導讀語文閱讀答題技巧??一、整體感知、快速閱讀的技巧：??（1）瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。??（2）辨識....

語文閱讀答題技巧

??一、整體感知、快速閱讀的技巧：

??（1）瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

??（2）辨識文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點文意。

??（3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發現作者所表達的中心。

??二、答案來源：

??a采摘材料中的原文、關鍵詞語或語句（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞）。

??b提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。

??三、友情提示：

??1注意審題，領會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

??2辨識文體，根據文體知識作答；答題應有條理、書寫規范。

??3遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨（中心論點）來發散，可適當摘錄文中重點語句回答，并盡量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括。歡迎關注中學高分寶典初中語文閱讀理解答題要點

??1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

??對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：

??對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文；或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。

??中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。

??最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

??2、 文章表達了作者什么樣的思想感情？

??這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

??一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

??3、 概括文章主旨。

??對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

??4、 文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？

??看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了哪種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

??5、 文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？

??修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

??比喻的作用有三：

??一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；

??二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；

??三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

??擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。

??夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。

??排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

??還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有“文章中引用的內容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。

??對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

??6、 文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。

??這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

??7、 比較閱讀理解。

??有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。

??以上是有關記敘文的常規問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。

??8、 說明文的閱讀理解。

??對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。

??說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

??最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。

??分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。

??舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。

??打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。

??列數據可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關內容。

??作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現出來。

??在回答有關說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。

??中考閱讀常見的就是記敘文和說明文，議論文較少，限于篇幅，不再贅述。希望對你在學習和考試時有所幫助。歡迎關注中學高分寶典