導(dǎo)讀一年級(jí)的同學(xué)，主要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是認(rèn)字寫字。如果老師有布置讀書筆記，我建議，以摘錄閱讀中遇到的生字，并為其注音，是閱讀識(shí)字的一種好方法。除此之外，閱讀的過程中....

一年級(jí)的同學(xué)，主要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是認(rèn)字寫字。如果老師有布置讀書筆記，我建議，以摘錄閱讀中遇到的生字，并為其注音，是閱讀識(shí)字的一種好方法。

除此之外，閱讀的過程中，圈畫出一年級(jí)學(xué)習(xí)的ABB、AABB、ABAB式詞語，或者是四字詞語、成語等，然后摘錄下來，積累詞匯。如果孩子對(duì)寫字不反感，還可以摘錄一些句子，以比喻句，擬人句、排比句為主，也可以摘錄描寫景物的句子，積累語言表達(dá)。

以上三種摘錄形式以字、詞、句為主，目的是豐富積累語言詞匯。

如下圖：

還有一種更有趣的方法，就是讓孩子繪畫，以連環(huán)畫的形式畫出故事情節(jié)，或者為故事中的人物繪制肖像。

像下圖，學(xué)生畫的《木偶奇遇記》中的一個(gè)故事情節(jié)。

其實(shí)繪畫的過程就是理解閱讀內(nèi)容的過程。我更喜歡這種方式。可以讓閱讀變得有趣，有利于培養(yǎng)孩子閱讀興趣，畢竟一年級(jí)的課外閱讀，以培養(yǎng)孩子閱讀興趣和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣為主。