導讀電子教材課文解讀知識點一、作者簡介馬克?吐溫（1835—1910），美國作家，其作品風格以幽默和諷刺為主，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與....

電子教材

課文解讀

知識點

一、作者簡介

馬克?吐溫（1835—1910），美國作家，其作品風格以幽默和諷刺為主，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析。代表作品有《哈克貝利?費恩歷險記》《湯姆?索耶歷險記》《百萬英鎊》《競選州長》等。

二、理解詞義

1.翌日：次日。

2.巉峻：險峻陡峭。

3.拾級：逐步登階。拾，輕步而上。

4.絡繹不絕：形容（人、馬、車、船等）前后相接，連續不斷。

5.輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優美的舞蹈。

6.瞬息萬變：形容極短的時間內變化快而多。

7.紛至沓來：紛紛到來；連續不斷地到來。

8.名副其實：名稱或名聲與實際相符合。

三、課文分段

第一部分（①）：交代我們前往勃朗峰途中的情況。

第二部分（②—⑥）：描繪登勃朗峰時的所見所感。

第三部分（⑦—⑩）：敘述下勃朗峰遇到的奇人奇事及驚險旅途。

四、問題歸納

1.作者為什么認為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？

乘車騎騾的游客暴曬于烈日之下，還不能休息，作者一行人徒步上山，既可在樹林中避暑納涼，又可稍作休息。

2.用簡潔的語言概括前往勃朗峰途中的情況。

路上行人眾多，一路都為上坡且相當陡峭，天氣灼熱難當。

3.第②段，作者從哪些角度來寫景？寫出了景物怎樣的特點？

從視覺角度描繪巖壁峻峭，丘崗蔥綠的特點，從聽覺角度描繪路途瀑布轟鳴的特點，表現了勃朗峰的山中美不勝收的奇景。

4.第⑤段中“稍作”“頃刻”“驟然” 在句中有什么表達效果？

“稍作”“頃刻”“驟然”等詞表明時間之短，形象地表現出了勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的情狀，勾勒出了一幅光與影變化多端的美麗圖景。

5.“潔白輕薄的云朵……純潔的天使。”這句話運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？

本題運用比喻作用分析法。運用比喻的修辭手法，把潔白輕薄的云朵比作身披霓裳羽衣的純潔天使，生動形象地刻畫出了勃朗峰云朵的輕柔純凈的特點。

6.請從描寫方法的角度分析第⑧段的表達效果。

本題運用語言描寫作用分析法。運用語言描寫，準確細膩地寫出了車夫車技的嫻熟及狂妄自信的性格，為后文寫下山的驚險旅途埋下伏筆。

7.分析“一概不顧”“騰空而起”的表達效果。

本題運用關鍵詞語表達效果法?！耙桓挪活櫋睂懗隽笋R車的速度之快，“騰空而起”寫出了行進路途的危險，兩個詞形象地表現了“我們”在下山途中路途驚險刺激的情形。

8.用簡練的語言概括車夫的性格特點。

自信、幽默的性格以及鎮定的特點

9.本文的語言極具特色，請舉例分析。

（1）比喻等修辭手法的運用使語言生動形象。如第⑤段“那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網一般”的比喻，把白云寫得富有美感。

（2）大量短句的使用，讓語言富有美感。如第⑤段“但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞” ，節奏整齊，音律和諧。

五、課文主題

本文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經歷，重點描繪了勃朗峰的美景及富有傳奇色彩的趣聞逸事，表達了作者對勃朗峰的喜愛及贊美之情。