導(dǎo)讀拼音真的是一年級小朋友繞不過去的一個坎。我一直覺得小朋友學(xué)拼音其實不會比我們學(xué)英語難。拼音從本質(zhì)上來說是和漢字完全不同的語音文字體系，對于同時要學(xué)漢字、拼音....

拼音真的是一年級小朋友繞不過去的一個坎。我一直覺得小朋友學(xué)拼音其實不會比我們學(xué)英語難。拼音從本質(zhì)上來說是和漢字完全不同的語音文字體系，對于同時要學(xué)漢字、拼音、英語的一年級小朋友來說，難度可想而知。

我在之前的推文就建議學(xué)齡前的孩子必須要有一定拼音基礎(chǔ)，否則會很辛苦的。果然語文第二單元拼音一來，立馬給我們點color see see。我家丫頭是不折不扣的普娃，但第一次拼音默寫這么慘，還是有原因的。她之前在幼兒園有學(xué)過一些的拼音，當(dāng)然基礎(chǔ)肯定是不牢的。

老母親某種意義上說，也實力坑了一把娃。第一，開學(xué)到現(xiàn)在一直在雞自然拼讀，自然拼讀從本質(zhì)上說就是英語的拼音，兩強(qiáng)狹路相逢，肯定要血戰(zhàn)一場，搞混是必然的，本身長得都一樣。不過我的意見是晚混不如早混，混混更健康，爭取在一年級把中文英文兩個拼音都搞定。

第二，語文學(xué)習(xí)我沒有過多干涉，完全讓她自己跟著老師的節(jié)奏走。作業(yè)要求抄和念的都是她自己完成的。娃明顯沒有習(xí)慣默寫這種形式。從第一次默寫可以看到，開始還行，寫到一半有一個音卡住了，于是后面大亂陣腳。

（學(xué)校的良心拼音卡，上海統(tǒng)一教材）

第二件事就是翻出學(xué)校發(fā)的拼音卡片，話說我真的很喜歡用卡片教學(xué)。英語有sight word，自然拼讀幾個卡片了，又加上拼音卡片。學(xué)校這個拼音卡片必須夸一下，設(shè)計很合理，除了標(biāo)有拼音還有書寫規(guī)范，以及拼音詞組。我給它打好洞，穿起來，一個個考閨女掌握情況，掌握良好的就拿掉，講不清楚，猶猶豫豫的就留著。每天就像念經(jīng)一樣過一遍。好處是快速熟悉拼音，加上背面的拼音組詞，真的是良心教具！還免費(fèi)！缺點就是會讀不等于會寫，會認(rèn)不等于會默，書寫規(guī)范雖然就在那里，但是看閃卡的時候基本上很難注意得到。

第三件就是老娘親自擼袖子盯著她默寫，搞清楚丫薄弱環(huán)節(jié)到底在哪里。目前看來主要就是平舌音翹舌音不分。給她編了區(qū)分的小規(guī)則。S就是絲，蠶寶寶吐的絲，蠶寶寶就是這種七歪八扭的造型。Ch就是吃，有吃得有喝，所以后面必須要跟一個h。Zh就像桌子挨著椅子，一套課桌，C上海話讀“癡頭怪腦”，變成ch就成了“吃頭”很嚇人的……

反正就是這種歪門邪道的教法，老母親活生生被逼成段子手。我不知道班里那些每次都全對的小朋友怎么教出來的，老實說，我們娘倆花在拼音上的時間真的不算多，外面也沒報班上課，所以她學(xué)成什么樣我都沒什么話說。一分耕耘一分收獲，如果我在拼音上有英語花的一半力氣，估計老早掀桌子了。

其實我知道小朋友是很羨慕全對的、得優(yōu)的娃，但我確實沒有用盡全力去雞，沒有狠抓書寫，也沒有完全按照語文書內(nèi)容去默寫。我承認(rèn)自己真的是有點變態(tài)，太輕易得來的優(yōu)不會珍惜，學(xué)習(xí)上也需要丫自己動動腦筋，學(xué)會學(xué)習(xí)比成績更重要。只要她一直有向上的動力，教育就不算失敗（阿Q一記）。Anyway，一年級不就是拿來試錯的嗎？

最后一件事就是每次考完默寫完丫頭都會被我抓過來做總結(jié)。這次為什么有進(jìn)步？是因為花了時間復(fù)習(xí)。這次為什么錯多了，是因為書寫不符合規(guī)范。她犯的最最嚴(yán)重的錯誤是頭一次默寫錯13個回來很happy地告訴我班里有人全錯的。被我抓住足足罵了20分鐘，你可以不和最優(yōu)秀的比，那你起碼要和自己比比，有沒有比昨天進(jìn)步一點點？楊奇函在《奇葩說》里講每天睡覺前都要問自己有沒有比昨天博學(xué)一點點？所以人家長辣么丑，觀眾緣辣么差還是可以穩(wěn)穩(wěn)地越走越遠(yuǎn)。成績沒那么重要，重要的是要一直走在對的方向上。

（確實很丑，不過最近覺得丫丑到深處自然萌）

最后的最后，學(xué)語文默寫還是蠻重要的，我打算等拼音風(fēng)聲緩一緩就加上字詞的默寫。這個會認(rèn)和會寫差的還是蠻遠(yuǎn)的。實在不行就放在寒假吧。