導(dǎo)讀人教版部編八年語文（下）每課一練《大自然的語言》練習(xí)及答案，我來為大家科普一下關(guān)于部編八下語文練習(xí)?以下內(nèi)容希望對你有幫助!部編八下語文練習(xí)人教版部編八年語....

人教版部編八年語文（下）每課一練《大自然的語言》練習(xí)及答案，我來為大家科普一下關(guān)于部編八下語文練習(xí)?以下內(nèi)容希望對你有幫助!

部編八下語文練習(xí)

人教版部編八年語文（下）每課一練《大自然的語言》練習(xí)及答案

一、單選題

1.下列對《大自然的語言》文段的理解和分析，不符合文意的一項是( )。

A.第①段生動地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”，形象地說明了花草鳥蟲的變化和氣候的關(guān)系。

B.“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，用具體的物候變化表現(xiàn)了一年四季的景色變化。

C.“年年如是，周而復(fù)始”，既點明了四季變化的自然現(xiàn)象是有規(guī)律的，又起著承上啟下的作用。

D.杏花“傳語”、桃花“暗示”、布谷鳥“唱歌”，運用擬人手法具體形象地說明大自然的語言。

2.《大自然的語言》第二段中“大自然語言”指（ ）。

A.勞動人民心中理解的話。

B.布谷鳥唱歌。

C.古代流傳下來的許多農(nóng)諺。

D.花香鳥語，草長鶯飛等自然現(xiàn)象。

3.關(guān)于《大自然的語言》，下面的說法中錯誤的一項是( )。

A.“大自然的語言”中的“語言”指從古代流傳下來的關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語。

B.從文中可以知道，緯度、經(jīng)度與地勢高下的差異三方面決定了物候來臨的時間。

C.7、8、9段按照由主到次的邏輯順序，客觀具體地介紹了決定物候遲與早的因素。

D.越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。

4.下面對課文《大自然的語言》理解和分析正確的一項是( )。

A.“南京桃花要比北京早開20天”的例子，說明越往北桃花開得越早。

B.7、8段按照從主到次的邏輯順序介紹影響物候現(xiàn)象來臨的各種因素。

C.文中“凡是”和“都”強(qiáng)調(diào)無一例外，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。

D.加強(qiáng)物候觀測，懂得大自然的語言，與農(nóng)業(yè)豐收有密切的關(guān)系。

5.《大自然的語言》的第①段中“年年如是，周而復(fù)始”的“是”指代的是( ）。

A.冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。

B.北雁南飛，昆蟲銷聲匿跡。

C.衰草連天，風(fēng)雪載途。

D.春夏秋冬四季更迭的情況。

二、填空題

6.根據(jù)語境，續(xù)寫一個句子。

大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出季節(jié)的變化；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；，。

三、復(fù)合題

大自然的語言（節(jié)選）

物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早 10 天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約 1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

（1）.選文的說明對象是，是按照順序說明的。

（2）.白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句，結(jié)合選文內(nèi)容思考，為什么會出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象？

（3）.“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷”一句中的“凡是”的表達(dá)作用是。

（4）.選文節(jié)選自《大自然的語言》。請問：以“大自然的語言”為標(biāo)題，有什么好處？

（5）.選文在多數(shù)情況下只舉一個例子，但在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這是為什么？

8.閱讀《大自然的語言》（節(jié)選），完成下列各題。

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開，燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。

⑤北京的物候記錄，1962 年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年遲十天左右，比 1960 年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū) 1962 年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晩。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

⑥物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。中國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。

⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。

（1）.本文以“大自然的語言”為題，有什么好處？

（2）.第①段“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。”中加點詞語能否刪去，為什么？

（3）.?第⑤段主要運用了哪種說明方法，有何作用？

（4）.請結(jié)合第⑥段內(nèi)容，具體說明該段的說明順序。

9.閱讀《大自然的語言》的選段，完成下列四小題。

①幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么；“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

②這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W、物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

（1）.找出第①段中的兩組反義詞：，。

（2）.第①段畫線處表示擬人的三個詞語是：、、。

（3）.對第②段文字運用的說明方法分析正確的一項是( )

A.舉例子，從古代到近代，從起源到發(fā)展，說明什么是物候和物候?qū)W及有關(guān)知識。

B.列數(shù)字，用數(shù)字說話，增強(qiáng)說服力，突出說明文語言的準(zhǔn)確。

C.作比較，把物候與物候?qū)W進(jìn)行比較，突出了物候?qū)W由古代演變而來的歷史。

D.打比方，說明了物候?qū)r(nóng)業(yè)的重要性，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

（4）.?請寫出一條關(guān)于氣候變化的諺語。

10.閱讀《大自然的語言》選文，完成下題。

①物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

②物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。

③北京的物候記錄，1962 年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年遲十天左右，比 1960 年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū) 1962 年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晩。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

④物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

⑤首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晩。值得指岀的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開 20 天，但是到晩春五月初，南京刺槐開花只比北京早 10 天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

⑥經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約 1° ，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

⑦影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑧此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

（1）.下列對課文的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁検? )

A.題目“大自然的語言”運用了擬人的修辭方法，“大自然的語言”是“物候現(xiàn)象”的形象化說法。

B.選文是一篇事理說明文。主要說明了什么是物候?qū)W、物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性及決定物候現(xiàn)象來臨的因素幾個方面的內(nèi)容。

C.選文最后一段文字中“后者”是指“開花日期”，“前者”是指“抽青日期”。

D.“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。”這句話運用了作比較的說明方法。

（2）.請你結(jié)合上下文，簡要分析第①段中加點詞“許多”的表達(dá)作用。

古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。

（3）.決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序是怎樣安排的？這樣安排有什么好處？

（4）.結(jié)合上下文，說說第⑥段中畫線句運用了哪兩種說明方法？擇其一簡析其作用。

又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

（5）.某同學(xué)搜集到了唐代詩人李白的《塞下曲六首（其一）》一詩，并摘錄了其中四句：“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础！甭?lián)系從《大自然的語言》中學(xué)到的物候?qū)W知識，分析“五月天山雪，無花只有寒”的原因。

11.閱讀《大自然的語言》的節(jié)選文字，回答問題。

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晩。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早 10 天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

（1）.下面對選文內(nèi)容的概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

A.選文主要說明經(jīng)度的差異對物候現(xiàn)象的影響。

B.選文主要說明緯度的差異對物候現(xiàn)象的影響。

C.選文主要說明高下的差異對物候現(xiàn)象的影響。

D.選文主要說明古今的差異對物候現(xiàn)象的影響。

（2）.下面對選文使用的說明方法，判斷正確的一項是( )

A.列數(shù)字 作比較 舉例子

B.作比較 打比方 舉例子

C.舉例子 作比較 摹狀貌

D.打比方 列數(shù)字 摹狀貌

（3）.下面對選文的理解分析，不正確的一項是( )

A.選文是按照由概括到具體的順序進(jìn)行解釋說明的。

B.選文用南京和北京相對比，是為了清楚地說明緯度對物候現(xiàn)象的影響。

C.選文中加粗的“只”強(qiáng)調(diào)相差天數(shù)少，“就”表示時間短，語言準(zhǔn)確、措辭嚴(yán)謹(jǐn)。

D.我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度相差不大，夏季相差懸殊。

12.閱讀下文，回答問題

大自然的語言

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。

（1）.第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“傳語”“暗示”“唱歌”三個詞，作者這樣寫在修辭手法和內(nèi)容上與保持了一致。

（2）.根據(jù)所供材料，請你給物候?qū)W下個定義。（所填不超過15字）。

物候?qū)W就是的科學(xué)。文中畫線的句子分別采用了和的說明方法。

（3）.第2自然段對物候知識、物候?qū)W的和的介紹。

（4）.第3自然段是寫（答案不超過12個字）。

（5）.第1自然段中所選的三個例子能否調(diào)換順序？為什么？至少說出兩個理由.

（6）.請聯(lián)系你所觀察到的生活實際舉一個物候現(xiàn)象的例子（用一，二句話表述），或舉出一個含有物候?qū)W道理的諺語。

（7）.地球是人類的家園，人類的活動要遵循大自然的規(guī)律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開放，某種鳥改變了遷徙、棲息習(xí)性的消息，這都給人類敲響了警鐘，學(xué)了《大自然的語言》這一課，聯(lián)系其他有關(guān)文章，你認(rèn)為在維護(hù)自然與人類和諧相處方面，我們應(yīng)怎樣努力？

答案

第一部分

1? C【解析】

【分析】“年年如是,周而復(fù)始”沒有承上啟下的作用。故答案選C。

【點評】此題考查學(xué)生對常用字的字音的掌握情況

2? D【解析】

【分析】大自然的語言指的是花香鳥語,草長鶯飛等自然現(xiàn)象。故選D

【點評】此題考查學(xué)生對句子的理解能力

3? A【解析】

【分析】“語言”指的是自然現(xiàn)象。故選A。

【點評】此題考查了學(xué)生對說明文中關(guān)鍵句的理解。

4? C【解析】

【分析】A項的例子說明越往南桃花開得越早。故選C。

【點評】考查學(xué)生對說明文中關(guān)鍵語句的理解能力。

5? D【解析】

【分析】“是”是代詞,聯(lián)系上文,它指的是“春夏秋冬四季更迭的情況”。故選D。

【點評】此題考查學(xué)生對關(guān)鍵句的理解能力

第二部分

6?

【第1空】從飄落的雪花中

【第2空】我們讀出了冬日的和諧

【解析】

【分析】注意兩個例句中的句式,總體為“從……中,我們讀出了

依照這個句式,做到結(jié)構(gòu)一致,修辭一致,字?jǐn)?shù)相同

即可。

故答案為:從飄落的雪花中;我們讀出了冬日的和諧

【點評】按要求續(xù)寫句子,注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級E

第三部分

7? (1)

決定物候現(xiàn)象來臨的因素

,

邏輯

(2)

因為高下的差異會影響到物候變化。

【解析】

或“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”。

(3)

表示范圍，說明無一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，春天寒冷。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性

(4)

“大自然的語言”是物候現(xiàn)象形象化的說法，以此為題顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

【解析】

或：采用比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象比作“大自然的語言”，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

(5)

舉例多少應(yīng)按需要而定。近海地區(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)地以為比內(nèi)陸暖和，事實上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，如果只舉一個例子，讀者會以為有偶然性，舉兩個例子，更具說服力，讀者就確信無疑了。

8? (1)

運用比喻修辭，將物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語言”，形象的揭示說明對象使說明淺顯易懂，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【解析】

本題考查學(xué)生們對題目的理解和題目作用的分析。解答此類題目的作用和好處時，要從內(nèi)容、效果等角度進(jìn)行分析考慮。內(nèi)容：概括說明內(nèi)容；引出說明對象。藝術(shù)效果：激發(fā)讀者的閱讀興趣等。綜合全文的內(nèi)容來分析，題目“大自然的語言”運用的是比喻的修辭方法，將物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語言”，形象的揭示說明對象，使說明淺顯易懂，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

(2)

不能刪去，因為“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”表示地域的限制，以上情況僅限于此區(qū)域內(nèi)，刪去后和事實情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

【解析】

此題考查的是說明文的語言特點。解答此類試題，可以采用的答題模式是：解詞 說明的內(nèi)容 刪去后不符合實際 該詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。”，句中的“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”不能刪去，“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”是從地域上上加以限制，說明這種景象在這個區(qū)域是“年年如是，周而復(fù)始”的，去掉后不符合實際。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。據(jù)此作答。

(3)

主要運用了舉例子的說明方法，通過列舉因未注意到物候延遲，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損的例子，具體準(zhǔn)確的說明了物候觀測對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，增強(qiáng)了文章的說服力。

【解析】

本題主要考查的是說明方法及其作用，我們要根據(jù)語言標(biāo)志判斷使用了什么說明方法，接著利用說明方法的作用的答題格式解答即可。常見的說明方法及其作用：①舉例子：舉了 XX 的例子，具體真實地說明了事物的 XX 的特點。②分類別：對事物特征、事理分門別類地加以說明，條理清楚地說明了事物的 XX 特點。③作比較：把 XX 和 XX 加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的 XX 特點，給人以鮮明的印象。④打比方：把 XX 比作 XX，形象生動地說明了事物 XX 的特點，便于讀者理解。⑤下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地揭示了事物的 XX 本質(zhì)特征。⑥列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明了事物的 XX 特點。這篇文章通過列舉 1962 年北京的物候記錄，因未注意到物候延遲，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損的例子，說明物候觀測對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，從而使說明更具體更有說服力。

(4)

從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個詞可見，第⑥段按照由主到次的邏輯順序來說明物候?qū)W研究的重要意義。

【解析】

學(xué)生應(yīng)了解說明文常用的三種說明順序，即時間順序、空間順序、和邏輯順序，明確毎種說明順序的標(biāo)志，能夠找出標(biāo)志并分析說明順序的具體形式和作用。時間順序要求學(xué)生找出關(guān)于此標(biāo)志的時間名詞和副詞；空間順序要求學(xué)生找出方位詞語，邏輯順序要求學(xué)生找出段與段的內(nèi)在聯(lián)系。從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個詞可見，第⑥段按照由主到次的邏輯順序來說明物候?qū)W研究的重要意義。

9? (1)

榮——枯

,

去——來

(2)

傳語

,

暗示

,

唱歌

(3) A【解析】

本段中沒有使用列數(shù)字、作比較、打比方的說明方法。

(4)

示例一：春暖花開，葉落知秋。示例二：天上鉤鉤云，地上雨淋淋。

10? (1) C【解析】

此題考查文意理解與辨析。C 項中“后者”指的是 1921 到 1930 年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期，“前者”指的是 1741 到 1750 年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期。因此 C 項表述有誤，答案選 C。

(2)

“許多”一詞是程度副詞，說明有很多農(nóng)諺包含豐富的物候知識，但并不是全部的農(nóng)諺，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

【解析】

此題考查說明文語言特點。“許多”一詞是程度副詞，如果去掉“許多″則整句意思改變，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。言之成理即可。

(3)

運用了邏輯順序進(jìn)行說明，作者把決定物候現(xiàn)象的四個因素按照影響程度，由大到小依次排列，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。這樣安排使文章條理清晰。

【解析】

此題考查說明順序。根據(jù)原文“首先是緯度”“經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素”“影響物候的第三個因素是高下的差異”“此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異”可以看出，決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素是按照邏輯順序進(jìn)行排列的，這樣的好處是使文章條理清晰，能夠更好地闡述事物、事理間的關(guān)系。言之成理即可。

(4)

運用了舉例子和做比較的說明方法，將濟(jì)南和煙臺蘋果開花的時間進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了經(jīng)度差異對物候的影響，使說明更加具體、深刻。

【解析】

此題考查說明方法。根據(jù)原文“又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。”分別采用了舉例子和做比較的說明方法，舉了濟(jì)南和煙臺蘋果開花時間的例子并進(jìn)行對比，真實具體地說明了經(jīng)度差異對物候的影響，使說明更加具有說服力、更加具體。言之成理即可。

(5)

從物候方面來講，這是由于緯度和高下的差異。天山緯度高，海拔高，氣溫自然偏低，因此會出現(xiàn)五月下雪、氣候寒冷、不開花的現(xiàn)象。

【解析】

此題考查文意理解與課外拓展。根據(jù)文章中的物候知識可知，“五月天山雪，無花只有寒”是因為天山緯度高、海拔高，因此氣溫低，所以會五月下雪，氣候寒冷。結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析即可。

11? (1) B【解析】

本題考查的是對于選文內(nèi)容的概括，《大自然的語言》的節(jié)選文字講的是不同的緯度中，不同地區(qū)會有不同的氣候，并據(jù)此舉了一些例子，比如越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晩。回答該題時首先需要注意“緯度”，即可選擇正確的選項。

(2) A【解析】

本題考查的是對于說明手法的掌握。常見的說明方法有舉例子、作引用、作比較等。選文中，“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早 10 天。“是對于緯度影響氣候的例子說明，并且“20 天”、“10 天”等數(shù)字也運用了列數(shù)字的手法。此外，此句中還將南京和北京的氣候進(jìn)行了對比，因此使用了列數(shù)字、作比較和舉例子這三種修辭手法，選擇 A 選項，B 選項錯誤，選文沒有使用“打比方”的說明方法，打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。C 選項錯誤，本文沒有使用“摹狀貌”的手法，描狀貌，即描繪說明對象的外形外貌。D 選項錯誤，本文沒有使用“打比方”和“摹狀貌”。

(3) D【解析】

本題考查的是對于選文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解。在理解選文時不僅要理解選文內(nèi)容還有對結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。A 選項正確，選文采用的是“總—分”的形式，“首先是緯度”開始，再開始進(jìn)行說明； B 選項正確，文中“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早 10 天”南京和北京的對比，是為了說明緯度對物候現(xiàn)象的影響。所舉的例子；C 選項正確，說明文為了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明東西，往往采用一些精準(zhǔn)的字詞進(jìn)行說明，比如“只”強(qiáng)調(diào)相差天數(shù)少，“就”表示時間短；D 選項錯誤，原文中寫到“我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。“而非”冬季南北溫度相差不大，夏季相差懸殊。”

12? (1)

【第1空】大自然的語言(或:語言)

(2)

【第1空】利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

【第2空】舉例子

【第3空】作比較

(3)

【第1空】古代

【第2空】近代

(4)

物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性

(5)

不能。原因①緊扣“草木榮枯、候鳥去來”。前兩種是植物后一個是動物。②按季節(jié)順序舉例

(6)

月暈午時風(fēng)”“山雨欲來風(fēng)滿樓”“朝霞不出門,晚霞行千里”“東虹轟隆西虹雨”等

(7)

略