導(dǎo)讀今天這段話摘自皮連生的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》：，下面我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于大語(yǔ)文教什么?我們一起去了解并探討一下這個(gè)問(wèn)題吧!大語(yǔ)文教什么今天這段話摘自皮連生....

今天這段話摘自皮連生的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》：，下面我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于大語(yǔ)文教什么?我們一起去了解并探討一下這個(gè)問(wèn)題吧!

大語(yǔ)文教什么

今天這段話摘自皮連生的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》：

葉圣陶說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功大體包括如下方面：

（1）識(shí)字寫(xiě)字。“中國(guó)字太多，太復(fù)雜，誰(shuí)也不能夸口說(shuō)不會(huì)念錯(cuò)。字要念得正確，不要念別字，這也是識(shí)字方面應(yīng)該下的功夫。”“要把字寫(xiě)得正確熟練，就是基本功。”

（2）用字用詞。“用詞要用得正確，貼切，就要比較一些詞的細(xì)微區(qū)別”。“用詞有時(shí)也表現(xiàn)一個(gè)人的立場(chǎng)。”“用詞還有一個(gè)搭配的問(wèn)題。”

（3）辨析句子。“讀句子，寫(xiě)句子，要分清主要部分和附加部分，還要辨明附加部分跟主要部分的關(guān)系。”

（4）文章結(jié)構(gòu)。“看整篇文章，要明白作者的思路。”“譬如一篇議論文，開(kāi)頭提出問(wèn)題，然后從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)，而著重說(shuō)的是某個(gè)方面，其余幾個(gè)方面只說(shuō)了一點(diǎn)兒。為什么要這么安排呢？一定有道理，讀的時(shí)候就得揣摩這個(gè)道理。再往細(xì)處說(shuō)，第二句跟頭一句怎么連接的，第三句跟頭二句怎么連接的，第二段跟第一段有什么關(guān)系，第三段跟第二段又有什么關(guān)系，諸如此類(lèi)，都要搞清楚。這些就叫基本功，練，就是練這個(gè)功夫。”

此外他還重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的朗讀技能。他說(shuō)：“白話文與文言文都是語(yǔ)文，要親切地體會(huì)白話文與文言文的種種方面，都必須花一番功夫去吟誦。”“吟誦第一求規(guī)律，第二求通體純熟”。

在向著名語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)時(shí)，研究他們“教什么”比研究他們“怎么教”更重要。用葉圣陶的話同袁瑢的教學(xué)實(shí)踐相對(duì)照，可以明顯看到，在語(yǔ)文課“教什么”上，兩人是完全一致的。在新課程改革之后，語(yǔ)文教師普遍感到“不知語(yǔ)文課教什么”的形勢(shì)下，研究袁瑢用課文教什么尤其具有重要現(xiàn)實(shí)意義。