教學質量是學校的生命線,更是學校整體教學水平的集中體現。期中測試已落下帷幕,為進一步提高教學質量,優化教學方法,推動學校教育穩步向前,2023年11月7日下午,在遙墻中心小學會議室召開了六年級語文科期中教學質量分析會。

這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試,評價形式比較靈活,基本體現了新課標的評價要求,試卷包括字詞句、積累與理解、閱讀和作文幾個方面,既考查了學生的基礎知識和基本技能,也檢測了學生的課外閱讀水平,做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。

馮慶玲組長首先通過詳細的數據對試卷進行了分析并反饋了這次檢測的整體情況,接著指出了這次測試中學生存在的問題,最后指出了今后教學努力的方向。馮老師特別強調一點:老師就教材教教材,就課本教課本,拘泥于課本知識是遠遠不夠的;學生被動地圈畫重點、埋頭刷題,沒有大量的閱讀和知識儲備,也難以在今后的考試中勝出。增加閱讀量,這是語文改革的方向。務必要繼續重視閱讀,培養學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,結合新課程標準,推薦書目引導,督促學生每天讀一些經典、優秀的課外書籍,讓閱讀成為孩子成長過程中最重要的學習技能。

王小華老師闡述了本期中試卷的題型結構合理,難度恰當,既檢查了學生掌握的情況,又有區分度。王老師認為學生的識字與寫字、詞句段運用、按課文內容填空和提取信息能力較好,同時也指出了學生存在的問題。由此,王老師提出了幾點改進措施:深化課改,學得扎實;關注生活,重視體驗。

張鳳萍老師認為本次試卷緊扣教材,也能聯系生活,依據課改,合理規范。通過此次測試,張老師發現學生存在分析能力較差、題型訓練不夠、理解與鑒賞能力有待加強等問題。由此張老師指出,今后的教學應注重提高學生的審題能力;提高學生的聽課效率;重視遷移與運用,培養學生的思維能力。

程海靜老師總結分析了試卷中存在的一些問題,并提出了一些教學建議:加強成語的辨析教學與練習,能結合語境,靈活運用;培養學生的審題能力和語言表達能力;多培養孩子的閱讀理解能力。

釗文靜老師在試卷中發現不少學生書寫不夠認真,有一句古話“字如人面”,我們培養學生良好的書寫習慣,就是培養學生良好的學習態度,也是培養學生嚴謹認真的人生態度,從而教學生學會學習,在良好習慣的引領下,為其終身發展服務。

知不足,然后能自反也;知因,然后能自強也。展望未來,教育教學之路任重而道遠,尤其是對于我們的六年級來說,前路還長,機會還多,慎始而敬終,行穩才能致遠。相信六年級的全體師生必將昂揚斗志,用不懈的努力,助力學生開創美好未來。