匠心筑夢“職”掌未來——臨夏縣職業技術教育發展紀實

今年4月份，參加完“2+3”轉段升學考試的臨夏縣職業技術學校學前教育中專專業二年級學生馬玉霞答完試題后，興沖沖地走出考場，拿起放在寄存處的手機，忙著告訴家人通過這次考試后將正式成為隴南師專學生的喜訊，臉上無不洋溢著圓夢大學的那種喜悅和興奮。

1982年，隨著國家逐步推行職業教育，臨夏縣最早的職業技術學校——臨夏縣農業中學在盧馬中學院內正式掛牌成立；1988年秋季，臨夏縣職業技術學校正式成立，新招學生120名，首次開設了建筑施工、服裝縫紉、電器維修三個專業；1990年秋，曾三處借地辦學的臨夏縣職業技術學校有了屬于自己的校址，占地15畝、位于臨夏縣新集鄉新集村的校址正式建成使用……

經過多年的改革和發展，2019年，臨夏縣職業技術學校與省內高職院校和用工企業加強密切聯系，首次實行“2+3”辦學模式（即在縣職校先完成2年中職專業學習后，再按照學生自愿原則，與相應專業的高職院校簽訂升學協議，通過轉段升學考試、面試等相關程序后，升學到高職院校繼續接受3年的高等職業技術專業教育），先后與蘭州資環學院、甘肅工業職業學院、甘肅交通職業學院等12所高職院校簽訂了“2+3”聯合辦學協議，為實現中職生的大學夢開辟了便捷通道。

記者電話采訪了通過“2十3”聯合辦學模式升學至平涼職業技術學院教育系就讀的大三學生江翠娟。她告訴記者：“2018年，我從韓集初中畢業后，去了臨夏縣職業技術學校學前教育專業就讀，2020年通過轉段升學考試，考入了平涼職業學院。對于當時中考成績勉強達到臨夏縣高中最低錄取線的我來說，幾乎破滅了我的大學夢，只好心灰意冷地選擇縣職業技術學校，沒想到2年以后，我通過‘2十3’轉段升學考試成為了一名大學生，這讓我和家人非常高興。明年我也大學畢業了，我想利用剩下的時間更加勤奮刻苦，畢業前再把本科學歷也拿到手。”

據了解，近四年來，該校共有390名中職學生通過“2+3”升學模式圓了大學夢，極大地調動了全縣初中畢業生接受職業教育的積極性。

自2019年以來，該校在開設建筑工程施工、汽車運用與維修、學前教育、高鐵乘務、光伏發電、3D技術應用等10個市場熱門專業的同時，為解決一部分不愿意到高職院校繼續深造學習的畢業生就業問題，推行了“2+1”中職就業模式（即2年學習加1年實習），先后與甘肅恒工工程檢測公司、甘肅中南工程檢測公司、甘肅羚翔建設有限公司等30余家企業建立了校企合作關系，簽訂了定向培養就業協議。

2019年，該校學前教育專業學生呂彩云等18名畢業生被新疆疏附縣和庫車縣教育局聘用為正式在編幼兒教師；建筑和汽修等專業的200多名優秀畢業生進入企業工作，有了穩定的就業收入。

該校汽修專業畢業生吳家輝、呂俊偉在臨夏通達汽修廠實習一年后，兩人在臨夏縣雙城聯合開辦了一個小型汽車修理店，靠著嫻熟的修理技術和高質量的服務水平，他們的修理店現已發展成了有一定規模的修理廠，每人每月能賺到9000元到10000元的收入。同時，他們還將同校畢業的4名學生吸納到修理廠就業，真正實現了“一人就業 帶動一片”的良好就業態勢。

臨夏縣職業技術學校校長虎建英告訴記者，自2019年該校與省內12所高職院校采取“2十3”聯合辦學模式和30多家用工企業簽訂“2十1”定向就業模式以來，不光對本縣一部分想實現大學夢想的初中畢業生和想提前就業的“兩后生”們開辟了一條“雙向”的綠色通道，而且還吸引了98名外縣籍學生和13名州外籍學生就讀縣職校，在校學生數與2年前相比，整整超過了一倍多。

截至今年秋季學期，該校有教職工90人，在校學生719人，共開設28個教學班，開辦有建筑工程施工、3D技術應用、新能源汽修等12個專業。學校以專業門類多、師資力量強、就業升學渠道廣等特色亮點，成為全州職業技術教育中的主力軍。

“臨夏縣職業技術學校自開啟‘2+3’升學模式和‘2+1’就業模式以來，招生人數連年增加，學校辦學規模持續擴大，特別是今年規劃總投資2.79億元的臨夏州教育園區臨夏縣職業技術學校項目的動工開建，標志著臨夏縣職業教育將迎來一個全速發展的歷史機遇期，我們將會緊緊抓住這一千載難逢的機會，努力把縣職校辦成一所成才的基地、出彩的溫床、就業的跳板、圓夢的搖籃。”臨夏縣教育局黨組副書記李鐵軍如是說。

記者：吳雪皎 通訊員：周文龍

編輯：李娟 責編：范海東 馬志濤

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