導讀初學練字的孩子，很怕寫筆畫多的字。因為筆畫多往往結構也復雜，再加上筆順筆序記不清楚，所以寫得一塌糊涂是常有的事。所以父母給孩子起名別用復雜字，你考慮過他們拿....

初學練字的孩子，很怕寫筆畫多的字。因為筆畫多往往結構也復雜，再加上筆順筆序記不清楚，所以寫得一塌糊涂是常有的事。所以父母給孩子起名別用復雜字，你考慮過他們拿到試卷寫名字時候的心情么？

當然這樣的悲催在練字之后，隨著書寫的進步會逐漸減少。而且對于一個沒練過字的孩子來說，筆畫簡單的字也未必就能一下子寫好看，為什么這么說呢？我們以“二”這個字為例，整個字看起來并不難，但實際書寫中，很多孩子練習多次還寫不規范，是什么原因呢？

筆畫少，更考驗基本功

這里的基本功，就是基本筆畫的書寫能力。規范字的基本筆畫有三十來個。“二”字只有兩筆，分別是短橫與長橫。短橫的寫法是由輕到重，起筆不用發力，收筆稍頓；長橫的寫法是起筆稍頓，行筆靠手腕擺動由慢到快由重到輕，收筆再放慢速度由輕到重，稍頓收筆。短橫稍抗肩，長橫要平穩。

對于學習規范字書寫的小學生而言，輕重頓筆這些都不重要，但用正確的執筆姿勢書寫，把筆畫基本寫準確，才是練習基本筆畫的目的所在。否則筆畫的長短方向，基本特點寫不清楚，應用到單字當中，就難以寫準確。筆畫錯則字形錯，是常見的問題。

所以書寫筆畫少的字，其實就可以看作是對基本筆畫的練習，把練習的重點放在書寫的動作上，注意執筆的正確，這是第一點。

筆畫少，便于利用田字格，觀察掌握筆畫字形的比例和距離

規范字的字形結構是有規律的，比如多橫多豎之間的等距關系，撇捺底部的平齊特點等等。筆畫多的字無非就是規律的綜合運用。

在“二”字的字形結構安排上，體現了最為簡單的規律，就是找準筆畫的位置、長短和距離。

圖一，筆畫之間距離過大，中空

就以在田字格中書寫為例。“二”字兩橫的位置，分別在橫中線的上方和下方，距離橫中線都不是很遠，兩個筆畫和橫中線的距離基本相同，這樣書寫，字形既不會過于擁擠，也不會太松散。圖一的問題，就在于兩筆橫畫距離過大，中間松散。

圖二，長短橫都寫偏了

短橫和長橫的長短比例是多少呢？基本上短橫的長度，是長橫的一半。長橫的寬度，基本上是從左半格的中間到右半格的中間，可以稍微長一點點。這樣第一筆短橫要寫多長，寫在哪個位置，也就明白了。圖二的問題，在于筆畫寫偏了，長橫寫到后面筆失去控制。

圖三，經過練習有所進步

通過這樣的觀察，在把筆畫特征寫對的前提下，“二”字就能寫得相當工整到位了。規范字的書寫練習，其實也是這樣由筆畫到結構，由簡單到復雜學習的。

在孩子練字之初，家長應該多讓孩子練習筆畫少的字，一方面可以把基本筆畫寫得更到位，同時還能學會利用田字格觀察好筆畫的特征，相當是做手眼結合的練習，這才是孩子練字的正確方法。

經過由淺入深的練習，從簡單的字開始，慢慢過渡到復雜的字，只要每天堅持，練好字并不難。