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知識點

交流平臺

句子理解

貓的性格實在有些古怪。

這是反語?！肮殴帧北疽馐恰肮之悺?，此處反話正說，稱贊貓可愛。

鵝吃飯時,非有一個人侍候不可,真是架子十足!

反語?！凹茏邮恪北疽馐恰白砸暽醺撸瑢Υ藲鈩萘枞恕?，此處反話正說，寫出鵝的從容、高傲。

如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

反語。“耀武揚威”是貶義詞，此處反話正說，寫出鵝的自由玩耍的快樂以及作者對鵝的喜愛之情。

小知識：反語

反語：運用跟本意相反的詞語來表達，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。主要分正話反說或反話正說兩種。

作用：表達都更有力,語氣更強烈,情感更充沛,給人的印象也更鮮明。

【仿寫】

• 這條路啊，下雨時是“水泥”路，天旱時是“揚灰”路。
• 妹妹的膽子可真大，一只貓也會把她嚇得趕快跑到媽媽的身后躲起來。

識字加油站

詞句段運用

01

李麗同學，你的歌聲真動聽，是我們班級的百靈鳥啊！

用百靈鳥比喻唱歌好聽。

【千里馬】有才干的人。

【老黃?！坷蠈嵖细傻娜恕?/p>

【百靈鳥】歌聲清脆的人。

【領頭羊】領軍人物 。

【小蜜蜂】勤快的人 。

【紙老虎】外強中干的人 。

【變色龍】見風使舵的人。

【鐵公雞】小氣的人 。

【應聲蟲】隨聲附和的人 。

【哈巴狗】溜須拍馬的人。

情景運用

1.毛主席說：“一切反對派都是（ ）”。

2.他帶領大家創新技術，真是廠里的（ ）。

3.姐姐做事很勤勞，媽媽夸她是我家的（ ）。

4.他自己沒有主見，真是一只（ ）。

（紙老虎 千里馬 小蜜蜂 應聲蟲）

02：冒號的用法

1.用于書信、講話稿的稱呼語之后，表示提起下文 。

2.用于說話人名之后，以引出說話內容。

3.用于提示性話語之后，表示提起下文。

4.用于總說性話語之后，引出分說。

用法探究

（例）它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

用于總說性話語之后，引出分說。圍繞著“溫柔可親”，后面進行具體說明。

• 什么東西響了一下，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

• 后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來。鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

片斷書寫

我家有一只愛臭美的小狗：每次出去散步了,它就主動去柜子里翻出頭套給自己戴上,真是很萌； 由于戴了墨鏡,看路不是很清楚，小狗和別的小狗相撞了。

03體會表達效果

比一比

說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

說它貪玩，的確是，要不怎么會一天一夜不回家？

第一句有三個表示語氣的詞，我們可以感受到老舍先生對小貓責怪中包含著的喜愛之情；去掉了就只含有責怪的意思了。

比一比

它若是不高興啊,無論誰說多少好話,它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！

它若是不高興,無論誰說多少好話,它也一聲不出。

第一句有一個表示語氣的詞，我們可以感受到老舍先生對小貓的喜愛之情。

比一比

它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。

它板正的姿勢，步態，和別的公鵝攀談時的腔調，全是海軍上將的派頭。

第一句有三個表示語氣的詞“啦”，可以感受到作者對白鵝的喜愛之情；去掉了就只含有責怪的意思了。

日積月累

羅隱（833年～909年），字昭諫，杭州新城人，晚唐詩人。著有《讒書》及《太平兩同書》等，思想屬于道家，其書乃在力圖提煉出一套供天下人使用的“太平匡濟術”，是亂世中黃老思想復興發展的產物。

【賞析】

這是一首詠物詩。前兩句寫蜜蜂在山花爛漫間不停穿梭、勞作，廣闊的領地給了它們相當大的施展本領的空間。后兩句把它象征的“勞動者”意象加以引申、擴大，發出“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的一聲嘆息。這首詠蜂詩運用象征的手法、設問的形式反映了勞動者不能享受其勞動成果的社會現象。

【拓展閱讀】

梅花

【宋】王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

詠柳

【唐】賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

圖文解讀

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