂(lè)高®教育全球總裁 Victor Saeijs 帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)參訪學(xué)而思總部及北京世紀(jì)金源校區(qū),并出席學(xué)而思素養(yǎng)創(chuàng)意展,與小小“未來(lái)創(chuàng)意師”們交流創(chuàng)意想法。

其中,學(xué)而思素養(yǎng)學(xué)員中的海洤小朋友獨(dú)立構(gòu)建的樂(lè)高作品十分有創(chuàng)意,他設(shè)計(jì)了一臺(tái)專(zhuān)門(mén)用于滅火的智能機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人的出現(xiàn)將為消防員叔叔們帶來(lái)更多的安全保障,不再需要冒著生命危險(xiǎn)去偵查火情,這一創(chuàng)意想法讓大家為其點(diǎn)贊。

而同樣是學(xué)而思素養(yǎng)的小學(xué)員雨萌,也對(duì)樂(lè)高模型的搭建和編程充滿(mǎn)了熱情。他說(shuō):通過(guò)編程讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)真是太有趣了,我喜歡學(xué)習(xí)機(jī)械方面的知識(shí),比如齒輪。在學(xué)習(xí)中讓我發(fā)現(xiàn)了生活中齒輪的廣泛應(yīng)用,它可以用于自行車(chē)和鐘表中。

樂(lè)高®教育全球總裁Victor Saeijs對(duì)孩子們的作品表現(xiàn)出了極大的興趣,他非常欣賞孩子們積極參與搭建和編程活動(dòng)的精神。他表示:非常驚喜能夠看到學(xué)而思素養(yǎng)“未來(lái)創(chuàng)意師”活動(dòng)中孩子們所展示的創(chuàng)意作品。他們不僅運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),而且通過(guò)實(shí)踐,將其轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題的創(chuàng)新方案。

在雙方交流中,樂(lè)高®教育全球總裁Victor Saeijs分享了他對(duì)教育理念和激勵(lì)下一代成為未來(lái)創(chuàng)新者的獨(dú)特見(jiàn)解。他提到,學(xué)而思素養(yǎng)“激發(fā)興趣、學(xué)以致用”的教育理念與樂(lè)高®教育的“玩中學(xué)”理念完美契合。這意味著當(dāng)學(xué)習(xí)本身成為一種樂(lè)趣時(shí),它將變得更有意義,并吸引孩子全身心地投入其中,引導(dǎo)他們從知識(shí)的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的創(chuàng)新者。孩子們不再僅僅是被灌輸知識(shí),而是通過(guò)實(shí)踐獲得知識(shí)并將其應(yīng)用,培養(yǎng)面向未來(lái)的技能,成為自信的終身學(xué)習(xí)者。

學(xué)而思素養(yǎng)的總校長(zhǎng)楊付光老師對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到非常堅(jiān)定,這加深了雙方長(zhǎng)期合作的決心。他表示期待與樂(lè)高®教育在科學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)域進(jìn)行更深入廣泛的合作,共同打造更多更優(yōu)質(zhì)的課程產(chǎn)品,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,提升他們的科學(xué)素養(yǎng),使他們能夠在更廣闊的領(lǐng)域中展翅高飛,自信成長(zhǎng)。

此次活動(dòng)并非雙方合作的第一次,之前雙方團(tuán)隊(duì)已經(jīng)展開(kāi)了多次深度交流。早在今年8月,樂(lè)高教育國(guó)際事業(yè)部負(fù)責(zé)人Tom Hall就親臨學(xué)而思校區(qū),體驗(yàn)機(jī)器人學(xué)習(xí)內(nèi)容,并詳細(xì)了解教學(xué)安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)等情況,與師生親密交流。今年10月底,學(xué)而思素養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)則前往丹麥樂(lè)高總部,與樂(lè)高專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。他們從孩子的角度出發(fā),實(shí)踐和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案,體驗(yàn)了丹麥公立學(xué)校的教學(xué)方法,將國(guó)際素養(yǎng)教育理念引入學(xué)而思素養(yǎng)中。

學(xué)而思素養(yǎng)將繼續(xù)致力于推動(dòng)教育的創(chuàng)新與變革,不斷探索更好的教育方法和資源,為孩子們打造一個(gè)充滿(mǎn)活力和啟發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)而思素養(yǎng)堅(jiān)信,未來(lái)的青少年將在科學(xué)精神的引領(lǐng)下,在各個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。