導(dǎo)讀在許多企業(yè)的績效考核中，都有一個“員工自評”環(huán)節(jié)，也就是“被考評人自述”，在上級打分之前，需要員工個人針對自己實際工作情況進行陳述打分，然后再提交給直接上級....

在許多企業(yè)的績效考核中，都有一個“員工自評”環(huán)節(jié)，也就是“被考評人自述”，在上級打分之前，需要員工個人針對自己實際工作情況進行陳述打分，然后再提交給直接上級進行調(diào)整，最后得出該員工的績效分?jǐn)?shù)。一份出彩的被考核人自述可以從以下幾方面開展：

1、工作業(yè)績

考核期內(nèi)取得哪些工作成績，KPI完成情況如何，具體完成哪些工作（重點工作任務(wù)，日常工作任務(wù)及臨時工作任務(wù)完成情況怎樣），當(dāng)前工作的進展程度（已完成還是未完成）及計劃實施的情況等。

2、亮點經(jīng)驗

考核期內(nèi)開發(fā)了哪些大客戶，優(yōu)化了哪些流程，完善了哪些制度，拓寬了哪些渠道，節(jié)約了哪些成本等。

3、自我分析

自述自己的缺點和不足以及相應(yīng)的改進計劃。

4、問題分析

工作計劃是否存在未完成情況，如果有，具體什么原因；工作任務(wù)分配是否合理，什么地方待改進；工作面臨哪些挑戰(zhàn)，有什么問題，是什么原因?qū)е碌模泻胃倪M建議等。

5、工作匹配度分析

對當(dāng)前的工作任務(wù)量做出描述，工作量是否恰當(dāng)，自己執(zhí)行任務(wù)是否有困難，判斷自己是否適合現(xiàn)任職位等。

如果現(xiàn)任職位不合適，是哪方面不合適，你希望自己承擔(dān)哪方面工作等。

6、學(xué)習(xí)完成情況

考核期內(nèi)，在哪方面投入精力進行學(xué)習(xí)，學(xué)了哪些知識，提升了哪些技能，是否因此帶來工作效率及業(yè)績的提升；如果有，體現(xiàn)在哪方面；當(dāng)前自己掌握的專業(yè)知識和技能能否勝任本職工作等。

7、制度執(zhí)行情況

開展工作期間，是否發(fā)生違紀(jì)行為，如果發(fā)生，什么原因，造成了什么影響。

8、工作差錯情況

工作期間是否產(chǎn)生差錯，是什么原因，造成什么影響。

9、團隊協(xié)作

在工作支持方面，是否發(fā)揮作用；在平行部門或同事發(fā)出協(xié)助需求的情況下，是否能及時進行響應(yīng)，并提供有效幫助等。

10、下一考核期工作計劃

下一考核期內(nèi)自己的工作安排，如重點工作及日常工作分別有哪些，各自要達成什么目標(biāo)，采取什么標(biāo)準(zhǔn)進行衡量，需要的資源支持及協(xié)助有哪些等。

結(jié)語：

員工的自我考評，基本原則是客觀，真實，從實際出發(fā)，對于工作結(jié)果的闡述，能量化的量化，不能量化的細(xì)化，通過可見行為進行描述；過多的主觀感受不利于評估，也很難取得上級認(rèn)同，自然也就不利于達成共識。

同時，員工自評也是一個向上級反饋信息的正式途徑之一，通過這樣的方式，讓上級更客觀公正的認(rèn)知自己的工作及自己所面臨的處境。

員工做自我考評之時，要對公司及領(lǐng)導(dǎo)對于當(dāng)期的考核重點、目標(biāo)及衡量標(biāo)準(zhǔn)做到心中有數(shù)，在進行自我考評之時，注意與標(biāo)準(zhǔn)之間的比較，明確自己的差距，找到原因，做出改進計劃。

員工自評作為績效管理的其中一個環(huán)節(jié)，其關(guān)鍵作用是對于自己形成客觀認(rèn)知，明確自身績效，通過比對，找到差距，然后不斷改進，進行自我提升。