要識記、過關(guān)的內(nèi)容

易錯處

1.《小蝌蚪找媽媽》

●《小蝌蚪找媽媽》是一篇充滿兒童情趣的科學(xué)童話。通過寫小蝌蚪在（鯉魚媽媽和烏龜）的提示下，找到自己的媽媽的奇妙經(jīng)過，自然活潑地展示了小蝌蚪發(fā)育成青蛙的變化過程，以及生活習(xí)性的變化，蘊(yùn)含遇事主動探索的道理。

（1）會認(rèn)字

塘 腦 袋 灰 哇 教 捕 迎

阿 姨 寬 龜 頂 披 鼓

（2）會寫字

兩(兩個)(兩天) 哪(哪里)(哪個) 寬(寬大)(寬廣)

頂(頭頂)(山頂) 眼(眼光)(眼花) 睛(眼睛)(定晴)

肚(肚子)(肚皮) 皮(皮球)(皮衣) 孩(孩子)(孩童)

跳(跳遠(yuǎn))(跳動)

《語文園地一》

1.我會認(rèn)

套 帽 登 鞋 褲 圖

壺 帳 篷 指 針

練習(xí)：給下面的詞語分類。（填序號）

① 套 ②帽子 ③登山鞋 ④運(yùn)動褲

⑤地圖 ⑥水壺 ⑦帳篷 ⑧指南針

戶外服裝：（①②③④） 戶外用品：（⑤⑥⑦⑧）

2.詞語搭配

迎上去 穿衣裳 甩甩頭

追上去 披紅袍 搖搖頭

拓展：

爬過去 脫衣服 伸伸腰

跳過去 抹桌子 洗洗澡

3.重點(diǎn)句

（1）我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。

（2）平常我在池子里睡覺，在消息里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。

4.詩歌

（1）重點(diǎn)詞解釋：

凌寒：冒著嚴(yán)寒。

遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。

為：因?yàn)椤?/p>

（2）詩意：

●那墻角的幾枝梅花，正冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊▊鱽黻囮嚨南銡狻?/p>

要識記、過關(guān)的內(nèi)容

易錯處

識字1.《場景歌》

（1）我會讀

帆（fān）船 銅號（hào）

（2）生字能組詞

園（花園 公園）處（到處 長處）橋（石橋 小橋）

群（群眾 一群）隊(duì)（隊(duì)員 隊(duì)長）旗（紅旗 國旗）

銅（銅錢 青銅）號（口號 號子）領(lǐng)（帶領(lǐng) 衣領(lǐng)）

巾（毛巾 紙巾）

（3）我會分辨

園（花園）—圓（圓形） 從（從來）—叢（叢林）

處（到處）—外（外面） 群（一群）—裙（裙子）

銅（銅號）—桐（梧桐）

（4）多音字

行xíng（行走） háng（銀行）

只zhī（一只） zhǐ（只有）

把bǎ（火把） bà（傘把）

號hào（銅號） háo（號叫）

（5）量詞積累

（6）我會用量詞

一（塊）橡皮 一（把）尺子

一（朵）蘑菇 一（道）彩虹

（7）理解意思

一面隊(duì)旗——這里的“隊(duì)”指少先隊(duì)

一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”——做量詞用于成隊(duì)的人或事物

識字2.《樹之歌》

（1）我會讀

梧（wú）桐 松柏（bǎi） 綠裝（zhuāng） 樺（huà）樹 水杉（shān）

（2）我會背

（3）生字能組詞

楊（楊柳楊樹） 桐（梧桐白桐）

松（松樹松柏） 棉（木棉棉花）

化（變化化石） 壯（壯觀粗壯）

楓（楓樹楓葉） 杉（水杉云杉）

柏（柏樹松柏） 桂（桂花桂林）

（4）我會分辨

楊（楊樹）—揚(yáng)（表揚(yáng)）壯（粗壯）—狀（形狀）

桂（桂花）—娃（娃娃）季（季節(jié)）—李（姓李）

棉（棉花）—綿（綿羊）

（5）反義詞

（高—矮） （冷—暖）

（6）“木”字大家庭

泡桐 白樺 云杉 翠柏

桂花 楓葉 松子 白果

（7）我知道意思

■十年樹木，百年樹人。

●意思：十年的時間可以培育一棵樹木，一百年的時間才可以培育一個人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)，也表示培養(yǎng)人才很不容易。

■樹高百尺，葉落歸根。

●意思：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故鄉(xiāng)時間再長，最終還是要回去的。

■樹無根不長，人無志不立。

●意思：樹木沒有根基就不會再生長，人沒有志向是不會成功的。

（8）我會說

■比喻句：

●梧桐樹葉像手掌。

●彎彎的月兒像小船。

●銀杏樹葉像扇子。

（9）理解意思

耐寒：“耐”就是忍得住，受得住。“耐寒”就是忍受得住寒冷。

銀杏水杉活化石：銀杏和水杉都是珍稀樹種，它們的栽培歷史非常久遠(yuǎn)，經(jīng)歷了漫長的變遷，所以說它們是“活化石”。

識字3.《拍手歌》

（1）我會讀

世（shì）界 錦（jǐn）雞 飛翔（xiáng）

猛（měng）虎 百靈（líng）

（2）生字能組詞

歌（唱歌歌唱） 深（深淺深情）

六（六個六人） 貓（花貓小貓）

朋（朋友親朋） 叢（樹叢叢林）

寫（寫字寫信） 熊（熊貓狗熊）

九（九人九個） 友（友好友情）

（3）我會分辨

熊（熊貓）—能（能力）歌（歌聲）—哥（哥哥）

（4）近義詞：

新奇—新鮮 伙伴—同伴

嬉戲—玩耍 保護(hù)—愛護(hù)

（5）動物大集合

■孔雀 大雁 老鷹

●答：都有“隹”，“隹”是漢字的一個部首，從“隹”的字與禽類有關(guān)。本義是表示短尾鳥。

■錦雞 黃鸝 天鵝

●答：都有“鳥”，與動物中鳥類有關(guān)。

（6）理解意思

●孔雀錦雞是伙伴：孔雀和錦雞外形相似，羽毛顏色都很艷麗。

●唱不休：是指黃鸝和百靈鳥嘰嘰喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。

識字4.《田家四季歌》

（1）我會讀

麥（mài）苗 采桑（sāng） 場（cháng）院

雖（suī）然 農(nóng)事了（liǎo）

（2）我會背

（3）生字能組詞

季（四季季節(jié)） 肥（化肥肥料）

事（事情好事） 歸（回歸歸來）

苦（辛苦吃苦） 吹（吹氣吹風(fēng)）

農(nóng)（農(nóng)民農(nóng)場） 忙（連忙急忙）

辛（辛苦辛勞） 戴（愛戴穿戴）

（4）近義詞、反義詞

近義詞：歸來—回來 辛苦—辛勞

反義詞：忙—閑 肥—瘦

（5）多音字

一場（cháng）雨—廣場（chǎng）

好了（le）—了（liǎo）解

（6）我知道

播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥

（7）詞語積累

ABB式的詞語：

喜洋洋 笑盈盈 興沖沖 樂呵呵

白花花 金燦燦 亮晶晶

（8）理解意思

桑葉兒正肥：文中的“肥”指的是桑葉長得茂盛。

農(nóng)事：指農(nóng)民的農(nóng)業(yè)活動。

歸來戴月光：文中“戴”指的是月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上。

《語文園地二》

查字典

遇到不認(rèn)識的字，可以用部首查字法查字典。

第一步：確定要查的字的部首，并數(shù)數(shù)部首是幾畫。

第二步：在“部首目錄”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查字的部首和它所在的頁碼。

第三步：按照頁碼，在“檢字表”中找到部首，再數(shù)數(shù)除去部首還有幾畫，然后在相應(yīng)位置找到漢字和它正文中的頁碼。

第四步：按照頁碼在正文中找，就可以查到這個字了。

部首查字法兒歌

小小字典手中拿，看我來把字典查。

定部首，數(shù)幾畫，部首目錄找到它，

除部首，再數(shù)數(shù)，檢字表中找頁碼，

快快找，快快翻，找到漢字讀音了。

日積月累

◎己所不欲，勿施于人。 ——《論語》

（自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)行加與別人身上。）

◎與朋友交，言而有信。 ——《論語》

（和朋友交往時，說話要講誠信。）

◎不以規(guī)矩，不能成方圓。 ——《孟子》

（如果不用圓規(guī)和曲尺，就不能準(zhǔn)確地畫出方形和圓形。比喻做事要遵循一定的法則。）

我愛閱讀

（這首民間歌謠描繪了十二種花的開放時間及其形態(tài)特點(diǎn)，朗讀時我們可以用歡快、贊美的語氣讀出我們對花兒的喜愛。）

要識記、過關(guān)的內(nèi)容

易錯處

單元策略

本單元選編了《曹沖稱象》、《玲玲的畫》、《一封信》《媽媽睡了》四篇課文。分別講述了曹沖稱象的辦法好；爸爸告訴玲玲只要肯動腦筋，壞事也能變成好事；從露西的兩封信中感受不一樣的情感；看著睡夢中美麗的媽媽，體會媽媽與孩子之間美好的情感，學(xué)會感恩父母，關(guān)心父母。

“借助詞句，理解課文，試著講講故事”是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。要以讀為主線，在正確、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，借助關(guān)鍵詞句，記住主要信息，試著講述故事。

4、《曹沖稱象》

（1）鞏固識字方法：

識字與學(xué)文相結(jié)合，字不離詞，詞不離句。

（2）易錯字的書寫筆順

曹：上下結(jié)構(gòu)，筆順：橫、豎、橫折、橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫。

（3）重點(diǎn)字詞解釋：

①到底：究竟。

②議論：對人或事物所表示的意見。

③果然：事情的結(jié)果與所說的相符。

（4）多音字：

稱：

che?ng稱象稱呼

che?n 對稱稱心

得：

dé得到 得意

de覺得

děi 非得 總得

（5）形近字：

“稱”左邊是禾，右邊是爾；“秤”左邊是禾，右邊是干，要注意區(qū)分。

“做”左邊是人，右邊是故；“作”左邊是人，右邊是乍。

“底”和“低”偏旁不同，“桿”和“竿”偏旁不同，寫的時候要注意。

（6）易錯音、易錯詞

字音：稱（che?ng）象 秤（che?ng）桿（gǎn）

（7）人物形象

（愛動腦筋、善于觀察、聰明、機(jī)智）的曹沖

（8）本文主題

本文講的是曹操的兒子曹沖小時候動腦筋想出了稱象的辦法的故事，展示了曹沖的聰明才智。

（9）課后題思考

①朗讀課文，畫出文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。

●答：因?yàn)椴軟_稱象的辦法簡單，結(jié)果準(zhǔn)確。

②讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。

●（先）趕象上船（然后）在船舷上做記號（再）把大象趕上岸，往船上裝石頭（最后）稱石頭的重量。

（7）體會每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)加粗的詞語各說一句話。

曹操的兒子曹沖七歲。

曹操的兒子曹沖才七歲。

參考答案：

●“才”是僅僅的意思，說明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法，強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動腦筋的特點(diǎn)。

用“才”造句：

●八點(diǎn)了，小紅才來到學(xué)校。

●妹妹上幼兒園才十多天。

大象有多重呢？

大象到底有多重呢？

參考答案：

●從“到底”二字體會到大家都特別想知道這頭大象的重量。

用“到底”造句：

●你到底想干什么？

●你到底愿不愿陪我去超市？

5.《玲玲的畫》

（1）重點(diǎn)字詞解釋：

①得意：感到非常滿意。

②端詳：仔細(xì)地看。

③糟：（事情或情況）壞。

④壞事：本文指不如意的事情。

（2）易錯音、易錯詞

字音：一幅（fú）畫

字形：

“玲”左邊是王，右邊令；“鈴”左邊是金，右邊是令。

“拿”上面是合，下面是手。

（3）積累詞語

ABB：懶洋洋 綠油油 樂呵呵 美滋滋

（4）課文寫了一件什么事？

事情的三要素：起因、經(jīng)過、結(jié)果：

起因：畫弄臟，來不及畫。（壞事）

經(jīng)過：在弄臟的地方畫了只小花狗。

結(jié)果：畫變得更好了。（好事）

（5）人物形象

（愛動腦筋）的玲玲

（6）本文主題

●《玲玲的畫》為我們講述了一個生動活動的小故事：玲玲準(zhǔn)備參加比賽的畫，不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發(fā)下，墨漬被“變”成了小花狗。課文中爸爸的話告訴了我們生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。

（7）課后題思考

■朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

●玲玲準(zhǔn)備參加比賽，她畫了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端詳著自己的畫）時，這幅畫（不小心弄臟了），玲玲心里很（傷心），在爸爸的啟發(fā)下，她（在弄臟的地方畫了一只小狗），經(jīng)過這么一改，玲玲（滿意）地笑了。

6.《一封信》

（1）重點(diǎn)字詞解釋：

冷清：冷落而寂寞。

（2）易錯詞

字形：

“今”字下面不要加一點(diǎn)，與“令”的書寫要區(qū)別。

“信”字右邊第一橫是長橫。

“圓”字里面是個員，與“園”的書寫要區(qū)別。

（3）多音字：

朝：

cháo朝代 唐朝

zha?o朝陽 今朝

重：

chóng重新 重復(fù)

zho?ng重要 重心

結(jié)：

jie結(jié)束 團(tuán)結(jié)

jiē結(jié)實(shí) 結(jié)巴

（4）句式練習(xí)：

太陽閃閃發(fā)光，挺好。

，挺好。

（5）詞語積累：

ABAC：又蹦又跳 又唱又跳 又說又笑

（6）人物形象

（勤勞，在家做力所能及的事、懂事）的露西

（7）本文主題

●通過對露西寫的兩封信的對比，體會露西心情的變化，學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。

（8）課后題思考

■朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)的語句，試著把這封信讀出來。

親愛的爸爸：

我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就可以自己修臺燈了。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪啊?/p>

■路西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？

●我更喜歡第二封，因?yàn)椋谝环饴何髯约簩懙模诺膬?nèi)容有點(diǎn)悲觀，讓爸爸看了會心疼。而第二封是媽媽和露西一起寫的，信的內(nèi)容積極樂觀，爸爸看到信后，不會為她和媽媽擔(dān)心，會更加安心工作。

7．《媽媽睡了》

（1）重點(diǎn)字詞解釋：

①明亮：發(fā)亮的。

②紅潤：紅而滋潤（多指皮膚）。

（2）易錯音、易錯詞

字音：頭發(fā)（fa）

字形：

“閉”門字框的里面是才。

（3）積累詞語

明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （漂亮）的眼睛

烏黑的頭發(fā) 波浪似的頭發(fā) （長長）的頭發(fā)

（4）人物形象

（懂事、愛媽媽、關(guān)心媽媽）的孩子

（5）本文主題

●理解睡夢中媽媽的美麗，明白媽媽每天的辛苦，體會媽媽與孩子之間美好的情感，感受母愛，懂得關(guān)愛父母。

（6）課后題思考

■朗讀課文，說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的？

●“睡夢中的媽媽”很美麗、好溫柔，說明媽媽很愛孩子。

■你看過家人睡覺的樣子嗎？說一說。

范例1：

爸爸睡覺的樣子 他歪七扭八地躺在座椅上， 眉毛緊鎖著，一臉不高興的神情， 頭往后仰，嘴巴張著，還小聲地打著呼嚕， 樣子實(shí)在不好看。

范例2：

中午吃完午飯，媽媽說：孩子，咱們睡會兒歇歇。我挨著媽媽躺在床上，還沒等我睡著，媽媽先睡著了。

聽著媽媽細(xì)細(xì)的呼吸聲，端祥起媽媽睡覺的模樣，媽媽是橢圓的臉龐，微閉的眼上眉毛細(xì)長，額頭寬寬的略有突起，閉著眼眼珠在眼皮里走來走去，筆直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微紅的臉龐很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翹著，一會兒笑笑，一會兒放平，媽媽睡的好香。

看著甜睡媽媽的面龐，突然間感到媽媽一定累了，工作和照顧我一定很辛苦，媽媽辛苦了，我一定要好好學(xué)習(xí)，自己的事情自己做。

■口語交際：做手工

范例1：

手工帆船

我介紹的是“手工帆船”的做法。制作前，我準(zhǔn)備了雪糕棒、膠水、彩紙、剪刀和畫筆。

手工帆船是這樣制作的：先要把要幾根雪糕棒并排緊靠在一起，在上面橫放兩根雪糕棒固定，用膠水粘好。接著，在兩根雪糕棒的中間部分夾住另一根雪糕棒的底部，固定好以后用膠水粘好，這就是桅桿。然后，用彩色的卡紙，在上面畫上自己喜歡的圖案做船帆。最后，用膠水把船帆安在桅桿上，一艘漂亮的手工帆船就制作成功了。

范例2：

折紙飛機(jī)

同學(xué)們，大家好！今天我向大家介紹的手工作品是我折的紙飛機(jī)。折紙飛機(jī)的步驟是這樣的：

第一步，將一張長方形的紙對折再打開，紙的中間出現(xiàn)一條中心線。

第二步，右邊的兩角向中心線對折，折出尖頭。

第三步，將長方形紙橫著對折，尖頭對準(zhǔn)中心線。

第四步，右邊的兩角再向中心線對折，將露出的小尖角折上來。

第五步，將紙翻過來，再沿著中線對折，并折出飛機(jī)的翅膀。

我的小制作介紹完畢，同學(xué)們，聽明白了嗎？

《語文園地三》

識字加油站

■用“詞語九宮格”認(rèn)讀詞語，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類。

●第一行、第二行的詞語和興趣愛好有關(guān)。

●第三行的詞語是游戲活動。

字詞句運(yùn)用

1.同音字，同音不同字，意思也不相同，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活識字，字不離詞，根據(jù)字義記憶同音字。

如：

“園”主要是指花園；“圓”主要是指形狀。

“支”和“只”都是量詞，前者用于桿狀的東西；后者用二形容小動物。

“進(jìn)”表示動作；“近”表示距離。

“戴”表示穿戴；“帶”一般表示隨身攜帶。

2.詞不離句

更換新的語境，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析填空鞏固。

日積月累

1.這首詩描寫了一個小孩在水邊聚精會神釣魚的情景。

2.詞語解釋

蓬頭：指頭發(fā)亂得像蓬草，形容小孩可愛。

稚子：指的是年齡比較小的孩子。

垂綸：釣魚。

借問：打聽問路。

3.理解詩意

一個頭發(fā)蓬亂、面孔稚嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。聽到有過路的人問路，小孩向路人擺擺手，生怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。

4.背誦古詩

我愛閱讀

《王二小》

1.通過閱讀，讓學(xué)生了解抗戰(zhàn)小英雄王二小和敵人斗智斗勇而英勇獻(xiàn)身的故事。

2.交流展示自己知道的抗日戰(zhàn)爭時期小英雄的英勇故事。比如《小兵張嘎》、《雞毛信》等。

寫話：喜愛的玩具

習(xí)作要求：

1.寫出玩具的樣子。

2.寫出玩具的玩法。

3.表達(dá)對玩具的喜愛之情。

范例1：

小豬佩奇

將軍嶺小學(xué) 李雨欣

我最喜愛的玩具是小豬佩奇，它差不多跟我一般高，全身除了眼睛和鞋子是黑色的，其它全是粉紅色，它穿著一件橘色的連衣裙，頭上還扎著個蝴蝶結(jié)，這顯得它非常可愛。它總是靜靜地坐在我床邊的一角，每次我到房間的時候，都會陶醉在它那迷人的微笑里。晚上，我總喜歡抱著它一起睡覺，只要抱著它那毛絨絨的身體，很快就會進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。

所以它成了我最好的伙伴。

點(diǎn)評：小作者圍繞“喜愛”展開了描寫，對小豬佩奇的外形及穿著特點(diǎn)描寫得細(xì)致、生動形象，一個小小的蝴蝶結(jié)更是體現(xiàn)了小豬佩奇的可愛，甜甜的夢鄉(xiāng)因?yàn)樾∝i佩奇的陪伴，讓人看著看著也喜愛上這個可愛的小豬佩奇。

范例2：

我的“小火車”

我有一大堆玩具，有精巧別致的小火車，造型奇特的手槍，兇惡的老虎，老實(shí)的兔子……但在其中我最喜歡的是那輛精巧別致的小火車。

小火車是我過6歲生日時，媽媽送我的禮物。小火車全身藍(lán)色，黑乎乎的窗戶，黃色的燈光，好像在夜里穿行。你們想知道怎么玩嗎？首先把小火車往后拉，然后使勁一推，小火車就會像脫韁的野馬，沖向前方。看著小火車駛向遠(yuǎn)方，我仿佛成了車上的乘客，在欣賞祖國大好河山呢！

每當(dāng)媽媽不在家時，我就和小火車一起玩，它像一位天使一樣陪伴著我，給我解悶，帶來歡樂，成為我的好朋友。

點(diǎn)評：本文富有生活氣息，小作者善于觀察，細(xì)心的和自己喜歡的小火車一起玩，用樸素、大方、親切、真實(shí)的語言把它記載下來，這樣既有趣，又耐人尋味，是一篇很成功的文章。

要識記、過關(guān)的內(nèi)容

易錯處

8.《古詩二首》

（1）背誦課文

（2）理解詩意，能夠展開想象，用自己的話說說詩句中描述的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。

①白日依山盡，黃河入海流。

●夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河水朝著大海的方向洶涌奔流。（寫景）

②欲窮千里目，更上一層樓。

●若想看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景，需要登上更高的樓層。（抒情）

③日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

●太陽照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，蒙蒙的水汽透過陽光，呈現(xiàn)出一片紫色，好像燃起的紫煙，繚繞著香爐峰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布像一條巨大的白絲帶高掛于山川之間。（寫實(shí)）

④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

●那瀑布飛快地直瀉下來，好像有幾千尺長，真讓人以為是銀河從九重天上落下來了呢。（夸張）（比喻）

（3）重點(diǎn)字詞解釋：

①欲：想要

②更：再

③直：筆直

④疑：懷疑

（4）易錯音、易錯詞

字音：前鼻音：盡 后鼻音：層

字形：“爐”和“廬”的比較，“爐”，從“火”從“戶”，表示家里盛火的器具，聯(lián)系生活里“爐子”“煤爐”“微波爐”來記，“廬”，結(jié)合“廬山”來記，進(jìn)一步鞏固字形。

（5）寫字

“依、爐、煙、掛”，書寫做到左窄右寬，特別注意筆畫的穿插，“煙、爐”左側(cè)“火”的捺應(yīng)改成點(diǎn)。

9《黃山奇石》

（1）重點(diǎn)字詞解釋：

①奇：奇怪、奇特、神奇、奇妙

②中外聞名：在中國和外國都很有名。聞名，有名。

③陡峭：（山勢等）坡度很大，直上直下。

④奇形怪狀：不同尋常的，奇特怪異的形狀。

（2）易錯音、易錯詞

①字音：前鼻音：聞、仙 后鼻音：名、景、省、形、狀

②多音字：

當(dāng)：（d?ng）（每當(dāng)） （dàng）（當(dāng)真）

都：（dū） （首都） （dōu）（都是）

彈：（t?n）（彈琴） （dàn）（子彈）

③“區(qū)”與“巨”的字形要注意

（3）近義詞

尤其—特別 著名—有名 中外聞名—遠(yuǎn)近聞名

（4）反義詞

陡峭—平坦 中外聞名—不為人知

（5）書寫

“巨”的筆順，第二筆是橫折，第四筆是豎折；

“每”的筆順，第三筆是豎折，第五筆是點(diǎn)；

“此”左部的筆順是豎、橫、豎、提，右邊“匕”，先寫撇，再寫豎彎鉤。

（6）課后習(xí)題：用加點(diǎn)的詞語（好像/真像）說說圖片里的石頭。

●“仙桃石”好像（真像）從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

●“猴子觀海”好像（真像）一只猴子一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

●“金雞叫天都”好像（真像）一只金光閃閃的雄雞伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。

10.《日月潭》

（1）背誦課文第2-4自然段。

（2）重點(diǎn)字詞解釋：

①隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。

②環(huán)繞：圍繞。

③蒙蒙細(xì)雨：文中形容雨點(diǎn)很細(xì)小。

④茂盛：植物生長得多而茁壯。

⑤陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。

（3）易錯音、易錯詞

①多音字：

盛：（shèng）（盛開）（chéng）（盛飯）

薄：（báo）（薄被） （bó）（薄弱）（bò）（薄荷）

倒：（dào）（倒影） （dǎo）（摔倒）

②易錯字：

展：豎提左邊不要多寫一撇。

茂：指草木長得旺盛。

（4）詞語積累

群山環(huán)繞 樹木茂盛 名勝古跡 山清水秀 點(diǎn)點(diǎn)燈光蒙蒙細(xì)雨

AABB：

彎彎曲曲 高高興興 形形色色 多多少少

隱隱約約 清清楚楚

AABC：點(diǎn)點(diǎn)燈光 蒙蒙細(xì)雨

11.《葡萄溝》

（1）重點(diǎn)字詞解釋：

①五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。

②好客：樂于接待客人，對客人熱情。

③蒸發(fā)：液體表面緩慢地轉(zhuǎn)化成氣體。

④茂密：草木茂盛而繁密。

（2）多音字

好：（hǎo）（好地方）（hào）（好客）

干：（gān）（干凈）（gàn）（干活）

分：（fēn）（分開）（fèn）（水分）

（3）比一比，再組詞。

分（分開） 枝（樹枝） 坡（山坡）

份（月份） 技（技術(shù)） 披（披甲）

（4）對比，理解：

一個 一個個

一串 一串串

一條 一條條

（5）嘗試用“歸納”和“舉例”的方法進(jìn)行說話和寫句子。重點(diǎn)訓(xùn)練課后習(xí)題部分：

讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

例句：

■葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（排比）

仿寫：

●公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，五顏六色，美麗極了。（歸納）

●下課了，同學(xué)們在操場上活動，有跳繩的、有踢毽子的、有做游戲的，處處歡聲笑語，熱鬧極了。（舉例）

《語文園地四》

（1）識字加油站臺：鼓勵學(xué)生在生活中識字

①了解火車票上的主要信息，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字。

②強(qiáng)化生活識字的理念，引導(dǎo)學(xué)生交流，你還從其他哪些車票上知道了與這張火車票上不同的字？

（2）詞句段運(yùn)用：

①能展開想象，并用“像”說說生活中的事物。

例句：

爸爸的鞋像小船。

弟弟的鞋像鳥窩。

思考：可不可以換著說一說，使學(xué)生關(guān)注想象的合理。

參考：

●青青的柳條像長長的辮子。

●白白的云朵像蓬松的棉花糖。

●整齊的路燈像挺拔的哨兵。

●楓葉像紅紅的手掌。

●路燈像倒掛的橘子，像熟透的柿子，像一顆顆閃光的寶石。

●胡子像茂盛的野草。

②聯(lián)系上下文了解詞語的意識。（理解加點(diǎn)詞的意識，從語境中展開，從讀入手，再換詞說一說。）

（3）寫話：學(xué)寫留言條

①了解留言條的基本內(nèi)容和格式：

留言條的開頭稱呼要明確是寫給誰的，稱呼要頂格寫，正文段前空兩字，要寫清楚有什么事，最后寫自己的名字和日期，名字和日期都要單獨(dú)占一行，并且對齊。

②參考答案：

例子1

老師：

我去辦公室還書，您不在。我把書放到您的辦公桌上了，謝謝您！

小明

2019年12月25日

例子2

小芳：

明天九點(diǎn)學(xué)校有書法小組活動，請你參加。看到留言條請給我打電話。我的電話是xxxxxxxxxxxxx。

小明

2019年12月25日

（4）我的發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)一些顏色詞的構(gòu)詞方式，并積累相關(guān)的詞語。

白色——雪白 米白 奶白

（雪白：像雪一樣白；米白：像米一樣白；奶白：像牛那樣地白。白的深淺略有不同）

紅色——火紅 桃紅 棗紅

黃色——土黃 鵝黃 金黃

綠色——草綠 翠綠 墨綠

（5）日積月累：

有山皆圖畫，無水不文章。

白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。

清風(fēng)明月本無價，近水遠(yuǎn)山皆有情。

霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。

（6）我愛閱讀：《畫家鄉(xiāng)》