一年級語文下冊第三課《小青蛙》，這是一首兒歌形式的字族文識字。

兒歌中的“清、情、請、晴、睛”都是由共同的母體字“青”作聲旁的形聲字，通過這一課的學(xué)習(xí)，讓我們感受到形聲字聲旁表音，形旁表義的構(gòu)字規(guī)律。

而且字族文識字是融漢字規(guī)律與詩文中識字的方法，它在常見的識字編排系統(tǒng)之外，又開創(chuàng)了一條“因字創(chuàng)文，創(chuàng)文識字”的新思路。

相信同學(xué)們學(xué)完本課以后，就能根據(jù)這個(gè)思路，認(rèn)識更多的漢字。

下面大家一起跟隨杜du老師的腳步走進(jìn)第三課《小青蛙》。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過兒歌誦讀，認(rèn)識“清、晴、眼、睛、保、護(hù)、害、事、情、請、讓、病”12個(gè)生字和病字旁一個(gè)偏旁；會(huì)寫“青、清、生、晴、情、請、生”7個(gè)字和橫折提1個(gè)筆畫。

2.了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。（教學(xué)重點(diǎn)）

3.正確朗讀兒歌，喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識。

二、識字教學(xué)

1.本課的特點(diǎn)就是課文將字族文識字寓于兒歌之中，通過讀文識字能夠避免學(xué)習(xí)形聲字的枯燥。

將字與文融合在一起，不斷去鞏固青字族中各字的音形義，有利于同學(xué)們讀文識字，更有利于語言的發(fā)展。

2.“清、睛、晴、情、請”都是由共同的母體字“青”作聲旁的形聲字。引導(dǎo)學(xué)生讀文，在文中識記生字。

與河水有關(guān)，三點(diǎn)水就是“清”，清水的清。

與天氣有關(guān)，日字旁就是“晴”，晴天的晴。

與眼目有關(guān)，目字旁就是“睛”，眼睛的睛。

與心情有關(guān)，豎心旁就是“情”，心情的情。

請問要用嘴巴，嘴巴說話就是言字旁。言字旁就是“請”，請問的請。

3.結(jié)合生活積累，來認(rèn)識“害蟲、讓一讓”中的“害、讓”。

結(jié)合偏旁識記字形：眼、保、護(hù)、病。

“事”筆畫多，比較難記，我們就用一個(gè)小順口溜：一個(gè)扁扁口，橫山出了頭，最后是豎鉤。

4.會(huì)認(rèn)字組詞

運(yùn)用熟字組詞法也可以記住這些生字。

清水、晴天、眼睛、保護(hù)、害蟲、事情、請問、讓一讓、病人。

5.學(xué)習(xí)病字旁

病字旁的字多數(shù)與疾病有關(guān)，可以拓展詞語讓孩子們更地了解病字旁。

病（病人），疾（疾病），疼（疼痛），痛（痛苦）……

三、寫字教學(xué)

本課學(xué)到了一個(gè)新的筆畫橫折提。

拿言字旁來舉例說明，折要寫得直，和第一筆點(diǎn)基本保持在一條直線上。

本課一共學(xué)習(xí)7個(gè)生字，3個(gè)獨(dú)體字，4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。

筆畫、詞語可以看老師手寫筆記來學(xué)習(xí)。

四、課文學(xué)習(xí)

《小青蛙》一課是字族文識字課兒歌。那么這個(gè)兒歌壓ing韻，可以用二、二、三的節(jié)奏來讀兒歌。

同學(xué)們，你們知道小青蛙長什么樣嗎？他們能做什么？那你們喜歡小青蛙嗎？為什么？

老師，相信你們知道很多關(guān)于小青蛙的事情，小青蛙做了許多好事情呢，讓我們?nèi)フn文中讀一讀吧。

課文中有“保護(hù)”這個(gè)詞，那么讀讀兒歌，你知道保護(hù)是什么意思嗎？

是的，小青蛙愛吃害蟲，它把害蟲都消滅光了，禾苗就能健康成長，小青蛙的行為就是保護(hù)。

在兒歌中還有一個(gè)詞和保護(hù)的意思非常接近，你知道是哪個(gè)詞嗎？對，是愛護(hù)，它們是一對同義詞。

小青蛙很可愛，它有著大大的眼睛，能保護(hù)禾苗，去吃害蟲。這樣的小青蛙，我們都要愛護(hù)它。

相信同學(xué)們知道了，以后見到小青蛙應(yīng)該愛護(hù)它！

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