導讀聲母“zh”整體認讀音節zhi教案教學目標，下面我們就來說一說關于聲母拼音音節教學?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!聲母拼音音節教學聲母“zh”整體認讀....

聲母“zh”整體認讀音節zhi教案教學目標，下面我們就來說一說關于聲母拼音音節教學?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!

聲母拼音音節教學

聲母“zh”整體認讀音節zhi教案

教學目標

1、 學會zh三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

2、 學會zh與韻母組成的音節，能正確拼讀音節。

3、 學會zh的整體認讀音節，會讀它們的四聲。

4、 認識生字"知"，會讀兒歌。

教學重點：

1、 學會zhi三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

2、 學會zhi三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

教學難點：區別聲母“zh”和整體認讀音節“zhi理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎。zhuo的讀音。

課前準備：

聲母zcs和zh，及相應整體認讀音節卡片，生字卡片"知"。

教學過程

一、復習導入新課

1、 談話激發幼兒學習興趣

大家好，我們己經認識了聲母家族中的成員（zcs），還學會了拼讀一些相關音節，現在我們來向它們問個好吧！

2、 復習聲母z（小老鼠吱吱叫）、c（小刺猬長滿刺）、s（小蠶寶寶來吐絲）及相關音節。（指名讀、開火車讀、齊讀）

3、 過渡：今天z、把它們的好朋友也帶來了，讓我們來和它們交個朋友吧！

出示zh，聲母zh也和zcs一樣，它也有個整體認讀音節朋友zhi

二、學習整體認讀音節zhi讀準音

⑴聽老師讀聲母zh和整體認讀音節zhi，小朋友能聽出它們有什么不同嗎？幼兒思考，師引導區別（聲母輕短，整體認讀音節聲音響亮，讀長些）強調卷舌音。

⑵跟著老師讀，然后在學習小組中交流發音的體會。幼兒自由念讀。

⑶檢查發音情況：齊讀、開火車讀、學習小組互讀，師巡視，指導卷舌音。

⑷ zhi，我們也叫它們整體認讀音節。它們可以直接給漢字注音。它們都是兩個字母被牢牢地綁在一起，不能分開，所以也不能拼讀，要直接整體認記。

⑸練讀zhi的四聲。

A、出示zhi的四聲，你們發現了什么？zhī zhí zhǐ zhì

B、讓孩子自己說說：整體認讀音節可以直接給漢字注音，注意在“i”上標聲調是要把上面的點去掉。

C、自由練讀四聲，在學習小組中互讀等多種形式讀。

D、誰想小老師教大家讀？生教生，練讀四聲。

E、做“戴帽子”游戲，把聲調作成獨立的卡片，讓學生給音節戴上帽子并讀一讀。

三、鞏固拼讀

師：聲母zh也很開心的想加入我們的拼讀比賽中。

讀讀比比（兩拼音節及三拼音節）：zhu、zha zhuo zhua

三、認讀字詞，讀兒歌。

1、 小朋友真厲害，一下就與聲母zh及整體認讀音節Zhi成為好朋友。他們也要送大家一個小獎勵，一首兒歌

知道就是知道，不知道就是不知道，不知道說不知道，不要不知道說知道

2、 課件出示兒歌，學生試讀兒歌，要求： ⑴不會讀的字用記號標出來。⑵想想：讀了兒歌有什么問題想提出來？注意拼讀“知”。

3、在老師的帶領下讀兒歌，注意讀準字音。

集體交流，師小結點評

今天老師和小朋們認識了聲調zh和整體認讀音節zhi，在共同的努力下，會拼讀并寫出聲母zh的兩拼音節如zhu，zha，三拼音節zhuo，zhua，而且會正確標出聲調。也知道整體認讀音節zhi的四個聲調應打在i上，小朋友們大棒棒噠。

而且我們還收獲了一個兒子禮物

齊讀兒歌，節束課程