導讀按語中國義務教育階段語文教材實行了三十年的“一綱多本”政策。2017年，統編教材正式走入課堂，2019年，“部編版”覆蓋義務教育階段的所有年級，之前在語文科....按語

中國義務教育階段語文教材實行了三十年的“一綱多本”政策。2017年，統編教材正式走入課堂，2019年，“部編版”覆蓋義務教育階段的所有年級，之前在語文科目上使用的多種形式、多種版本的教材告別課堂，成為歷史。義務教育語文統編教材教學一個學期以來，一部分老師對文本感覺到不太熟悉，間接導致一些學生對課堂教學不太適應。因此，根據自己對教材的研讀，編者寫出一些見解，但愿能對讀者有所收益。

第一單元課文解析

本單元共編排了四篇課文：《古詩三首》、《祖父的園子》、《月是故鄉明》、《梅花魂》。這四篇課文共同的主題是“童年往事”。本單元課文如同一幅幅綿延的畫卷，帶領學生走進不同年代、不同人物的童年生活。

第一課三首古詩《四時田園雜興》、《稚子弄冰》、《村晚》都是七言絕句，都描寫了古代鄉村的兒童生活，作者都是宋代詩人，每首詩都充滿了童趣童真。第二課《祖父的園子》回憶了中國現代女作家蕭紅在祖父的園子里自由自在、無拘無束的童年生活。第三課《月是故鄉明》描寫了作者季羨林童年時期在故鄉生活的快樂往事，表達了成年后對童年和故鄉的懷念之情。第四課《梅花魂》回憶了童年時代外祖父思念祖國的故事。

學習本單元課文，在閱讀能力方面的訓練目的主要是：1、抓住課文中關鍵語句，初步體會課文表達的思想感情。2、領會課文中場景描寫、細節描寫蘊含的感情。3、了解課文借助具體事物抒發感情的方法。

第一單元學法指導

1、字詞學習

① 三個多音字：供、晃、燕。

通過列舉常見的詞語，分辨字音。例如：“供奉”“供詞”“供職”的“供”讀第四聲；“供應”“供給”“提供”的“供”讀第一聲。

② 通過注音、組詞、形近字辨析等訓練方式，結合音、形、義，掌握本單元18個生字：晝、耘、桑、曉、蝴、螞、蚱、螉、櫻、拔、瞎、鏟、鋤、割、承、栓、瓢、逛、

③ 通過聽寫、看拼音寫詞語等方式，掌握本單元10個生詞：蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、圓滾滾、明晃晃、櫻桃、瞎鬧、鋤頭、承認、隨意。

2、朗讀訓練

正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解詩意和想象情景的基礎上，背誦古詩，默寫古詩。

① 按“2＋2＋3”的步驟，分節奏朗讀七言絕句古詩。例如：晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。

② 正確地讀出生字和難字的字音，準確流利地連詞斷句，讀出句子包含的思想感情。

3、文學常識

初步了解宋代詩人范成大、楊萬里、雷震，中國現代女作家蕭紅，世界著名語言學大師季羨林的生平以及代表作。特別是蕭紅的代表作《呼蘭河傳》。《祖父的園子》、《火燒云》等語文課文都節選自這部自傳體小說。

4、閱讀體驗

運用學過的方法，體會課文表達的思想感情。本單元的閱讀要素是“體會課文表達的思想感情”。要能夠通過想象并說出古詩句描繪的情景，體會詩中包含的童真童趣；通過花朵、蟲子、鳥兒等具體事物領悟《祖父的園子》一文的情感；通過典型事例體會《月是故鄉明》作者強烈的思鄉之情；通過細節描寫領會《梅花魂》中外祖父對祖國的思念之情。

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