導(dǎo)讀大語(yǔ)文，日日接觸，似懂非懂，一考就砸。大語(yǔ)文，博大精深，從古至今，歷史人物無數(shù)，你又知道誰？國(guó)家對(duì)語(yǔ)文考試的改革早就開始，更加重視每個(gè)學(xué)生的文化內(nèi)涵的提升。....

大語(yǔ)文，日日接觸，似懂非懂，一考就砸。

大語(yǔ)文，博大精深，從古至今，歷史人物無數(shù)，你又知道誰？

國(guó)家對(duì)語(yǔ)文考試的改革早就開始，更加重視每個(gè)學(xué)生的文化內(nèi)涵的提升。

所以考試題目會(huì)越來越細(xì)，越來越難。

之前在微頭條已經(jīng)分享了很多學(xué)習(xí)方法，今天做一個(gè)總結(jié)，方便查閱。

分享10個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，希望可以幫助孤立無援的你。

1，閱讀題是個(gè)大傻瓜

小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文經(jīng)常可以考到90分以上。

到了三年級(jí)開始坐滑滑梯，考70分的情況都出現(xiàn)過，甚至開始覺得語(yǔ)文好難。

而最容易丟分的就是閱讀題。

閱讀題的文章開始變長(zhǎng)了。

孩子看到密密麻麻的字，就不認(rèn)真看了，連選擇題都會(huì)做錯(cuò)。

實(shí)際上閱讀題就是大傻瓜，從心理層面上就要覺得閱讀題是很簡(jiǎn)單的。

大部分題目是可以在文中找到答案的。

所以做題方法就是認(rèn)真看第一遍，對(duì)著題目看第二遍，不會(huì)的時(shí)候再看第三遍。

2，閱讀題要大膽寫。

通常都會(huì)提問這篇文章的中心思想，可以直接從文章中找到，找不到的時(shí)候，也可以大概總結(jié)出自己的看法。

有的題目是需要續(xù)寫的，需要發(fā)揮孩子的想象力，要大膽預(yù)測(cè)，接下來會(huì)發(fā)生什么事情？

或者提問如果你是主人公，你遇到這個(gè)情況，你會(huì)怎么做呢？

這樣的題目，可以說非常簡(jiǎn)單，但是對(duì)于想象力差和不愛思考的孩子來說，就是直接放空白，或者隨便亂寫一通。

這個(gè)時(shí)候就要鼓勵(lì)孩子試著寫，多寫幾句。

幾分就寫幾句話，想到什么就寫什么。

千萬不能放空白，要相信自己，大膽寫。

3，閱讀題要快速閱讀

閱讀題，不管是小學(xué)還是初高中，都要快速閱讀全文，不要逐字逐句去讀。

否則你的時(shí)間是來不及的，就會(huì)導(dǎo)致你的作文只能草草了事，甚至我還遇到過作文沒寫完的學(xué)生。

注意把握關(guān)鍵字。

如果是用答題卡做題，就可以在試卷上畫圈圈做標(biāo)記。

做標(biāo)記是提高正確率的好方法。

4，現(xiàn)代文閱讀題要還原閱讀

做題的時(shí)候要遵循還原的原則。

要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文的字詞去表達(dá)。

答案都能從文章中找到現(xiàn)成的依據(jù)。

不要自以為是地改用別的詞語(yǔ)或者句子來表達(dá)。

因?yàn)橛械母木砝蠋熓潜容^一板一眼的，哪怕意思相近都會(huì)判定為錯(cuò)誤。

5，其實(shí)每一篇課文都是閱讀題

對(duì)于學(xué)生來說，你的每一篇課文就是你的閱讀題，難道不是嗎？

而我們預(yù)習(xí)的時(shí)候是怎么做的呢？

第一，掌握生字詞語(yǔ)。

第二，歸納出主要內(nèi)容和中心思想。

第三，分析修辭手法。

第四，分析藝術(shù)特色。

而閱讀題考來考去，不也是考這些嗎？

所以當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)你的每一篇課文的時(shí)候，你就是在鍛煉你做閱讀題的能力。

如果你的閱讀題做得很差，那么你的每一篇課文肯定也沒有學(xué)得很扎實(shí)。

6，議論文的難點(diǎn)之一就是不會(huì)歸納自己的觀點(diǎn)

不要以為孩子都那么大，應(yīng)該很會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)。

其實(shí)我們的孩子每天都在用耳朵聽課，用筆寫作業(yè)，真的用嘴巴表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候并不是很多。

所以導(dǎo)致很多孩子不習(xí)慣去總結(jié)自己的觀點(diǎn)。

學(xué)會(huì)去表達(dá)去總結(jié)，要培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣，這樣你才能很快地且準(zhǔn)確地提出你的觀點(diǎn)。

考場(chǎng)上的時(shí)間可是彌足珍貴的，沒有時(shí)間去浪費(fèi)。

7，議論文的難點(diǎn)之二就是觀點(diǎn)不夠獨(dú)特

缺乏思考的能力，缺乏對(duì)事物獨(dú)特的看法。

不要以為現(xiàn)在的孩子都特立獨(dú)行，實(shí)際上因?yàn)樯钌系钠咂甙税硕际歉改赴k，反而導(dǎo)致了孩子缺乏解決問題的能力，缺乏獨(dú)立思考問題的習(xí)慣，總是以為有父母有老師可以幫助處理。

對(duì)于作文，如果你不能有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，那么改卷老師也懶得看下去。

8，議論文的難點(diǎn)之三就是列舉事例的能力太差

提出一個(gè)觀點(diǎn)，配合一個(gè)事例來說明。

不要以為孩子刷手機(jī)，知道那么多事情，肯定懂得運(yùn)用到作文里，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

所有的事例就是一個(gè)個(gè)素材，如果不習(xí)慣性地文字整理，或者用嘴巴表達(dá)出來，那么你所知道的事例，就像短視頻一樣，一閃而過，好像你從來不曾記得。

所以說刻意訓(xùn)練提出一個(gè)觀點(diǎn)，馬上列舉一個(gè)事例，是非常重要的訓(xùn)練。

9，學(xué)習(xí)一篇新課文的基本要點(diǎn)

學(xué)習(xí)課文應(yīng)該有一個(gè)基本的框架和思路，這樣才能事半功倍。

記敘文：弄清楚記敘的六要素，記敘的順序，記敘的任務(wù)，記敘的事件。

散文：看懂描寫的對(duì)象，掌握抒情的線索，闡明的哲理，語(yǔ)言的特點(diǎn)。

說明文：弄清說明的對(duì)象，說明方法，說明順序，說明語(yǔ)言。

議論文：把握中心論點(diǎn)，論據(jù)，論證的方法和作用。

小說：弄懂小說三要素，抓住中心人物和中心事件，人物性格的特征，故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

總結(jié)方法：看前端標(biāo)題，快速閱讀，看文后注釋提示，總結(jié)主要內(nèi)容和中心思想。

10，作文是世界上最簡(jiǎn)單的事情

就是把自己看到的，聽到的，腦袋瓜知道的，心里感受到的全部寫出來。

所以小學(xué)的作文只要15分鐘就可以完成，初高中作文30分鐘就能搞定。

寫作的速度決定了考試時(shí)間是否夠用，看到題目就要馬上開始文思泉涌，沒辦法等你慢慢思考。