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孩子的好奇心和想象力在學(xué)習(xí)有著很大的推動(dòng)作用，面對(duì)孩子的問(wèn)題家長(zhǎng)的表現(xiàn)很重要，家長(zhǎng)耐心地幫助孩子尋找答案和不耐煩地拒絕，兩種不同的態(tài)度能夠改變孩子的一生。

當(dāng)孩子提出疑問(wèn)時(shí)，家長(zhǎng)即使不會(huì)回答也不要敷衍孩子或者表現(xiàn)出一副不耐煩的樣子，更不要責(zé)怪孩子?xùn)|問(wèn)西。

家長(zhǎng)要做的是耐心回答孩子的問(wèn)題，無(wú)法解答的問(wèn)題可通過(guò)各種方式找出答案并認(rèn)真解答，家長(zhǎng)這一舉動(dòng)不但能夠滿(mǎn)足孩子的好奇心，還能夠培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

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今天于老師就帶著大家一起探索一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象，那就是大雁南遷時(shí)，為何要排成一字形和人字形呢？

解疑：一年級(jí)語(yǔ)文《秋天》大雁南遷，為何要排成“一”字形或“人”字形？

課文欣賞：

秋天

天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片一片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。

天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。

啊！秋天來(lái)了！

這篇課文簡(jiǎn)短但是能夠抓住秋天的特點(diǎn)，選取初秋季節(jié)典型的景物變化，描繪出一幅優(yōu)美的秋景圖，表現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美以及迎接秋天的喜悅之情。

文章的第二段提到：一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字，描繪了天氣轉(zhuǎn)涼，大雁南遷時(shí)的情形，那么大雁南遷時(shí)，為何要排成一字形和人字形呢？

記得于老師在上這一課的時(shí)候，有一位孩子問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，我當(dāng)即豎起大拇指，為這名學(xué)生的好奇心以及渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情點(diǎn)贊，下面于老師就來(lái)和大家一起深入了解一下這個(gè)難題。

大雁南遷時(shí)，為何要排成一字形和人字形呢？

人們稱(chēng)這種現(xiàn)象為“雁陣”，大雁南遷時(shí)之所以要排成“一”字形和“人”字形，主要是為了節(jié)省體力，大雁加速飛行時(shí)，隊(duì)伍會(huì)排成“人”字形，當(dāng)飛在前面的頭雁的翅膀在空中劃過(guò)時(shí)，在其身后或形成一個(gè)低氣壓區(qū)。

這樣一來(lái)緊跟其后的大雁飛行時(shí)，就可以很好地利用這個(gè)低氣壓區(qū)減少空氣阻力，從而節(jié)省體力。

但頭雁因?yàn)闆](méi)有這股微弱的上升氣流可以利用，因此很容易疲勞，所以在長(zhǎng)途的遷徙過(guò)程中，雁群需要不斷地更換頭雁，經(jīng)常變換隊(duì)形順利南遷過(guò)冬。

這就是大雁為何在南遷時(shí)一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字的原因所在了，關(guān)于這篇課文，大家有疑惑的地方，可以在評(píng)論區(qū)咨詢(xún)或討論~

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