導(dǎo)讀一、默寫(xiě)古詩(shī)《滁州西澗》，今天小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)?下面更多詳細(xì)答案一起來(lái)看看吧!三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、默寫(xiě)古詩(shī)《滁州西澗》。....

一、默寫(xiě)古詩(shī)《滁州西澗》，今天小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)?下面更多詳細(xì)答案一起來(lái)看看吧!

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一、默寫(xiě)古詩(shī)《滁州西澗》。

滁州西澗

【唐】韋應(yīng)物

，。

，。

二、給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（1）不久（ ）缸里的小蝦真的多了起來(lái)（ ）

（2）我想（ ）它們飛得這么低（ ）怎么能看到遙遠(yuǎn)的家（ ）

（3）她高聲喊道有兩只蜜蜂飛回來(lái)了（ ）它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里（ ）肚皮下面還沾著花粉呢（ ）

三、課外閱讀。

螞蟻?zhàn)呗返膴W秘

吃過(guò)午飯，我蹲在樹(shù)旁看著一隊(duì)媽蟻爬上爬下。突然，一個(gè)問(wèn)號(hào)在腦海里閃過(guò)：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲。

我剛把問(wèn)題提出來(lái)，同學(xué)們便嚷嚷開(kāi)了。

有的說(shuō)：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄?！?/p>

有的說(shuō)：“才不是呢。應(yīng)該是接腿的順序，一對(duì)一對(duì)走。”

大伙兒議論紛紛，誰(shuí)也（勸服 說(shuō)服）不了誰(shuí)。

第二天，我們捉來(lái)一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個(gè)小腦袋湊在一起，瞪大眼晴著。可看了半天，眼花了，腰酸了，誰(shuí)也沒(méi)有看出（究竟 結(jié)果）。怎么辦呢？不知誰(shuí)嘟囔（dū nang）了一句：“唉，要是有腳印就好了?！边@句話（提示 提醒）了我，我找來(lái)了紅墨水，提起螞蟻蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回到白紙上。媽蟻在紙上逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷，想不出什么再好的法子。“看，腳印”不知是誰(shuí)（驚喜 驚訝）得大叫。順著他的指點(diǎn)，我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)模糊的小紅點(diǎn)。有個(gè)同學(xué)拿來(lái)了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印“品”字形排列著。原來(lái)，螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三腳架”。

這，就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。

1．把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“”劃去。

2．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）表明各種意見(jiàn)的言論多而雜亂。意見(jiàn)不一，說(shuō)法眾多。（ ）

（2）你看我，我看你，不知道如何是好。（ ）

3.文中“”這句話說(shuō)明我們觀察得非常認(rèn)真；“ ”這句話說(shuō)明我們已經(jīng)觀察了很長(zhǎng)時(shí)間。

4．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

對(duì)于螞蟻怎樣走路的問(wèn)題，開(kāi)始時(shí)同學(xué)們有的認(rèn)為；有的認(rèn)為 。后來(lái)才知道“螞蟻?zhàn)呗返膴W秘”是。

5．“我”和同學(xué)們是怎樣發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)呗返膴W秘的？

答案：

一、

獨(dú)憐幽草澗邊生

上有黃鵬深樹(shù)鳴

春潮帶雨晚來(lái)急

野渡無(wú)人舟自橫

二、

（1），。

（2），，？

（3）：“！，?！?/p>

三、1．劃去：勸服 結(jié)果 提示 驚訝

2．（1）議論紛紛 （2）面面相覷

3．幾個(gè)小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著?？戳税胩?，眼花了，腰酸了。

4．先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿。應(yīng)該是按腿的順序，一對(duì)一對(duì)走一邊的前足后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三腳架”。

5．“我”找來(lái)了紅墨水，提起螞蟻薩上墨水，然后把它放回到白紙上，螞蟻在紙上逃竄，最后我們用放大鏡發(fā)現(xiàn)了螞蟻的腳印。

一、選字填空。

［燥 躁 噪] 急（ ） 干（ ） （ ）音

［搏 博 膊] 淵（ ）（ ）斗 胳（ ）

［副 幅 福] 篇（ ） 祝（ ） （ ）刊

二、選詞填空。

吻合 符合

（1）班長(zhǎng)制訂的計(jì)劃（ ）班級(jí)的實(shí)際情況。

（2）有的花開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相（）。

不是…… 而是…… 無(wú)論……總是……

（3）蜜蜂（ ）飛到哪里，它（ ）可以回到原處。

（4）蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（）一種我無(wú)法解釋的本能。

三、閱讀。

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，

不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

1．選段的中心句是哪一句？用“ ”畫(huà)出來(lái)。

2．凌晨四點(diǎn)，（ ）開(kāi)放；五點(diǎn)左右，（ ）開(kāi)放；七點(diǎn)，（ ）開(kāi)放；晚上八點(diǎn)，（ ）開(kāi)放。（填序號(hào)）

A.薔薇 B．牽?；?C．夜來(lái)香 D．睡蓮

3．選段的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)是（ ）

A．總——分 B．總——分——總 C．分——總

4．選段主要運(yùn)用和的修辭手法，寫(xiě)出了。

答案：

一、

噪 燥 鄒 噪 博 搏 膊 幅 福 副

二、（1）符合 （2）吻合 （3）無(wú)論……總是…… （4）不是……而是……

三、

1. 要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的

2. B A D C 3. A

4．?dāng)M人 排比 各種花開(kāi)放的時(shí)間和姿態(tài)

一、下面每組詞語(yǔ)不是同一類(lèi)的選項(xiàng)是 （ ）。

A.搖頭晃腦 張牙舞爪 手忙腳亂 肝膽相照

B.秋高氣爽 果實(shí)累累 五谷豐登 層林盡染

C.五彩繽紛 七嘴八舌 百戰(zhàn)百勝 糊里糊涂

二、下列課文體裁與其他三項(xiàng)不同的是（ ）。

A.《花的學(xué)?！?B.《 一塊奶酪》

C.《在牛肚子里旅行》 D.《 去年的樹(shù)》

三、下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）

A．他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印?/p>

B．草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

C．它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。

D．秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。

四、請(qǐng)按要求寫(xiě)句子。

1.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

2. 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。（縮寫(xiě)句子）

3.雖然男孩是誠(chéng)實(shí)的，所以列寧什么也沒(méi)有問(wèn)他。（修改病句）

4.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（仿寫(xiě)句子）

答案：

一、C

二、A

三、A

四、

1.這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。

2.我望著父親。

3.因?yàn)槟泻⑹钦\(chéng)實(shí)的，所以列寧什么也沒(méi)有問(wèn)他。

4.語(yǔ)句通順，是比喻句即可。