導讀部編版五年級下冊語文期中測試一、書寫1．看拼音，寫詞語。二、填空題2．課文內容我知道①《草船借箭》選自我國古代四大名著之一的《________》，作者是__....

部編版五年級下冊語文期中測試

一、書寫

1．看拼音，寫詞語。

二、填空題

2．課文內容我知道

①《草船借箭》選自我國古代四大名著之一的《________》，作者是________。

②草船借箭故事的起因是：________；經過是：________；結果是：________。

③諸葛亮借箭成功的主要原因是：________。

3．寫出下列歇后語中加點字的諧音字。

禿子打傘——無法無天（_________） 盲人戴眼鏡——假聰明（_________）

黃鼠狼鉆雞籠——投機（_________） 孔夫子搬家——凈是輸（_________）

4．根據提示填寫詩句。

1．在王昌齡的《從軍行》中，描寫環境渲染氣氛的句子是：_____________。形象地說明了將士戌邊的時間之長，邊塞戰斗頻繁的句子是：_______________。

2．在《送元二使安西》一詩中，與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”詩意相反的詩句是：_______________。

3．陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，采用對偶的手法寫出了山河的壯闊、雄奇的特征的詩句是：____________________。

5．近、反義詞我來寫。

近義詞：

柔美——（______） 驚嘆——（______）

羞澀——（______） 回味——（______）

反義詞：

清晰——（______） 猙獰——（______）

6．規范用字是每個中國人的責任。現在網絡中有許多用數字諧音和漢字開頭字母代替漢字的現象。下面是一個同學寫的一段話，你能幫助他把其中不規范的地方改過來嗎？

昨晚，我的GG（_____）帶著他的PY（_____）到我家來吃飯。在飯桌上，GG的PY一個勁兒地笑，那樣子真是好QG（_____），7456（_____），我只吃了幾口飯，就跟他們886（______），到QQ上給我的PY打帖子FXX（______）去了……

三、選擇題

7．下列說法有錯誤的一項是（ ）

A．王維是唐朝詩人，有“詩佛”之稱，蘇東坡評價他的詩：“詩中有畫，畫中有詩。”

B．陸游，號放翁，北宋詩人，《秋夜將曉出籬門迎涼有感》就是他的作品。

C．《軍神》一課中，“軍神”指劉伯承，是沃克醫生對他的贊譽。

D．“他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。”這句話是對軍長的神態描寫。

8．下列各組中加點字讀音完全相同的一組是（ ）

A．供應 供養 供品 口供

B．恐嚇 嚇唬 嚇人 驚嚇

C．暈車 日暈 血暈 發暈

D．淡泊 停泊 泊船 漂泊

9．下面說法錯誤的一項是（ ）

A．人類早期沒有文字的時候，曾使用過“結繩記事”“物語”等方式進行表達交流。

B．漢字字體的演變順序是“甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書”。

C．行書的特點是端莊秀麗。

D．“冊”是一個象形文字，指用繩子把竹簡編穿成冊。

10．下列句子按要求改寫不正確的一組是（ ）。

A．母親說：“那兒才是我們的祖國呀！”（改為轉述句）母親說，那兒才是我們的祖國呀！

B．蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？（改為陳述句）蜻蜓飛得那么快，不會追得上。

C．風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。（縮句）風撩亂了銀發。

D．云雀在樹上叫。（改為擬人句）云雀在樹上唱歌。

11．醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？( )

A．這句詩的意思是，即使喝醉了酒，躺在沙場上，大家也不要笑我，自古以來在外作戰的人，有幾個能夠平安回來呢？

B．詩句表達了詩人視死如歸的豪邁氣概。

C．詩句寫出了邊塞將士們飲酒時的歡快。

四、判斷題

12．判斷下面劃線字讀音的正誤，正確的在橫線上打“√”，錯誤的在橫線上改正。

踉（liànɡ）蹌____ 霹（pì）靂____ 掄（lún）起____ 請勿（wù）____

簌（shù）簌____ 咆（páo）哮____ 胯（kuà）下____ 血泊（bó）____

13．判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的在括號里畫“√”，不是的畫“×”。

1．哦！祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？（_____）

2．想不到，外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來了……（_____）

3．自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。（_____）

14．判斷下列說法，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1．“他的傷很重，但沒哼一聲。”“哼，我才不理他！”這兩個句子中的加點字讀音是相同的。（____）

2．“戰士們自覺地圍了過來。”“將軍覺得鼻子有些發酸。”這兩個句子中的加點字讀音是相同的。（____）

15．根據所學內容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

1．草船借箭的真正原因是東吳要與曹操在水上交戰，需要弓箭。（______）

2．《景陽岡》的主人公是武松，武松又是《水滸傳》中最主要的人物。（_____）

3．《猴王出世》選自我國古典小說《西游記》第一回。（_____）

4．《紅樓春趣》寫的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。（____）

16．下列關于風箏的說法，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）風箏古時候又叫紙鳶。（______）

（2）自古以來，人們喜歡選擇在冬天放風箏，因為冬天風大。（______）

（3）課文中的人物認為放風箏可以放去晦氣。（______）

五、修改病句

17．用修改符號修改病句

聽到團長犧牲的消息，使戰士們都非常悲痛。

六、句型轉換

18．按要求改寫句子。

1．十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

___________________________________

2．諸葛亮神機妙算，我真比不上他。（改為反問句）

_________________________________

19．將下列反問句改寫為陳述句。

（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？

_______________________________________

（2）一枝梅花，有什么希罕呢？

_______________________________________

（3）這不是您最寶貴的畫嗎？

______________________________________

七、排序題

20．理清課文脈絡

按照課文內容，給下列句子排序。

（______）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

（______）周瑜妒忌諸葛亮的才干，設計陷害他，要他三天造好十萬支箭。諸葛亮立下軍令狀。

（______）諸葛亮“借”到了曹操的箭，船隊駛回南岸。

（______）曹營萬箭齊發，諸葛亮和魯肅在船上飲酒取樂。

（______）諸葛亮請魯肅相助，借來船只、軍士等。

八、信息匹配

21．選字填空。

（寨 塞） 村（____） 要（____）

（榜 膀） 臂（____） （____）文

（喘 揣） （____）息 （____）摩

（泄 瀉） 發（____） 傾（____）

九、語言表達

22．除了方志敏之外，你還能舉出老一輩革命家“清貧”的例子嗎？

_______________________________________

非連續性文本閱讀。

（材料一） 二維碼是在一維條碼的基礎上發展起來的。二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規律在平面（二維方向）上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個圖像，當用特定軟件掃描這些圖像時，二維碼內包含的信息就會顯示出來。

二維碼在生活中非常實用。民警查戶口時，用智能手機掃描門牌上的二維碼，即可準確獲取住戶的信息；公交車引入二維碼后，乘客只需用手機掃描一下，便可獲知你要乘坐的公交車離站點還有多遠；有人把傳統名片和二維碼結合起來，既美觀，又方便，無須交換名片，只要用手機一掃，相關信息就進入了他人手機中。另外，一些藝術品展覽也引入二維碼管理系統，當游客參觀展品時，只需用智能手機掃一下展品上的二維碼。經過解碼后，就能聽到人工語音介紹……

（材料二） 二維碼相對于一維碼的優勢：

使用一維碼時，碰到條碼受損（如污染、脫墨等）時，識讀設備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號；二維碼引入了錯誤糾正機制，如果局部有損壞，依舊可以正確識讀。

23．關于二維碼，下列選項敘述有誤的一項是（ ）。

A．要想顯示二維碼內包含的信息，需要用特定的軟件來掃描這些圖像。

B．二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個圖像。

C．人們在一維碼的基礎上發展了二維碼，二維碼已經進入了大眾的視野。

D．二維碼是一種用普通幾何圖形按一定規律在平面上分布的黑白相間的圖形。

24．劉華要介紹二維碼在生活中的應用，下列材料不可選用的一項是（ ）。

A．二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個圖像。

B．掃一掃公交站相關的二維碼，可獲知你要乘坐的公交車離站點還有多遠。

C．去參觀秦始皇兵馬俑時，我們可以通過掃指定二維碼聽關于兵馬俑的講解。

D．第一次見面，用手機掃一下對方名片上的二維碼，個人信息就可進入手機中。

25．二維碼相對一維碼有什么優勢？請分條目說明。

___________________________________

26．按要求完成句子。

1．不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？（改成肯定句）[來源:學,科,網Z,X,X,K]

__________________________________________

2．兒子活著不能相見。我見見遺骨。（用合適的關聯詞語把兩句話連成一句話）

_________________________________________

3．敵機投下近百枚燃燒彈，毛岸英及高瑞欣被燒死了。（改成“把”字句）

___________________________________________

十、現代文閱讀

回顧課文，回答問題。

……到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。

27．作者回憶了在故鄉的哪些童年趣事？

_____________________________________

28．作者表達了對故鄉的什么情感？是怎樣表達這種情感的？

______________________________

29．想一想，你覺得是什么在萌動？

________________________________

讀《祖父的園子》選段，完成練習。

祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。

祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草割掉，把狗尾草當作谷穗留著。

祖父發現我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么？”

我說：“谷子。”

祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎？”

我說：“是的。”

我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。”

我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”

30．下面四字詞語能形容祖父大笑的一項是（ ）。

A．哄堂大笑B．眉開眼笑C．開懷大笑D．笑逐顏開

31．畫線句子運用的修辭手法是（ ）。

A．比喻B．擬人C．排比D．夸張

32．選文寫了“我”在祖父的園子里 、 、 和 等幾件事，由此可以看出“我”在祖父園子里 。

33．“這不是一樣的嗎？”這句話中“我”認為_____和_____是一樣的，說明了“我”因年齡小而________________。

34．選文中多次寫到祖父的笑，下面分析正確的一項是（ ）。

A．寫出了祖父在園子里的勞動本領高超，瞧不起“我”。

B．寫出了祖父老實、沒有脾氣，這是對“我”的一種溺愛。

C．寫出了祖父的和善與富有愛心。

D．說明祖父生活很樂觀，每天總是笑瞇瞇地勞動。

十一、詩詞曲鑒賞

按要求練習。

游子吟

慈母手中線，__________。

__________，意恐遲遲歸。

__________，__________。

35．補充詩句。

36．這首詩的作者是______代詩人______。

37．最后兩句詩把陽光對小草的照耀比作_________，表達了詩人對慈母的______之情。

十二、文言文閱讀

閱讀文言文，完成練習。

楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽②（jù）契③其舟曰：“是④吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求⑤之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

（注釋）①涉：渡。②遽：急忙，立刻。③契：刻。④是：這兒。⑤求：尋找。

38．參考注釋，翻譯下面的句子。

遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”

______________________________

39．下列加點的字意思不同的一組是（ ）

A．楚人有涉江者/鄭人有欲買履者

B．從其所契者入水求之/楊氏之子

40．這篇古文的內容可用成語“__________”概括。從修辭手法上看，最后一句是______句。

41．對這篇古文的理解，下列說法不正確的一項是（ ）

A．世界上的事物總是在不斷發展變化之中的。

B．人們想問題、辦事情，都要考慮到事物是在不斷變化中的，不能墨守成規。

C．楚人找不到劍是因為水流太急，把劍沖走了。

十三、書面表達

42．展開想象寫片段。

文章結尾寫：“我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。”等“我”醒了，又會有什么好玩的事情發生呢？請你展開想象，繼續往下寫。

我睡醒了，___________________________________________

43．習作。

以“童年”為話題。寫自己對童年生活的回憶，或發生在自己童年里的幾件事……可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶……要把事情經過寫清楚，表達出自己的真情實感，題目自擬。

【參考答案】

1．漂泊 葬身 腮邊 墨梅 玷污

欺凌 秉性 繚亂 華僑 眷戀

2．三國演義；羅貫中；周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務來為難諸葛亮；諸葛亮利用草船向曹操借箭；諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如；有膽有識，才智過人

3．發 充 偷雞 書

4．青海長云暗雪山 黃沙百戰穿金甲 勸君更飲一杯酒，西出陽關無故人 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天

5．優美 贊嘆 羞怯 體味 模糊 和藹

6．哥哥 朋友 奇怪 氣死我了 拜拜了 發信息

7．B

8．D

9．C

10．A

11．A

12．√ pī lūn √ sù √ √ pō

13．√ × √

14．× √

15．× × √ √

16．√ × √

17．

18．十萬支箭，三天造不成。諸葛亮神機妙算，難道我比不上他？

19．這清白的梅花，是玷污不得的。一枝梅花，沒什么希罕。這是您最寶貴的畫。

20．5 1 4 3 2

21．寨 塞 膀 榜 喘 揣 泄 瀉

22．示例一：

鄧奶奶七十多歲了。她戴著老花鏡，安詳地坐在沙發上，給我們敬愛的周恩來總理補睡衣。睡衣上已經有好幾個補丁了。這一回，鄧奶奶又穿上了線，右手捏著針，略略抬起，左手在熟練地打結。她是多么認真啊。一位年輕的護士，雙手捧著周總理的睡衣，望著補丁上又勻又細的針腳，眼睛濕潤了。面前的小凳子上擺著個針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團、布頭和針線包。針線包上繡著個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時候起，她就有了這個針線包呢？從延安的窯洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬五千里長征的路上。

示例二：

周總理在第一次“文代”大會上作了報告。《人民文學》雜志要發表這個報告，由我把記錄稿作了整理，送給總理審閱。

這一天，總理辦公室通知我去中南海政務院。我走進總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”

我就到值班室去睡了。不知到了什么時候，值班室的同志把我叫醒，他對我說：“總理叫你去。”我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進總理的辦公室。總理招呼我坐在他的寫字臺對面，要我陪他審閱我整理的稿子，其實是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。

這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。總理站起來對我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。”

我也站起來，沒留意把小轉椅的上部帶歪了。總理過來把轉椅扶正，就走到里面去了。在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”

在以后的日子里，我經常這樣想，我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”

23．D

24．A

25．一是二維碼的數據容量大，數據密度高；二是二維碼的辨認度要高，當局部損壞時，一維碼不能用，二維碼仍可正確識讀。

26．有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮。既然兒子活著不能相見，我就見見遺骨吧！敵機投下近百枚燃燒彈把毛岸英及高瑞欣燒死了。

27．數星星、點篝火、搖知了都是童年的趣事。

28．（1）通過對故鄉的月亮及月下趣事的描述，表達對故鄉的思念。

（2）將世界各地見到的月亮進行對比，表達對故鄉的思念。

29．作者被眼前的月夜美景陶醉了，心中升騰起極力贊美的沖動，想把這種美妙的感覺表達出來。是想大聲贊美故鄉月夜的強烈想法在萌動。

30．C

31．C

32．栽花 拔草 蓋菜種 鏟地 非常自由、快樂

33． 谷穗 狗尾草 分不清它們

34．C

35．游子身上衣 臨行密密縫 誰言寸草心 報得三春暉

36． 唐 孟郊

37． 母親對子女無私的愛 贊美

38．他急忙在船舷上刻了個記號，說：“這是我的劍掉下水的地方。”

39．B

40． 刻舟求劍 反問

41．C

42．示例：看著園子里長的狗尾草，想出了新的游戲。我拔了許多狗尾草，讓祖父用狗尾草給我編小狗、兔子……我拿著這些草編的小動物高興地在園子里跑來跑去。

43．范文：

童年

童年的趣事很多很多，至今想起來，仍覺得十分有趣。

每年暑假，我和媽媽都要回鄉下外婆家住上一段時間。在那里，我和表妹總是有做不完的游戲。記得六歲那年的暑假里，和表妹一起玩“做飯”的游戲那件事，如今還令我記憶猶新。

外婆家的院子西角靠墻處有一片菜地，菜地的另一邊是外爺用磚圈起來的。我和表妹玩“做飯”游戲的地點就設在那里。

那天下午，表妹突發奇想，讓我和她一起玩做飯的游戲。“行呀”，我不加思索地回答。于是，我們兩個就跑到外婆的菜地里去摘菜。一會兒工夫，我們所用的菜都準備好了。(當然，這些菜都是菜葉子和青草之類的)。

開始做菜了，我先是用表妹削鉛筆的小刀把菜切成小段兒放進“盤子”里，表妹找來一些小樹枝當柴火，然后用幾塊磚頭搭起一個“鍋臺”，上面放上一塊紙板當做“鍋”。這時表妹還假裝點上火，我把菜放入鍋里，再用一根小棍子在鍋里攪動幾下，還裝作煙氣很大，時不時地咳嗽幾聲。最后再往鍋里放些鹽和調料(這些都是用土代替的)。該出鍋了，表妹拿來盤子，我把菜倒在上面，再在上面放些小花小草來點綴一下，就這樣，菜做好了。

我和表妹把做好的菜端到外婆面前說：“外婆，請慢用。”“真是色香味俱全啊”，外婆笑著說。哈哈哈……院子里傳來一陣陣歡快的笑聲。

現在的我已經是五年級的學生了，每當想起這件事，仍覺得很有趣。

?小馬老師整理資料不易，分享只為幫助到更多的渴望成長，渴望進步，渴望成功的孩子！助力每一位學員提成績~上名校。感謝大家的關注[贊][贊][贊]