最近聽豆包每天的組詞造句，挺好玩的：

如：才—?jiǎng)偛拧覄偛爬舜蟊?/strong>（哈哈，剛剛做作業(yè)前確實(shí)去了廁所）。

不過我忍不住我笑噴了，聽到我的笑聲后她覺得不妥重新組了一句：

我剛才看了本有趣的書（剛才確實(shí)看了本書，她說挺有趣的）。

同—同桌—我的同桌經(jīng)常在上課的時(shí)候畫畫（她同桌知道被她出賣了么，噠噠）。

學(xué)—學(xué)校—我每天到學(xué)校學(xué)習(xí)（這是大實(shí)話）。

明—明天—我很期待明天，因?yàn)閶寢寱?huì)帶我去朋友家玩（這是真的，只不過許諾的不是明天，也許她真的開心，故意提前說了）。

己—自己—我自己一個(gè)人待在家。

門—門鈴—聽門鈴響了，原來是媽媽回來了（這是與上句話連接起來的呀，原來造句也可以有上下文）。

衣—毛衣—冬天來了，我穿上了厚厚的大毛衣（這完全是說實(shí)情呀）。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

還有更與生活連接的呢。前天晚上學(xué)了《明天要遠(yuǎn)足》，里面的小主角因?yàn)榈诙煲ズ＿呥h(yuǎn)足興奮得一夜翻來覆去睡不著。結(jié)果，怎么著。

當(dāng)晚豆包自己就在被窩折騰著難以入睡，后來實(shí)在憋不住了，在被窩里悶悶地問我：“媽媽，你說我丑么？”

“為什么這么說呢，有人對你的外貌說什么了嗎？”

“沒有，反正我就覺得自己丑，班上的班班就挺漂亮的，好多人夸她漂亮。”

好像這時(shí)候安慰沒用，我想了一會(huì)兒。問她：“你知道什么是美嗎？”

“不知道?！彼卮鸬猛Ω纱?。

“經(jīng)常笑的人兒呀，我每天看到你從學(xué)校里飛奔出來，笑著跑向我，我就覺得那時(shí)的你是最好看的。”

我邊說邊真誠溫和的望著她。

豆包似乎被我的話吸引了。

“你們班里，你最喜歡誰，又是為什么會(huì)喜歡她呢？”我繼續(xù)問她。

在我眼里，豆包就是太陽??花

“我最喜歡步步，她從不嘲笑別人，上次我穿裙子被人說丑，她還幫我懟人呢。而且上次我的筆沒帶，也是她借給我的?！?/p>

“那你覺得她是丑的還是美的？”

“當(dāng)然美了，她是我的好朋友?！倍拱隙ǖ恼f。

“對呀，生活中雖然有人比你長得更漂亮，但是真正的好朋友，彼此幫助和理解的好朋友，彼此都會(huì)覺得好看的。在喜歡你的人的眼里，你也肯定不丑，而且你是從來都喜歡笑的孩子，在你的朋友眼里，在爸爸媽媽眼里，你都是好看的，怎么會(huì)丑呢?！?/p>

豆包是聽說班上有人對她的穿著或者樣貌進(jìn)行過非議，所以我得打消她的疑惑，她是厚道的孩子，她喜歡結(jié)交溫和的朋友，這樣的孩子們心靈多是美的，我也感謝她能擁有心靈美的孩子做朋友。

豆包平時(shí)都是自己穿搭，每天晚上自己找好第二天要穿的衣服放床頭。

不過，豆包居然會(huì)質(zhì)疑自己的外貌，我也是得想想，平時(shí)給她的穿搭有沒有不妥之處。平時(shí)都是她自己想怎么穿就怎么穿，我記得開學(xué)第一天，她自己穿了一雙紫色的襪子就被人取笑過。

看來到了小學(xué)，孩子們對美的理解是多方面的呀，不但是相貌，可能還有整潔、干凈、大方、穿衣等。所以這也給我提了個(gè)醒，孩子的美，要提前打下基礎(chǔ)，不要求她會(huì)多好的審美觀，但是端莊大氣、干凈利落總是要的，這是基本要求。