導(dǎo)讀三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元，在瀏覽篇章頁(yè)單元導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)“閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子”這個(gè)是本單元和本學(xué)期的重點(diǎn)，接下來(lái)我們就來(lái)聊....

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元，在瀏覽篇章頁(yè)單元導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)“閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子”這個(gè)是本單元和本學(xué)期的重點(diǎn)，接下來(lái)我們就來(lái)聊聊關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元詞語(yǔ)訓(xùn)練?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元詞語(yǔ)訓(xùn)練

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元，在瀏覽篇章頁(yè)單元導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)“閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子”。這個(gè)是本單元和本學(xué)期的重點(diǎn)。

一、什么是新鮮感的詞句？

新鮮感就是新 鮮 感。我們來(lái)給它來(lái)拆開：

“新”：沒見過(guò)的，或者見得很少的，我們需要去了解的。

“鮮”：讀課文時(shí)，讓自己覺得很新奇，與平常讀到的不一樣的。

“感”：就是你讀完這個(gè)句子或詞語(yǔ)的感受、感悟，感想等。

劉老師整理了以下4點(diǎn)算是新鮮感的詞句。

1、 沒有見過(guò)的詞語(yǔ)或描寫的場(chǎng)景

2、 不一樣的詞語(yǔ)或表達(dá)

3、 有意思的詞語(yǔ)或情景

4、 獨(dú)特感受的詞句

以上呢，都可以稱作為“新鮮感的詞句”。

二、怎么找新鮮感的詞句？

如何找新鮮感的詞：一般找句子中出現(xiàn)的動(dòng)詞、名詞、形容詞

如何找新鮮感的句子：含有比喻、排比、擬人等的修辭手法

三、出題形式

1、這個(gè)詞語(yǔ)用得好嗎？談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>

2、品析這句話，分析這樣寫的妙處.

四、答題模板

詞語(yǔ)：……用得很好，這個(gè)詞語(yǔ)把……表現(xiàn)出來(lái)起到了……作用，描繪了……的畫面。

句子：這個(gè)句子運(yùn)用了……的修辭手法，把……比作……把……當(dāng)做人來(lái)寫，形象生動(dòng)的寫出了……表現(xiàn)了……

五、案例分析

1、一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

答：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把花當(dāng)做人來(lái)寫，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了現(xiàn)出了花來(lái)到大地上的快樂。

2、同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

答：這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，且“打招呼”、“問(wèn)好”“敬禮”這三個(gè)詞用的好，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出孩子們很有禮貌并且對(duì)祖國(guó)的熱愛。