當(dāng)前位置:首頁(yè)>知識(shí)>語(yǔ)文的修辭手法作用和答題模式(語(yǔ)文閱讀不同修辭有不同的作用)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-23閱讀(11)

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每次做語(yǔ)文閱讀題的時(shí)候,你是否感到迷茫,是否感到無(wú)從下手?常常有同學(xué)說(shuō),做閱讀題的時(shí)候,自己的思維常常與作者的思維背道而馳。其實(shí),從讀者的角度上說(shuō)你可能并沒(méi)有錯(cuò),因?yàn)椤耙磺€(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”。但是,從考生的角度來(lái)說(shuō),你并沒(méi)有真正理解出題者的意圖,換句話說(shuō),語(yǔ)文閱讀的本質(zhì)并不是增強(qiáng)學(xué)生的感性思維,而是通過(guò)一篇文章讓學(xué)生盡可能多的學(xué)習(xí)到文學(xué)性技巧,因此閱讀題的答案并不是感性的,而是理性的。
語(yǔ)文學(xué)習(xí) 之 閱讀答題技巧合集(七)
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀題如何作答!
課前預(yù)告:修辭手法與其作用、引用內(nèi)容的作用、劃線句子的理解、比較閱讀,同學(xué)們記得做閱讀題的時(shí)候可以運(yùn)用起來(lái)哦!

1. 修辭手法包括:比喻、比擬/擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)以及反問(wèn)8種(后續(xù)我們將具體展開學(xué)習(xí)不同的表達(dá)方式),其中考察較多的是比喻、比擬/擬人、夸張、排比這4種;
2. 比喻的作用:(1)將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化,有利于讀者理解;(2)將抽象的內(nèi)容具體化,有利于讀者接受;(3)使文章更加形象生動(dòng),引起讀者興趣,加深讀者對(duì)內(nèi)容的印象;
3. 比擬/擬人的作用:使讀者對(duì)文章內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象,同時(shí)加深文章的思想感情,使讀者可以感同身受;
4. 夸張的作用:(1)加深文章的思想感情,進(jìn)而引起讀者的共感共鳴;(2)突出內(nèi)容本質(zhì)及特征,有利于讀者理解和想象;
5. 排比的作用:(1)增強(qiáng)氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)的效果,更有利于突出文章的中心思想;(2)有利于表達(dá)強(qiáng)烈/奔放/豪邁/激昂的情感;(3)使文章內(nèi)容富有節(jié)奏感,讀起來(lái)朗朗上口。

1. 這種問(wèn)題和修辭手法其實(shí)是類似的,因?yàn)椤耙谩币部梢詺w類于修辭手法行列,但是一般這種問(wèn)題是會(huì)獨(dú)立提問(wèn)的;
2. 文章一般引用的內(nèi)容包括古詩(shī)句和名人名言等,同學(xué)們?cè)诨卮疬@類問(wèn)題時(shí)一定要根據(jù)文章引用的內(nèi)容作答;
3. “引用”的作用一般是“襯托了(人物/事物)的……品質(zhì),突出了(人物/事物)的……精神”。

1. 既然是理解題,那么同學(xué)們就要用自己的話(或者說(shuō)是文章之外的話)進(jìn)行回答,而不是找文章中的句子作答了;
2. 回答這類問(wèn)題時(shí),同學(xué)們一定要著眼于被提問(wèn)的句子,同時(shí)結(jié)合上下文和文章的中心思想;
3. 在回答過(guò)程中可以引用同樣含義的名言警句或者名人事例,但是同學(xué)們要記住不要整個(gè)答案都是引用或者舉例,切記要有自己的理解。

1. 這種題目往往是將閱讀文章與某篇課文進(jìn)行比較,那么最基本的便是同學(xué)們?cè)谌粘I险n的時(shí)候?qū)τ谡n文的學(xué)習(xí)要到位,所以同學(xué)們一定要認(rèn)真聽講哦!
2. 回答這類問(wèn)題時(shí),同學(xué)們可以就內(nèi)容、寫作技巧和特點(diǎn)、表達(dá)的思想感情等幾個(gè)方面進(jìn)行考慮和答題;
3. 其實(shí)這是一道綜合題目,因此其他的閱讀題目都是這道題的思考以及答題方向。

今天我們主要學(xué)習(xí)了修辭手法和引用內(nèi)容的作用以及理解句子和比較閱讀等類型的題目的答題技巧,希望同學(xué)們可以在作答閱讀題的時(shí)候先運(yùn)用起來(lái)哦!如果你想知道更多,請(qǐng)關(guān)注我們哦!
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