在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)法可以有效的提升課堂教學(xué)質(zhì)量,在我校六年級一班的美術(shù)課堂中,運(yùn)用了小組合作法進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作,效果非常好。每個小組同學(xué)人人參與,積極表現(xiàn),同心合力創(chuàng)作作品。小組美術(shù)課程旨在為兒童提供一種創(chuàng)造性表達(dá)的途徑,以幫助他們開發(fā)社交和情感技能、增強(qiáng)他們的自尊心,同時也有助于提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和認(rèn)知能力,學(xué)到如何與他人合作、分享和交流,如何適應(yīng)集體規(guī)則。

    1、科學(xué)分組、合理分工在小組合作教學(xué)中,學(xué)生分組是關(guān)鍵一環(huán)。我首先將學(xué)生分成11個小組,每組4人,組員編排從學(xué)生性別,年齡,成績,語言表達(dá)、美術(shù)創(chuàng)造能力等多個方面綜合考慮,力求小組成員能力均衡且互補(bǔ)。然后對學(xué)生進(jìn)行合理分工,調(diào)控小組學(xué)習(xí)全過程。同學(xué)們分別針對相應(yīng)的問題展開合作探究學(xué)習(xí)。

2、巧妙設(shè)計探究問題。合理的問題設(shè)計是小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,是激勵學(xué)生積極思維、合作探究的源泉,因而在小組學(xué)習(xí)中巧妙設(shè)計探究問題至關(guān)重要。我們可以探索創(chuàng)新目前美術(shù)教學(xué)中“任務(wù)單”的設(shè)計,以合理的“任務(wù)單”引領(lǐng)小組合作探究。

小組美術(shù)課內(nèi)容豐富,符合每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平,既有共性也有個性。此外,學(xué)生也可以通過與同伴的參照、分享、合作,增強(qiáng)社交能力。小組美術(shù)課程有助于學(xué)生發(fā)展自信心,進(jìn)一步開發(fā)個人潛能,同時也能夠讓學(xué)生享受到美術(shù)創(chuàng)作帶來的快樂和成就感。


   學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過自己的努力與探究不斷的提升美術(shù)實踐能力,增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)能力,為學(xué)生今后的成長與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。