導(dǎo)讀平時(shí)練字，總有那么一些筆畫(huà)或偏旁構(gòu)件寫(xiě)不好，而影響了字形體結(jié)構(gòu)的形成，使字看起來(lái)較難看。其主要的原因一方面在于我們并不清楚筆畫(huà)構(gòu)件的長(zhǎng)短、傾斜角度到底該是多....

平時(shí)練字，總有那么一些筆畫(huà)或偏旁構(gòu)件寫(xiě)不好，而影響了字形體結(jié)構(gòu)的形成，使字看起來(lái)較難看。其主要的原因一方面在于我們并不清楚筆畫(huà)構(gòu)件的長(zhǎng)短、傾斜角度到底該是多少、形態(tài)究竟是怎樣的。我們手頭控制運(yùn)筆的能力也不夠強(qiáng)大，總是心手不一寫(xiě)不到位、寫(xiě)不好，甚至連原因都找不到。

俗話(huà)說(shuō)：知其然，知其所以然，方知其所以必然。筆畫(huà)傾斜的角度、形態(tài)決定了字的形體狀態(tài)。漢字的工整美觀對(duì)筆畫(huà)傾斜的角度和形態(tài)要求嚴(yán)格，一旦有失寫(xiě)得不夠，字便難看。以下我們僅展示了一些比較普遍難寫(xiě)的筆畫(huà)及構(gòu)件，并用鐘表?角度標(biāo)示圖及標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)塑形習(xí)字格（簡(jiǎn)稱(chēng)標(biāo)塑格）進(jìn)行示意解析如下，以起到拋磚引玉之效果。

一、口字、半口字類(lèi)部件左右短豎內(nèi)收的程度

除國(guó)字框兩邊的豎畫(huà)為豎直外，凡口作框左右兩邊的豎都向內(nèi)收，左豎的傾斜度（80度）大于右豎的傾斜度（75度）。如“口、曰、四、田”等字中都符合此規(guī)律。口作偏旁構(gòu)件時(shí)亦然。

但在賈、要等字中，因系上下結(jié)構(gòu)口作構(gòu)件時(shí)被擠偏了，反而要左右同等內(nèi)收才有平衡穩(wěn)定感。其內(nèi)收的傾斜度均小于75度，內(nèi)收角度更很。

半口部件左右兩豎畫(huà)的內(nèi)收也是左收角度仍為80度，右收的角度仍為75度。

二、撇畫(huà)的傾斜程度

平撇畫(huà)的傾斜角度在撇畫(huà)中最小為30度，可看作沿5時(shí)前后圓弧運(yùn)動(dòng)；短撇畫(huà)傾斜角度最大為60度；可看作沿4時(shí)前后圓弧運(yùn)動(dòng)；短撇畫(huà)傾斜角度大概在50度，可看作是在4-5時(shí)前后作圓弧運(yùn)動(dòng)；長(zhǎng)斜撇畫(huà)傾斜角度小于60度，可看作是沿3-5時(shí)作圓弧運(yùn)動(dòng)。

而豎撇畫(huà)先豎后撇無(wú)縫連接，由豎變撇撇得突然。所以，豎撇畫(huà)尾部有種明顯變彎的感覺(jué)。這種感覺(jué)正是豎撇畫(huà)的顯著特點(diǎn)。如果寫(xiě)不出這種彎變的效果，字就顯得比較難看，易使字產(chǎn)生不平衡感。

三、捺畫(huà)的傾斜程度

從上圖可以看到捺畫(huà)并不是弧形的，而是身為斜直尾部變平的。

字上部捺畫(huà)的斜傾斜的度為右下方60度，而字中、下部捺畫(huà)的傾斜度基本為右下方45度，；建字底中的捺畫(huà)傾斜度為右下方30度；走之底中的平捺畫(huà)一波三折，其中最重要的第二折的傾斜程度為右下方15度。

四、“女”、“母”字中的圓弧性筆畫(huà)及傾斜度

女、母都是比較難寫(xiě)的字，主要是其中筆畫(huà)的圓弧性難以把握。

女字中的撇長(zhǎng)點(diǎn)畫(huà)中撇的傾斜角度為75度（12：30指針指向），而長(zhǎng)點(diǎn)則是一圓弧形狀。兩者的夾角為105度，長(zhǎng)度幾近相等。

母字中的豎折畫(huà)均為圓弧性筆畫(huà)。其中豎為傾斜豎，傾斜75度；折近水平趨勢(shì)。兩者成75度夾角。

五、左右耳刀旁

耳刀旁因其除豎畫(huà)外的形態(tài)如耳朵，故稱(chēng)耳刀旁。

左耳刀旁和右耳刀旁是比較難寫(xiě)的筆畫(huà)。其中左耳刀旁因位于字的左邊，為使字達(dá)到中緊外松之效果，需要避讓而使下折鉤部分縮小變形。因其形態(tài)上大下小，我們可稱(chēng)其為正耳形。

而右耳刀旁因位于字的右邊，為使字具有左收右放效果以及保持字的平衡穩(wěn)定性，反而使下部的折鉤作放大形變形。因其形態(tài)上小下大如上下顛倒著的耳朵形，我們可稱(chēng)其為倒耳形。

左右耳刀旁這一正一顛倒的形象比喻，可使我們悟出兩者的本質(zhì)區(qū)別。但寫(xiě)起來(lái)則比較難以把握橫折折彎鉤中的折彎鉤部分的形態(tài)和大小。

其實(shí)橫折的橫斜而直，折亦斜而直。左耳刀旁的彎鉤部分也就是需要弧形彎曲且小一些，鉤的部分不能超過(guò)上部折的部分而已，鉤的方向?yàn)樽笊戏?5度。而右耳刀旁的彎鉤要大一些，鉤的部分和上部折的部分上下相對(duì)就行，同樣鉤向左上方45度。

六、走之底

走之底猶如一艘旗幟高懸十分威武的大船，拖著重重的物資在波浪翻滾的大海中披荊斬棘前行。舵手站在操作臺(tái)前，目視前方瞭望海面狀況，穩(wěn)把航向，整個(gè)般身乘風(fēng)波浪、一波三折、起伏不定。

也正是走之底的這種威武之勁很難讓人把握，很多同學(xué)寫(xiě)不好。

我們可把走之底看作三部分構(gòu)成，即由點(diǎn)、橫折折鉤和平捺三筆完成。其中橫折折鉤畫(huà)與左耳刀旁的橫折折鉤畫(huà)結(jié)構(gòu)相同。底部的平捺則一波三折，其中二折的傾斜度僅15度。

從下圖可以看出，走之底的書(shū)寫(xiě)特征，請(qǐng)自行觀察分析。

規(guī)范楷體字作為中小學(xué)生習(xí)字的基礎(chǔ)字體，中小學(xué)語(yǔ)文教師會(huì)諸字進(jìn)行講解分析其筆畫(huà)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而講解時(shí)對(duì)筆畫(huà)的傾斜度及構(gòu)形特征最難以說(shuō)清楚。我們通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)規(guī)范楷體字筆畫(huà)以指標(biāo)性作出說(shuō)明，做到了有理有據(jù)，使講解不再空洞、缺乏說(shuō)服力。所以，對(duì)習(xí)字指導(dǎo)教師是個(gè)非常重要的參考。

也正是這種具體指標(biāo)性的說(shuō)明，才可以使數(shù)學(xué)知識(shí)和漢字有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中啟發(fā)漢字書(shū)寫(xiě)，在漢字書(shū)寫(xiě)中應(yīng)用數(shù)學(xué)；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中指導(dǎo)了漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，更能反字寫(xiě)得工整、平衡和穩(wěn)定。在寫(xiě)字過(guò)程中建立一種數(shù)學(xué)的直觀感、數(shù)量的美感。這便是數(shù)學(xué)與文字相互支撐、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。