導(dǎo)讀這是一份學(xué)練優(yōu)單元測(cè)試卷，基礎(chǔ)靈活，可以保存打印出來(lái)做做。一起來(lái)看看：01一、此題考查對(duì)生字詞字音的拼讀與字形的掌握書(shū)寫(xiě)。先讀準(zhǔn)字音，再規(guī)范寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)生字時(shí)....

這是一份學(xué)練優(yōu)單元測(cè)試卷，基礎(chǔ)靈活，可以保存打印出來(lái)做做。

一起來(lái)看看：

01

一、此題考查對(duì)生字詞字音的拼讀與字形的掌握書(shū)寫(xiě)。先讀準(zhǔn)字音，再規(guī)范寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，一定要按生字的筆順規(guī)范書(shū)寫(xiě)，切忌寫(xiě)連體字和拼湊字。參考答案：葡萄，莊稼，盼望，震耳欲聾，風(fēng)俗，霎時(shí)，淘洗，山崩地裂。

二、此題考查對(duì)部首查字法的掌握運(yùn)用，以及字詞意思的理解與辨析。“貫”的部首為“貝”，再查5畫(huà)，這是一個(gè)多義詞，在運(yùn)用時(shí)要結(jié)合句意進(jìn)行判析。

三、此題考查對(duì)字音、詞語(yǔ)、句子的認(rèn)讀理解與辨析。

第2題，可以利用排除法來(lái)判斷。如A組中“人聲頂沸”有誤，應(yīng)該是“人聲鼎沸”。而C組中“響徹云宵”有錯(cuò)別字，正確寫(xiě)法是“響徹云霄”。

第3題B項(xiàng)中的“浩浩蕩蕩”，只有在人很多的時(shí)候用，而句中只有“我和媽媽”媽，人少不能用，故此題用“浩浩蕩蕩”是錯(cuò)誤的。

02

四、考查對(duì)課本內(nèi)容的理解與熟悉程度。需要結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行辨析。

如第2題，“頭高數(shù)丈觸山回”這句話的意思是數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石,又被撞擊回來(lái),發(fā)出震耳欲聾的巨響。這是潮來(lái)時(shí)才有的景象。

五、考查對(duì)句意的理解，及句子成分、結(jié)構(gòu)的辨析。

如第1題句中“首次”與“第一次”意思一樣，放在一起就重復(fù)了，故要去掉其中一個(gè)。

六、課本內(nèi)容填空

課文中的一些高潮部分建議熟讀能誦會(huì)默寫(xiě)。

七、閱讀理解，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，說(shuō)明多讀在理解中的重要性。

03

寫(xiě)景作文要注意：

1、層次清楚：立足于觀察觀察是寫(xiě)好作文的根底，尤其對(duì)于寫(xiě)景作文，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫(xiě)觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的（空間方位），也可以是變換的（移步換景)。

2、生動(dòng)形象：抓住特征寫(xiě)景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。

3、表達(dá)有順序：要清楚文章的內(nèi)容順序。先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么，做到心里有數(shù)。

4、要?jiǎng)屿o結(jié)合：就是指描寫(xiě)風(fēng)光時(shí)，不僅要寫(xiě)出風(fēng)光的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，使風(fēng)光才能活起來(lái)，使讀者的印象更深刻。

5、要有感情：任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。