導讀六年級第一學期語文期末測試卷一、字詞練習。(15分)1.根據拼音寫詞語或給加點的字注音。(6分)(1)屋外寒風呼嘯(　　),洶涌的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣....

六年級第一學期語文期末測試卷

一、字詞練習。(15分) 1.根據拼音寫詞語或給加點的字注音。(6分) (1)屋外寒風呼嘯(　　),洶涌的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花。 (2)地球是無私的,它向人類地提供(　　)礦產資源。 2.用恰當的詞語替換下列句子中畫“”的詞語。(3分) (1)我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語言。(　　 　) (2)這些話使我感到十分沮喪,我不敢在家里練琴了。(　　 　) (3)我摩挲著那本書,舍不得丟開,不說買,也不說不買。(　　 　) 3.把下列詞語補充完整。(6分) (　　)高(　　)寡　 震(　　)欲(　　) 竭澤(　　)(　　)　 (　　)驚(　　)跳 水(　　)石(　　)　 (　　)(　　)樂道 二、句子練習。(11分) 1.仿寫句子。(4分) (1)大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。不屬于，而是屬于的。 (2)我們熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。 我們熱愛,就像。 2.修改病句。(4分) (1)《懷念母親》的作者是我國當代著名學者季羨林寫的。(2)動聽的歌聲被我的思路打斷了。3.請你用“流連忘返”“身無分文”“溜之大吉”寫幾句通順連貫的話。(3分)三、根據課文內容填空。(19分)1.按原文填空。(9分)(1)的天空中掛著一輪的圓月,下面是,都種著的的西瓜。 (2),當春乃發生。,潤物細無聲。 (3)子期死,伯牙謂世再無知音,乃,。 2.課文回放站。(10分)(1)這學期有許多課文給我們留下了深刻的印象,其中,我最喜歡的是《》,最令我感動的部分是, 我被打動的原因是。(5分) (2)通過課文學習,我們認識了的詹天佑,的桑娜,的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的,機智勇敢、知識豐富的農村少年也給我們留下了比較深刻的印象。(5分) 　

四、閱讀課文片段,回答問題。(10分)“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說,“我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后來,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。”“碰壁?”我說,“您怎么會碰壁呢?是不是走路不小心?” “你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?” “哦!”我恍然大悟,“墻壁當然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 1.文中的“伯父”指的是，他是我國偉大的文學家、家和革命家。 (2分) 2.選文在描寫人物時主要采用了描寫。(2分) 3.選文中畫“”的句子表面上指什么,實際上指什么?請你解釋一下它所包含的深刻含義。(3分) 4.從選文可以看出伯父是一個怎樣的人?(3分)五、閱讀短文,回答問題。(15分)

書

書,一度是我的堡壘,也是我的王國。那還是初病的前幾年中,面對日趨惡化的病體,不可知的命運,真有前途茫茫,不知(　　　　　)之感。甚至天邊掠過一只飛鳥,也能讓我(　　　　　),潸然淚下。于是,我用書為自己建筑了一個很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。甚至(　　　　　)的是每天晚飯后,母親就走出門為我借書,不管認識不認識人家,都要敲門問詢一番。自己村子的借光了,就到別的村去借,常要走很遠的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書,往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠了。一直到父親認識了一位圖書館的管理員,母親肩頭的重擔才算放下。慢慢地,書為我開拓了一個新的人生領域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來,生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無比,生老病死、悲歡離合,都由著我去創造,去發揮。我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學識不足,經歷太少,我需要看更多的書,吸取更多的知識。家中除訂了許多份書報之外,也不斷地買新書。每日看書寫書,我生活在書的王國,(　　　　　)。我發現,一個人只要肯做,即使在三尺寬六尺長的病床上,也能為自己開創出一片廣闊的新天地。1.從下面選擇恰當的詞語填入文中的括號內。(4分)其樂無窮　　觸景生情 記憶猶新　　何去何從2.短文首句是個句,把比作和。這句話在全文中所起的作用是。(5分) 3.讀了文中對母親到處借書的描寫,你感受到了什么?(3分)4.書在你的生活中起了怎樣的作用呢?(3分)六、習作。(30分)生活中,我們會接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰?他(她)為什么使你一直無法忘記?請自擬題目,寫一寫這個人吧。不少于400字。