教師節(jié)是如何來的？帶你了解教師節(jié)的前世今生

設(shè)立教師節(jié)的目的

教師節(jié)的由來是為了肯定教師在教育事業(yè)中做出的貢獻(xiàn)而設(shè)立的，主要目的是提高教師的社會地位，同時也提高廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。我國的教師節(jié)是每年的9月10日。

教師節(jié)的演變過程

1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰，農(nóng)歷8月27為教師節(jié)。

1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”勞動節(jié)合并在一起。

1985年1月21日，第六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

所以今年是我國的第39個教師節(jié)！

其他國家的教師節(jié)

美國-每年5月的第一個整周的周二

泰國-每年的1月16日

德國-每年的6月1日

印度和朝鮮-每年的9月5日

是誰，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室，教給我們豐富的知識？

是誰，把調(diào)皮的我們教育成體貼幫助別人的人？

是誰，幫我們在成人、成才的路上前行？

—— 致老師